หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 กับ มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด (ฉบับปรับปรุง 2560)กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ นางสาวอติกานต์ ติงชาติ 573050672-4 สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น

1. หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551
VS
มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด (ฉบับปรับปรุง 2560)
กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
นางสาวอติกานต์ ติงชาติ 573050672-4
สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น

2. เปรียบเทียบหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 กับ มาตรฐานการ
เรียนรู้และตัวชี้วัด (ฉบับปรับปรุง 2560) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด (ฉบับปรับปรุง 2560)
สาระที่ ๓ เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร
- มาตรฐาน ง 3.1 เข้าใจ เห็นคุณค่า และใช้กระบวนการเทคโนโลยี
สารสนเทศในการสืบค้นข้อมูล การเรียนรู้ การสื่อสาร การแก้ปัญหา
การทางาน และอาชีพอย่างมีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล และมีคุณธรรม
สาระที่ ๘ เทคโนโลยี
- มาตรฐาน ว 8.1 เข้าใจแนวคิดหลักของเทคโนโลยีเพื่อการดารงชีวิตใน
สังคมที่มีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว ใช้ความรู้และทักษะทางด้าน
วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และศาสตร์อื่นๆ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนางาน
อย่างมีความคิดสร้างสรรค์ด้วยกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม
เลือกใช้เทคโนโลยีอย่างเหมาะสมโดยคานึงถึงผลกระทบต่อชีวิต สังคม
และสิ่งแวดล้อม
- มาตรฐาน ว 8.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคานวณในการแก้ปัญหาที่พบ
ในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอนและเป็นระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและ
การสื่อสารในการเรียนรู้ การทางาน และการแก้ปัญหาได้อย่างมี
ประสิทธิภาพ รู้เท่าทัน และมีจริยธรรม

3. ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด (ฉบับปรับปรุง 2560) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
มาตรฐาน ง 3.1 มาตรฐาน ว 8.1 มาตรฐาน ว 8.2
๑. อธิบายหลักการทางาน บทบาท และประโยชน์ของ
คอมพิวเตอร์
๑. อธิบายแนวคิด หลักของ เทคโนโลยีใน ชีวิตประจ าวัน และ
วิเคราะห์ สาเหตุหรือปัจจยั ที่ส่งผลต่อการ เปลี่ยนแปลงของ
เทคโนโลยี
๑. ออกแบบ อัลกอริทึมที่ใช้ แนวคิดเชิง นามธรรมเพื่อ
แก้ปัญหาหรือ อธิบายการ ท างานที่พบใน ชีวิตจริง
๒. อภิปราย ลักษณะสาคัญ และผลกระทบของเทคโนโลยี
สารสนเทศ
๒. ระบุปัญหาหรือ ความต้องการใน ชีวิตประจ าวัน รวบรวม
วิเคราะห์ข้อมูล และแนวคิดที่ เกี่ยวข้องกับ ปัญหา
๒. ออกแบบและ เขียนโปรแกรม อย่างง่าย เพื่อ แก้ปัญหาทาง
คณิตศาสตร์หรือ วิทยาศาสตร์
๓. ประมวลผลข้อมูลให้เป็นสารสนเทศ ๓. ออกแบบวิธีการ แก้ปัญหา โดย วิเคราะห์ เปรียบเทยีบ และ
ตัดสินใจเลือกข้อมูลที่จ าเป็น น าเสนอแนวทาง การแก้ปัญหา
ให้ ผู้อื่นเข้าใจ วางแผนและ ด าเนินการ แก้ปัญหา
๓. รวบรวมข้อมูล ปฐมภูมิ ประมวลผล ประเมินผล น าเสนอ
ข้อมูล และสารสนเทศ ตามวัตถุประสงค์ โดยใช้ซอฟต์แวร์ หรือ
บริการบน อินเทอร์เน็ตที่ หลากหลาย
๔. ทดสอบ ประเมินผล และ ระบุข้อบกพร่องที่ เกิดขึ้น พร้อม
ทั้ง หาแนวทางการ ปรับปรุงแก้ไข และน าเสนอผล การ
แก้ปัญหา
๔. ใช้เทคโนโลยี สารสนเทศอย่าง ปลอดภัย ใช้สื่อ และ
แหล่งข้อมูล ตามข้อก าหนด และข้อตกลง
๕. ใช้ความรู้และ ทักษะเกี่ยวกับ วัสดุ อุปกรณ์ เครื่องมือ กลไก
ไฟฟ้า หรือ อิเล็กทรอนิกส์ เพื่อแก้ปัญหาได้ อย่างถูกต้อง
เหมาะสมและ ปลอดภัย

4. ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด (ฉบับปรับปรุง 2560) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
มาตรฐาน ง 3.1 มาตรฐาน ว 8.1 มาตรฐาน ว 8.2
๑. อธิบายหลักการเบื้องต้นของการสื่อสารข้อมูล และ
เครือข่ายคอมพิวเตอร์
๑. คาดการณ์ แนวโน้ม เทคโนโลยีที่จะ เกิดขึ้นโดย พิจารณา
จาก สาเหตุ หรือ ปัจจัยที่ส่งผลต่อ การเปลยี่นแปลง ของ
เทคโนโลยี และวิเคราะห์ เปรียบเทยีบ ตัดสินใจเลือกใช้ เทคโนโลยี
โดย ค านึงถึง ผลกระทบที่ เกิดขึ้นต่อชีวิต สังคม และ
สิ่งแวดล้อม
๑. ออกแบบ อัลกอริทึมที่ใช้ แนวคิดเชิง ค านวณในการ แก้ปัญหา
หรือ การท างานที่พบ ในชีวิตจริง
๒. อธิบายหลักการ และวิธีการแก้ปัญหาด้วย
กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศ
๒. ระบุปญัหาหรือ ความต้องการใน ชุมชนหรือ ท้องถิ่น สรุปกรอบ
ของปัญหา รวบรวม วิเคราะห์ข้อมูล และแนวคิดที่ เกี่ยวข้องกับ
ปัญหา
๒. ออกแบบและ เขียนโปรแกรมที่ ใช้ตรรกะและ ฟังก์ชันในการ
แก้ปัญหา
๓. ค้นหาข้อมูล และติดต่อสื่อสารผ่านเครือข่าย
คอมพิวเตอร์อย่างมีคุณธรรมและจริยธรรม
๓. ออกแบบวิธีการ แก้ปัญหา โดย วิเคราะห์ เปรียบเทยีบ และ
ตดัสินใจ เลือกข้อมูลที่ จ าเป็น ภายใต้ เงื่อนไขและ ทรัพยากรที่มี
อยู่ น าเสนอแนวทาง การแก้ปัญหาให้ ผู้อื่นเข้าใจ วางแผน
ขั้นตอนการ ท างานและ ด าเนินการ แก้ปัญหาอย่าง เป็นขั้นตอน
๓. อภิปราย องค์ประกอบและ หลักการท างาน ของระบบ
คอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยี การสื่อสาร เพื่อ ประยุกต์ใช้งาน หรือ
แก้ปัญหา เบื้องต้น

5. ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด (ฉบับปรับปรุง 2560) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
มาตรฐาน ง 3.1 มาตรฐาน ว 8.1 มาตรฐาน ว 8.2
๔. ใช้ซอฟต์แวร์ในการทางาน ๔. ทดสอบ ประเมินผล และ อธิบายปัญหา หรือข้อบกพร่อง ที่
เกิดขึ้น ภายใต้ กรอบเงื่อนไข พร้อมทั้งหาแนว ทางการ
ปรับปรุง แก้ไข และ น าเสนอผลการ แก้ปัญหา
ที่เกี่ยวข้อง
๔. ใช้เทคโนโลยี สารสนเทศอย่าง ปลอดภัย มีความ รับผิดชอบ
สร้าง และแสดงสิทธิใน การเผยแพร่ ผลงาน
๕. ใช้ความรู้และ ทักษะเกี่ยวกับ วัสดุ อุปกรณ์ เครื่องมือ
กลไก ไฟฟ้า และ อิเล็กทรอนิกส์ เพื่อแก้ปัญหา หรือพัฒนางาน
ได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม และ ปลอดภัย

6. ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด (ฉบับปรับปรุง 2560) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
มาตรฐาน ง 3.1 มาตรฐาน ว 8.1 มาตรฐาน ว 8.2
๑. อธิบายหลักการทาโครงงานที่มี การใช้เทคโนโลยี
สารสนเทศ
๑. วิเคราะห์สาเหตุหรือปัจจัยทสี่่งผล ต่อการ เปลี่ยนแปลงของ
เทคโนโลยี และ ความสัมพันธ์ของ เทคโนโลยีกับ ศาสตร์อื่น
โดยเฉพาะ วิทยาศาสตร์ หรือ คณิตศาสตร์ เพื่อ เป็นแนวทาง
การ แก้ปัญหาหรือ พัฒนางาน
๑. พัฒนาแอพพลิเคชันที่มีการ บูรณาการกับวิชา อื่นอย่าง
สร้างสรรค์
๒. เขียนโปรแกรมภาษาขั้นพื้นฐาน ๒. ระบุปญัหาหรือ ความต้องการของ ชุมชนหรือท้องถิ่น เพื่อ
พัฒนางาน อาชีพ สรุปกรอบ ของปัญหา รวบรวม วิเคราะห์
ข้อมูลและแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับปัญหา โดย ค านึงถึงความ
ถูกต้องด้าน ทรัพย์สินทาง ปัญญา
๒. รวบรวมข้อมูล ประมวลผล ประเมินผล น าเสนอข้อมูล
และสารสนเทศ ตามวัตถุประสงค์ โดยใช้ซอฟต์แวร์ หรือบริการ
บน อินเทอร์เน็ตที่ หลากหลาย
๓. ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศนาเสนองานในรูปแบบที่เหมาะสม
กับลักษณะงาน
๓. ออกแบบวิธีการ แก้ปัญหา โดย วิเคราะห์ เปรียบเทยีบ และ
ตัดสินใจเลือก ข้อมูลที่จ าเป็น ภายใต้เงื่อนไข และทรัพยากรที่
มี อยู่ น าเสนอ แนวทางการ แก้ปัญหาให้ผู้อื่น เข้าใจด้วย
เทคนิค หรือวิธีการที่ หลากหลาย วางแผนขั้นตอน การท า
งานและ ด าเนินการ แก้ปัญหาอย่าง เป็นขั้นตอน
๓. ประเมินความ น่าเชื่อถือของ ข้อมูล วิเคราะห์ สื่อและ
ผลกระทบจาก การให้ข่าวสารที่ ผิด เพื่อการใช้ งานอย่างรู้เท่า
ทัน

7. ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด (ฉบับปรับปรุง 2560) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
มาตรฐาน ง 3.1 มาตรฐาน ว 8.1 มาตรฐาน ว 8.2
๔. ใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสร้างชิ้นงานจากจินตนาการหรืองานที่
ทาในชีวิตประจาวัน ตามหลักการทาโครงงานอย่างมีจิตสานึก
และ ความรับผิดชอบ
๔. ทดสอบ ประเมินผล วิเคราะห์และให้ เหตุผลของปัญหา
หรือข้อบกพร่องที่ เกิดขึ้นภายใต้ กรอบเงื่อนไข พร้อมทั้งหา
แนวทางการ ปรับปรุงแก้ไข และนาเสนอผลการแก้ปัญหา
๔. ใช้เทคโนโลยี สารสนเทศอย่าง ปลอดภัยและมี ความ
รับผิดชอบ ต่อสังคม ปฏิบตั่ ตามกฎหมาย เกี่ยวกับ
คอมพิวเตอร์ ใช้ ลิขสิทธิ์ของผู้อื่น โดยชอบธรรม
๕. ใช้ความรู้และ ทักษะเกี่ยวกับ วัสดุ อุปกรณ์ เครื่องมือ
กลไก ไฟฟ้าและ อิเล็กทรอนิกส์ให้ ถูกต้องกับลักษณะ ของ
งาน และ ปลอดภัย เพื่อ แก้ปัญหาหรือ พัฒนางาน

8. ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด (ฉบับปรับปรุง 2560) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
มาตรฐาน ง 3.1 (ม. 4-6) มาตรฐาน ว 8.1 มาตรฐาน ว 8.2
๑. อธิบายองค์ประกอบของระบบสารสนเทศ ๑. วิเคราะห์แนวคิดหลักของ เทคโนโลยี ความสัมพันธ์กับ
ศาสตร์อื่น โดยเฉพาะ วิทยาศาสตร์ หรือคณติศาสตร์ รวมทั้ง
ประเมินผล กระทบที่จะ เกิดขึ้นต่อมนุษย์ สังคม เศรษฐกิจ
และสิ่งแวดล้อม เพื่อเป็นแนวทาง ในการพัฒนา เทคโนโลยี
๑. ประยุกต์ใช้แนวคิดเชิง ค านวณในการ พัฒนาโครงงานที่ มี
การบูรณาการ กับวิชาอื่นอย่าง สร้างสรรค์ และ เชื่อมโยงกับ
ชีวิต จริง
๒. อธิบายองค์ประกอบและหลักการทางานของคอมพิวเตอร์ ๒. ระบุปญัหาหรือ ความต้องการที่มี ผลกระทบต่อ สังคม
รวบรวม วิเคราะห์ข้อมูลและแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับ ปัญหาที่มี
ความ ซับซ้อนเพื่อ สังเคราะห์วิธีการ เทคนิคในการ
แก้ปัญหา โดย ค านึงถึงความ ถูกต้องด้าน ทรัพย์สินทาง
ปัญญา
๓. อธิบายระบบสื่อสารข้อมูล สาหรับเครือข่ายคอมพิวเตอร์ ๓. ออกแบบวิธีการ แก้ปัญหา โดย วิเคราะห์ เปรียบเทยีบ
และ ตัดสินใจเลือก ข้อมูลที่จ าเป็น ภายใต้เงื่อนไข และ
ทรัพยากรที่มี อยู่ น าเสนอ แนวทางการ แก้ปัญหาให้ผู้อื่น
เข้าใจด้วยเทคนิค หรือวิธีการที่ หลากหลาย โดย ใช้
ซอฟต์แวร์ช่วย ในการออกแบบ วางแผนขั้นตอน การท างาน
และ ด าเนินการ แก้ปัญหา

9. ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด (ฉบับปรับปรุง 2560) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
มาตรฐาน ง 3.1 มาตรฐาน ว 8.1 มาตรฐาน ว 8.2
๔. บอกคุณลักษณะของคอมพิวเตอร์และอุปกรณ์ต่อพ่วง ๔. ทดสอบ ประเมินผล วิเคราะห์และให้ เหตุผลของปัญหา
หรือข้อบกพร่องที่กรอบเงื่อนไข หาแนวทางการ ปรับปรุงแก้ไข
และน าเสนอผล การแก้ปัญหา พร้อมทั้งเสนอ แนวทางการ
พัฒนาต่อยอด
๕. แก้ปัญหาด้วยกระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศอย่างมี
ประสิทธิภาพ
๕. ใช้ความรู้และ ทักษะเกี่ยวกับ วัสดุ อุปกรณ์ เครื่องมือ กลไก
ไฟฟ้าและ อิเล็กทรอนิกส์ และ เทคโนโลยีที่ ซับซ้อนในการ
แก้ปัญหาหรือ พัฒนางาน ได้ อย่างถูกต้อง เหมาะสม และ
ปลอดภัย
๖. เขียนโปรแกรมภาษา
๗. พัฒนาโครงงานคอมพิวเตอร์
๘. ใช้ฮาร์ดแวร์และซอฟต์แวร์ให้เหมาะสมกับงาน

10. ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด (ฉบับปรับปรุง 2560) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
มาตรฐาน ง 3.1 มาตรฐาน ว 8.1 มาตรฐาน ว 8.2
๙. ติดต่อสื่อสาร ค้นหาข้อมูลผ่านอินเทอร์เน็ต ๑. ประยุกต์ใช้ความรู้และ ทักษะจาก ศาสตร์ต่างๆ รวมทั้ง
ทรัพยากร ในการท า โครงงานเพื่อ แก้ปัญหาหรือ พัฒนางาน
๑. รวบรวมข้อมูล วิเคราะห์ข้อมูล และ ใช้ความรู้ด้าน
วิทยาการ คอมพิวเตอร์ สื่อ ดิจิทัล เทคโนโลยี สารสนเทศใน
การ แก้ปัญหาหรือเพิ่ม มูลค่าให้กับบริการ หรือผลิตภณัฑ์ที่ใช้
ในชีวิตจริงอย่าง สร้างสรรค์
๑๐. ใช้คอมพิวเตอร์ใน การประมวลผลข้อมูลให้เป็นสารสนเทศ
เพื่อประกอบการตัดสินใจ
๑๑. ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศนาเสนองาน ในรูปแบบที่
เหมาะสม ตรงตามวัตถุประสงค์ของงาน
๑๒. ใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสร้างชิ้นงานหรือโครงงานอย่างมี
จิตสานึกและความรับผิดชอบ

11. ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด (ฉบับปรับปรุง 2560) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
มาตรฐาน ง 3.1 มาตรฐาน ว 8.1 มาตรฐาน ว 8.2
๑๓. บอกข้อควรปฏิบัติสาหรับผู้ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ๑. สารสนเทศในการ น าเสนอและ แบ่งปันข้อมูลอย่าง
ปลอดภัย มี จริยธรรม และ วิเคราะห์การ เปลี่ยนแปลง
เทคโนโลยี สารสนเทศที่มผีล ต่อการด าเนินชีวิต อาชีพ สังคม
และ วัฒนธรรม

12. ข้อดี
ฝึกใช้อุปกรณ์ เครื่องมือเพื่อสร้างสรรค์ชิ้นงานด้วยกระบวนการ
เทคโนโลยี
เน้นฝึกทักษะปฏิบัติ การแก้ปัญหา การคิดเชิงระบบ และการประยุกต์ใช้ความรู้ และทักษะเพื่อแก้ปัญหาโดย
บูรณาการกับศาสตร์ต่างๆ โดยเฉพาะวิทยาศาสตร์ และคณิตศาสตร์ ที่สอดคล้องกับนโยบายประเทศไทย 4.0
รวมทั้งใช้วัสดุ อุปกรณ์และเครื่องมือได้อย่างถูกต้องและปลอดภัย พัฒนางานผ่าน project-based หรือ
problem-based
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551
มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด (ฉบับปรับปรุง 2560)

13. ข้อจากัด
เน้นการ บอก อธิบาย หรืออภิปราย ทาให้ผู้สอนจัดการสอนแบบ
บรรยายมากกว่าฝึกทักษะสาคัญ
อาจจะทาให้ยังไม่มีความพร้อมในด้านโรงเรียน ผู้สอน ผู้เรียน ต้องใช้เวลาในการปรับเปลี่ยน ผู้สอน
ยึดถือการสอนในแบบเดิม ในการบอก อธิบาย มากกว่าให้นักเรียนได้ฝึกทักษะด้วยตนเอง ทาให้ไม่สามารถสอนได้
ตามตัวชี้วัดที่ปรับปรุงให้ผู้เรียนมีศักยภาพที่ดีขึ้น
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551
มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด (ฉบับปรับปรุง 2560)

14. แหล่งอ้างอิง
◦ หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑. กระทรวงศึกษาธิการ
◦ มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และสาระภูมิศาสตร์ ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา
และวัฒนธรรม (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กระทรวงศึกษาธิการ
◦ การชี้แจงและทาความเข้าใจการปรับปรุงมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด (ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐)กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์. สถาบันส่งเสริม
การสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
◦ STEM Education กับการพัฒนาทักษะในศตวรรษที่ 21 STEM Education and 21st Century Skills Development. พรทิพย์ ศิริภัทราชัย.
มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ

15. จัดทาโดย
นางสาวอติกานต์ ติงชาติ 573050672-4
สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น
ที่ปรึกษา
ผศ.ดร. จารุณี ซามาตย์
ผศ.ดร. อิศรา ก้านจักร
รายวิชา
237400 DESIGNING COMPUTER LEARNING MANAGEMENT IN SECONDARY SCHOOL
การออกแบบการจัดการเรียนรู้คอมพิวเตอร์ในระดับมัธยมศึกษา