4° SESIÓN - EL AFICHE.pptx
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Este documento describe cómo crear afiches y propaganda para informar a la comunidad sobre el presidente electo y su plan de gobierno de una manera reflexiva y crítica. Explica que los afiches son textos breves e interesantes con lenguaje sencillo y preciso que pueden llegar a un gran número de personas. Detalla las partes clave de un afiche como el slogan, imágenes e información, y alienta a los estudiantes a construir un afiche divertido.
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El resumen describe una visita de miembros de FECODE y ADIDA a Andes, Antioquia, Colombia para presentar informes nacionales y departamentales sobre la situación educativa. También cubre una asamblea de educadores en San Roque para apoyarlos y direccionarlos sobre problemas educativos, y la asistencia de miembros del MCP a un seminario de comunicación alternativa en Quito, Ecuador.
PERIODISMO Y COMUNICACIÓN INSTITUCIONAL (clase 2)
El documento habla sobre los géneros periodísticos y el quehacer periodístico. Explica que un buen periodista debe ser como un historiador al investigar y describir los acontecimientos en su contexto. También discute los valores fundamentales del periodismo como la credibilidad, independencia y vitalidad; y los diferentes tipos de noticias, entrevistas y reportajes.
Elaboro un afiche
Elaboramos un afiche para que la gente cumpla la cuarentena y evite la prevención del contagio del coronavirus.
Comunicación social
Este documento define la comunicación social como un campo interdisciplinario que estudia la información, los medios masivos y las industrias culturales. Explica que la comunicación social se aplica al periodismo, la opinión pública, la publicidad y las relaciones públicas. También destaca la importancia del periodista en influir y transmitir información a la sociedad de manera que mejore el pensamiento y la cultura de las personas. Finalmente, recomienda estudiar comunicación social en la Universidad Javeriana debido a que ofrece el plan de estudios más completo y permite
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Este documento resume las diferencias entre el discurso académico, político y periodístico. El discurso académico se caracteriza por usar un lenguaje claro y preciso con vocabulario técnico, un tono serio y formal, y referencias a otros estudios. El discurso político busca reconocer a partidarios y atraer indecisos de manera estratégica, con un enfoque en la persuasión. El discurso periodístico presenta hechos de manera breve y clara para el lector, usando un est
Trab col diseñando y construyendo 32
Este documento presenta un proyecto de investigación sobre el uso del español como lengua materna. Incluye objetivos generales y específicos, lecturas revisadas con diferentes estrategias de producción como resúmenes, ensayos y reseñas críticas, y conclusiones sobre el buen uso del español en los medios y la importancia del ensayo como estrategia de aprendizaje.
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El proyecto busca que los estudiantes de 3er básico editen su propia revista escolar durante un mes. El proyecto se centra principalmente en lenguaje y comunicación, pero también integra otras áreas como matemáticas, ciencias sociales y artes. Los objetivos son que los estudiantes mejoren sus habilidades de lectura, escritura y trabajo en equipo, y aumenten su creatividad, autoestima y conocimiento de sí mismos.
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Trabajo colaborativo 2
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Este documento presenta la sesión de clase N° 32 sobre la realización de un discurso político. Los estudiantes aprenderán a comprender y elaborar discursos políticos. La sesión incluye una discusión sobre discursos previos, instrucciones para la planificación y presentación de un discurso, y una evaluación posterior. Los estudiantes imaginarán que son Luis Pardo y presentarán un discurso para postularse como alcalde.
Escuela medios
Este documento presenta propuestas para explorar los medios de comunicación en la escuela. Propone que la escuela debe ser un lugar donde los estudiantes puedan analizar y debatir la información que reciben de los medios. Presenta seis áreas clave para estudiar los medios: las agencias productoras, las categorías y tecnologías de los medios, sus lenguajes, las representaciones que generan, y sus audiencias. El objetivo es enseñar a analizar críticamente los mensajes mediáticos desde diferentes perspectivas.
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Este documento presenta una introducción a un libro sobre la relación entre la escuela y los medios de comunicación. Propone que la escuela debe ser un espacio donde los estudiantes puedan analizar y debatir la información que reciben de los medios. El libro busca ofrecer conceptos y actividades para que los estudiantes exploren cómo los medios representan la realidad a través de sus lenguajes, géneros y valores.
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El documento discute cómo la cultura escrita ha cambiado a través de las generaciones, con la sociedad que ahora prefiere recibir noticias a través de la radio y la televisión en lugar de la lectura. También describe cómo la escritura y la lectura comienzan desde una edad temprana a través de dibujos y garabatos, y cómo los libros permiten que las personas aprendan a su propio ritmo. Finalmente, señala que aunque los medios han cambiado, la escritura y la lectura seguirán siendo formas fundament
Taller soy reportero (4)
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Taller de lectura y redaccion
Este documento describe el proceso comunicativo de la lectura y la escritura. Explica que la comunicación implica un emisor, receptor, mensaje, código y contexto. Describe la diferencia entre lengua, lenguaje y habla. También explica el proceso de lectura que incluye prelectura, lectura y poslectura, así como el proceso de escritura que implica planificación, redacción, revisión y reescritura. Además, analiza diferentes funciones y propiedades de la lengua oral y escrita.
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Conferencia dictada por invitación en la Universidad San Sebastián.
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Propuestas de re-creaciones - PERFIL PROFESIONAL
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Promocionar la lectura
El documento describe cómo los profesionales en ciencia de la información y documentación pueden promover la lectura entre los jóvenes aprovechando las nuevas tecnologías. Señala que la lectura es importante para el desarrollo intelectual pero que los hábitos de lectura se han perdido. Explica que se pueden usar las redes sociales y nuevas plataformas para motivar a los jóvenes a leer.
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Producción textual
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Produccion textual
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Este documento ofrece consejos sobre vocería y comunicación con los medios de comunicación. En primer lugar, explica la importancia de conocer a los medios, su lógica y criterios de selección de noticias, así como la tipología de medios y cómo cada uno funciona. Luego, brinda consejos sobre cómo las organizaciones pueden posicionar sus temas en la agenda pública a través de los medios. Finalmente, destaca la importancia de las habilidades comunicativas de una vocera como la claridad, credibilidad y constancia.
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4° SESIÓN - EL AFICHE.pptx
- 1. COMUNICACIÓN Profesora: Sumaq Urpi Zuzunaga Laura
- 3. PROPÓSITO Informar e instruir a la comunidad a través de afiches y propagandas sobre el presidente electo y su plan de gobierno para ser ciudadanos reflexivos y críticos frente al desarrollo de su gobierno.
- 4. Textos discontinuos: El afiche La propaganda
- 5. El afiche es un texto relevante e interesante, de fácil acceso a la lectura. De lenguaje sencillo y preciso, que te ayudará a presentar tus ideas frente a un gran número de personas poniendo en juego tu creatividad. Te invitamos a construir un texto divertido.
- 10. PARTES DE UN AFICHE SLOGAN IMÁGENES INFORMACIÓN
- 12. COMPRENDEMOS EL AFICHE: ¿Es un texto? ¿Qué tipo de texto es? ¿Cuál es el propósito comunicativo?
- 13. ¿Cuál es el tema del texto? ¿Cuál es la idea principal? ¿Cuáles son las ideas secundarias? ¿Cuál es su importancia?