1. School การพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้จากล่างสู่บนโดยนางรัตนา เอื้อมสุวรรณBottom-upผู้อำนวยการโรงเรียนหนองพอกวิทยาลัยสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 27

2. การปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาทบทวนการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษาการปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาการจัดทำสาระการเรียนรู้ท้องถิ่น

3. การปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา7.วิจัยและติดตามผลการใช้หลักสูตร1. แต่งตั้งคณะกรรมการบริหารหลักสูตรและงานวิชาการของสถานศึกษา (ผู้บริหาร/ครูผู้สอน)6.ใช้หลักสูตรสถานศึกษา2. วิเคราะห์ข้อมูลจากแหล่งต่างๆ5.คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานพิจารณาให้ความเห็นชอบ4.ตรวจพิจารณาคุณภาพหลักสูตร3.จัดทำหลักสูตรสถานศึกษา (ระดับสถานศึกษา/ระดับชั้นเรียน)

4. การปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาหลักสูตรอิงมาตรฐาน(Standards – Based Curriculum)หลักสูตรที่มีมาตรฐานการเรียนรู้เป็นกรอบในการกำหนดสาระ ทักษะ กิจกรรมการเรียนการสอน และการประเมินผล เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้ความสามารถบรรลุมาตรฐานที่กำหนด

5. การปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา มาตรฐานการเรียนรู้

6. สาระการเรียนรู้แกนกลาง

7. โครงสร้างหลักสูตร

8. เกณฑ์การวัดผลประเมินผลสพฐ.การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐานกรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่นเป็นเป้าหมาย/จุดเน้น+สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น+ การวัดประเมินคุณภาพระดับท้องถิ่นสพท.หลักสูตรสถานศึกษาแกนกลาง + ส่วนที่สถานศึกษาเพิ่มเติม+ ความต้องการท้องถิ่นโรงเรียน

9. การปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาหลักสูตรสถานศึกษา(School Curriculum)แผนหรือแนวทางในการจัดประมวลความรู้ และประสบการณ์ต่างๆ ซึ่งจัดทำโดยบุคคลในระดับสถานศึกษาเพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้ทักษะและคุณธรรมจริยธรรมตามหลักสูตรแกนกลางและส่งเสริมให้รู้จักตนเองมีชีวิตอยู่ในโรงเรียน ชุมชน สังคม และโลกอย่างมีความสุข

10. การปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษาการดำเนินการระดับสถานศึกษาองค์ประกอบสำคัญส่วนนำโครงสร้างหลักสูตรคำอธิบายรายวิชากิจกรรมพัฒนาผู้เรียนเกณฑ์การวัดและประเมินผลและการจบหลักสูตร ผลดำเนินการระดับชั้นเรียนองค์ประกอบสำคัญการจัดทำผังมโนทัศน์โครงสร้างรายวิชาหน่วยการเรียนรู้แผนการจัดการเรียนรู้

11. การปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาศึกษา/วิเคราะห์ หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551ศึกษา/วิเคราะห์ นโยบายรัฐ/ข้อมูล/สารสนเทศท้องถิ่น/ปัญหาและสิ่งที่ควรพัฒนา/จุดเน้นของสถานศึกษาแผนภูมิแนวทางการจัดทำสาระการเรียนรู้ท้องถิ่นจัดทำกรอบสาระการเรียนรู้ท้องถิ่น (สพท./คณะกรรมการ)จัดทำรายละเอียดสาระการเรียนรู้ท้องถิ่น(สถานศึกษา/คณะกรรมการ)จัดทำอธิบายรายวิชา/หน่วยการเรียนรู้/แผนการจัดการเรียนรู้เพื่อจัดกิจกรรมการเรียนการสอน (ชั้นเรียน/ครู)

12. การปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาการนำกรอบสาระการเรียนรู้ท้องถิ่นสู่หลักสูตรสถานศึกษา2.จัดเป็นกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน1. สอดแทรกในรายวิชาพื้นฐาน3.จัดเป็นรายวิชาเพิ่มเติม

13. การปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษากลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม รหัสวิชา ส21102 ราย วิชา ประวัติศาสตร์ 1 ระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 1น้ำหนัก 0.5 นก. 20 ชั่วโมงสาระที่ 4 ประวัติศาสตร์มาตรฐาน ส 4.1 เข้าใจความหมาย ความสำคัญของเวลา และยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ สามารถใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์มาวิเคราะห์เหตุการณ์ต่าง ๆ อย่างเป็นระบบตารางวิเคราะห์หลักสูตรสู่คำอธิบายราย วิชาระดับมัธยมศึกษาตอนต้น

14. การปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาตารางวิเคราะห์หลักสูตรสู่คำอธิบายราย วิชาระดับมัธยมศึกษาตอนต้น

15. การปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาสาระที่ 4 ประวัติศาสตร์มาตรฐาน ส 4.2 เข้าใจพัฒนาการของมนุษยชาติจากอดีตจนถึงปัจจุบัน ในด้านความสัมพันธ์และ การเปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์อย่างต่อเนื่องตระหนักถึงความสำคัญและสามารถวิเคราะห์ผลกระทบที่เกิดขึ้นตารางวิเคราะห์หลักสูตรสู่คำอธิบายราย วิชาระดับมัธยมศึกษาตอนต้น

16. การปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาคำอธิบายรายวิชารหัสวิชา ส 21102 รายวิชา ประวัติศาสตร์ 1 ภาคเรียนที่ 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรมเวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษา อธิบาย ยกตัวอย่าง การใช้เวลา ช่วงเวลา และยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ ที่ปรากฏในเอกสารประวัติศาสตร์ไทย และประวัติศาสตร์เมืองร้อยเอ็ด ที่มาของศักราชที่ปรากฏในเอกสารประวัติศาสตร์ไทย เอกสาร ประวัติศาสตร์เมืองร้อยเอ็ดได้แก่ จ.ศ. / ม.ศ. /ร.ศ./ พ.ศ. / ค.ศ. และ ฮ.ศ.วิธีการเทียบศักราชต่างๆ และตัวอย่าง การเทียบ ตัวอย่างการใช้ศักราชต่าง ๆ ที่ปรากฏในเอกสารประวัติศาสตร์ไทย ความหมายและความสำคัญของประวัติศาสตร์ และวิธีการทางประวัติศาสตร์ที่มีความ สัมพันธ์เชื่อมโยงกัน ตัวอย่างหลักฐานในการศึกษาประวัติศาสตร์ไทยสมัยสุโขทัย ทั้งหลักฐานชั้นต้น และหลักฐานชั้นรอง ที่ตั้งและสภาพทางภูมิศาสตร์ของประเทศต่าง ๆ ในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ ที่มีผลต่อพัฒนาการทางด้านต่างๆพัฒนาการทางประวัติศาสตร์ สังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของประเทศต่าง ๆ ในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ ความร่วมมือผ่านการรวมกลุ่ม เป็นอาเซียนของประเทศในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ ที่ตั้งและความสำคัญของแหล่งอารยธรรมในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ อิทธิพลของอารยธรรมโบราณในดินแดนไทยที่มีต่อพัฒนาการของสังคมไทยในปัจจุบันตัวอย่างคำอธิบายรายวิชา

17. การปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาโดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ การสืบเสาะหาความรู้ ใช้วิธีทางประวัติศาสตร์ในการศึกษาประวัติศาสตร์ ผ่านกระบวนการกลุ่ม การทำงานร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข มีทักษะในการสืบค้นข้อมูล การอภิปราย และการวิเคราะห์เพื่อให้ เห็นความสำคัญของเวลา และช่วงเวลาสำหรับการศึกษาประวัติศาสตร์การร่วมมือของการรวมกลุ่มเป็นอาเซียนของประเทศในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้เห็นความสำคัญของแหล่งอารยธรรมในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้จนเกิดความรู้ ความเข้าใจ ในพัฒนาการของมนุษยชาติ เห็นคุณค่า และภูมิใจในความเป็นไทย สามารถวิเคราะห์ผลกระทบที่เกิดขึ้น มีภูมิคุ้มกันในการดำเนินชีวิต อย่างสันติสุขในสังคมไทยและสังคมโลกมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดมาตรฐาน ส 4.1 ตัวชี้วัด ส 4.1 ม.1/1 ส 4.1 ม.1/2ส 4.1 ม.1/3 ส 4.2 ตัวชี้วัด ส 4.2 ม.1/1 ส 4.2 ม.1/2รวม 5 ตัวชี้วัดตัวอย่างคำอธิบายรายวิชา

18. การปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาตัวอย่างผังมโนทัศน์ ผังมโนทัศน์รายวิชาประวัติศาสตร์ 1 รหัสวิชา ส21102กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาชั้นปีที่ 1เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต

19. การปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษายุคสมัยทางประวัติศาสตร์-เวลากับประวัติศาสตร์ ส 4.1 ม.1/1-ยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ ส 4.1 ม.1/1-หลักฐานทางประวัติศาสตร์ ส 4.1 ม.1/1-ประวัติศาสตร์เมืองร้อยเอ็ด ส 4.1 ม.1/15 ชั่วโมงศักราชของชาติไทย-การนับเวลาและศักราช ส 4.1 ม.1/2-การเทียบศักราช ส 4.1 ม.1/2 4 ชั่วโมงตัวอย่างผังมโนทัศน์ตัวอย่างคำอธิบายรายวิชารายวิชา ส21102 ประวัติศาสตร์ 1เวลา 20 ชั่วโมงสอบกลางภาค 1 ชั่วโมงสอบปลายภาค1 ชั่วโมงใฝ่ศึกษาหาความจริงอิงข้อมูลน่าเชื่อถือ-วิธีการทางประวัติศาสตร์ ส 4.1 ม.1/3-ใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ศึกษาประวัติศาสตร์ท้องถิ่น ส 4.1 ม. 1/3 3 ชั่วโมงลือเลื่องกลุ่มอาเซียน-เอเชียตะวันออกเฉียงใต้ ส 4.2 ม.1/1-อารยธรรมเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ ส 4.2 ม.1/16 ชั่วโมง

20. การปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาตัวอย่างการจัดเป็นรายวิชาเพิ่มเติม2. กำหนดประเด็นรอง-บริบทของโรงเรียน-มาตรฐานการเรียนรู้-สาระการเรียนรู้กำหนดผลการเรียนรู้1.กำหนดประเด็นหลัก -มีสวนสมุนไพร-มาตรฐาน ว2.1-สมุนไพรพื้นบ้าน-4 ข้อลำดับขั้นตอนการจัดทำรายวิชา ว20207 สมุนไพรพื้นบ้าน

21. การปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา-4 ข้อ-ตามมาตรฐาน ว.2.1-ตามกรอบท้องถิ่นที่เกี่ยวข้อง ว2.1-ตามมาตรฐาน ว2.1/สมุนไพรพื้นบ้าน-ตามตารางวิเคราะห์-ตามตารางวิเคราะห์ร้อยเรียงตามลำดับคือ-ความรู้-ทักษะ/กระบวนการ-คุณลักษณะ-รวมผลการเรียนรู้-ผลการเรียนรู้-สมุนไพรพื้นบ้าน- ตามตารางวิเคราะห์-ตามตารางวิเคราะห์- 4 ผลการเรียนรู้- 4 ข้อ เขียนเรียงตามลำดับตามตารางวิเคราะห์-ผลการเรียนรู้-สาระการเรียนรู้แกนกลาง-สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น- องค์ความรู้(K)-ทักษะกระบวนการ( P)-คุณลักษณะ ( A)4.เขียนคำอธิบายรายวิชา 3.วิเคราะห์หลักสูตรสู่คำอธิบายรายวิชา

22. การปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา-สมุนไพรพื้นบ้าน, ว20207-กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์-ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3- 40 ชั่วโมง- 1.0 หน่วยกิต- 100 คะแนน- 6 ลำดับ- 6 หน่วยการเรียนรู้-ว2.1 ม.3/1-4-สมุนไพรพื้นบ้าน-ชื่อวิชา, รหัสวิชา-กลุ่มสาระการเรียนรู้-ระดับชั้นที่สอน-เวลาที่สอน-จำนวนหน่วยกิต-จำนวนคะแนน-ลำดับที่-ชื่อหน่วยการเรียนรู้-มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด-สาระการเรียนรู้ 5. โครงสร้างรายวิชา 6.แผนการจัดกิจกรรม-แผนการจัดการเรียนรู้- 6 แผนการจัดการเรียนรู้

23. การปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาตารางวิเคราะห์หลักสูตรสู่คำอธิบายรายวิชากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ รหัสวิชาว20207 รายวิชา สมุนไพรพื้นบ้าน ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3มาตรฐาน ว2.1 เข้าใจสิ่งแวดล้อมในท้องถิ่น ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งแวดล้อมกับสิ่งมีชีวิต ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตต่างๆในระบบนิเวศ มีกระบวนการสืบเสาะหาความรู้และจิตวิทยาศาสตร์ สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และนำความรู้ไปใช้ประโยชน์

24. การปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาคำอธิบายรายวิชารหัสวิชา ว20207 รายวิชา สมุนไพรพื้นบ้านรายวิชา เพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษา สำรวจ สังเกต สืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับสมุนไพรพื้นบ้าน ชนิดของสมุนไพรพื้นบ้านประโยชน์ของสมุนไพรพื้นบ้านตลอดจนการนำสมุนไพรพื้นบ้านไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน สามารถนำความรู้เกี่ยวกับสมุนไพรพื้นบ้านไปทำโครงงานเกี่ยวกับสมุนไพรพื้นบ้านได้โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ การสืบเสาะหาความรู้ใช้ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ผ่านกระบวนการกลุ่ม การทำงานร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข มีทักษะในการสืบค้นข้อมูล การอภิปรายและการวิเคราะห์ เพื่อให้ เกิดความรู้ เห็นความสำคัญของสมุนไพรพื้นบ้าน การนำสมุนไพรพื้นบ้านไปใช้ประโยชน์ การนำความรู้เกี่ยวกับสมุนไพรพื้นบ้านไปทำโครงงาน สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ นำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวันตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง อนุรักษ์ภูมิปัญญาท้องถิ่นเฝ้าระวังและพัฒนาสิ่งแวดล้อมอย่างยั่งยืน มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรมและค่านิยมที่เหมาะสมตัวอย่างคำอธิบายรายวิชา

25. การปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาผลการเรียนรู้ว2.1 ม.3/1-4 รวมทั้งหมด 4 ผลการเรียนรู้ผลการเรียนรู้1.มีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์สามารถนำความรู้ทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแสวงหาความรู้และการแก้ปัญหาในชีวิตประจำวันได้2.มีความรู้เกี่ยวกับสมุนไพรพื้นบ้านและสามารถนำไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวันได้3.อนุรักษ์ภูมิปัญญาท้องถิ่น4.นำความรู้เกี่ยวกับสมุนไพรพื้นบ้านไปทำโครงงานได้ตัวอย่างคำอธิบายรายวิชา

26. การปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาโครงสร้างรายวิชา สมุนไพรพื้นบ้าน รหัสวิชา ว20207กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต คะแนน 100 คะแนน

27. การปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาโครงสร้างรายวิชา สมุนไพรพื้นบ้าน รหัสวิชา ว20207กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต คะแนน 100 คะแนน

28. การปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา

29. การปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาหลักสูตรโรงเรียน...........................................................พุทธศักราช............................(ปีที่เริ่มใช้)ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551(ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2553)สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 27

30. การจัดทำหลักสูตร สถานศึกษาไม่ใช่เรื่องยาก ถ้าครูทุกคนศึกษา/ร่วมมือ/มุ่งมั่น