SlideShare a Scribd company logo
T.C. Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi
Bu testlerin her hakkı saklıdır. Hangi amaçla olursa olsun, testlerin tamamının veya bir kısmının Merkezimizin yazılı izni olmadan kopya edilmesi,
fotoğrafının çekilmesi, herhangi bir yolla çoğaltılması, yayımlanması ya da kullanılması yasaktır. Bu yasağa uymayanlar gerekli cezai sorumluluğu ve
testlerin hazırlanmasındaki mali külfeti peşinen kabullenmiş sayılır.
KAMU PERSONEL SEÇME SINAVI
ÖĞRETMENLİK ALAN BİLGİSİ TESTİ
REHBER ÖĞRETMEN
16 TEMMUZ 2017 PAZAR
Ö
SYM
2017-ÖABT/RHBR REHBER ÖĞRETMEN
Bu testte 50 soru vardır.
Psikolojik danışma ve rehberlik bölümü öğrencisi Esin,
ebeveynlik tutumlarıyla ilgili bir rapor hazırlamıştır.
Raporda; ebeveynin çocuğu ne denli benimsediği
ve ona ne denli karşılık verdiği ile çocuğu ne kadar
denetlediği ve çocuktan beklentisinin ne kadar olduğuna
göre farklı tutumların ortaya çıkabileceğini belirtmiştir.
Raporun özet bölümüne aşağıdaki tabloyu eklemiştir.
Düşük
benimseme ve
karşılık
Yüksek
benimseme ve
karşılık
Düşük denetim
ve beklenti
I. İhmalkâr II. Otoriter
Yüksek denetim
ve beklenti
III. İzin verici,
hoşgörülü
IV. Demokratik
Ancak raporu okuyan öğretim üyesi, Esin'e özetteki
tablonun hatalı olduğunu belirtmiştir.
Buna göre, tablonun doğru olması için hangi iki
maddenin birbiriyle yer değiştirmesi gerekmektedir?
I ve II II ve III I ve III
II ve IV III ve IV
1.
A) B) C)
D) E)
2.
3.
Diğer sayfaya geçiniz.1
DOĞRU CEVAP: B
Ö
SYM
2017-ÖABT/RHBR
4.
5.
6.
7.
Diğer sayfaya geçiniz.2
Ö
SYM
2017-ÖABT/RHBR
8.
9.
10.
11.
12.
Diğer sayfaya geçiniz.3
Ö
SYM
2017-ÖABT/RHBR
Bireyle psikolojik danışma oturumunda, danışan ve
psikolojik danışman arasında aşağıdaki konuşma geçer:
Danışan: “Annemle ne zaman konuşmak istesem
bir bahane bulup beni başından atmaya çalışıyor.
Benimle konuşmayı her seferinde ertelemesi beni
gerçekten kızdırıyor.”
Psikolojik danışman: “Annen seni dinlemediği için
ona öfkelendiğini söylüyorsun. Şimdi hatırladım da,
oturumlarımızın birinde kız arkadaşını aradığın
zaman telefonu açmayınca ona da çok sinirlendiğini
anlatmıştın."
Buna göre, psikolojik danışmanın kullandığı
terapötik beceri aşağıdakilerden hangisidir?
Bağlama
Kişiselleştirme
Özetleme
İçerik yansıtma
Konuşmaya açık davet
13.
14.
A)
B)
C)
D)
E)
15.
16.
Diğer sayfaya geçiniz.4
DOĞRU CEVAP: A
Ö
SYM
2017-ÖABT/RHBR
17.
18.
19.
20.
21.
Diğer sayfaya geçiniz.5
Ö
SYM
2017-ÖABT/RHBR
22.
23.
24.
25.
Diğer sayfaya geçiniz.6
Ö
SYM
2017-ÖABT/RHBR
Bir lisedeki öğretmenler, okul psikolojik danışmanıyla
yaptıkları görüşmede; 11-B sınıfında çok fazla sorun
yaşadıklarını, öğrencilerin birbirleriyle geçinemediklerini
ve bir grup öğrencinin her derste birbiriyle yüksek sesle
tartıştıklarını anlatırlar. Sınıf içinde oluşan gruplaşmalar
nedeniyle bazı öğrencilerin dışlandıklarını, hiçbir
etkinliğe dâhil olmadıklarını, bazı öğrencilerin de her
etkinlikte yer almak istediklerini söylerler. Bu farklılaşma
nedeniyle sınıfta ders anlatmanın pek mümkün
olmadığını, bu konuda desteğe ihtiyaç duyduklarını
ifade ederler.
Buna göre okul psikolojik danışmanı, öğrencilere,
aşağıdaki bireyi tanıma tekniklerinden öncelikle
hangisini uygulamalıdır?
Otobiyografi Anket
İstek listesi Vak’a kaydı
Sosyometri
26.
A) B)
C) D)
E)
27.
28.
29.
Diğer sayfaya geçiniz.7
DOĞRU CEVAP: E
Ö
SYM
2017-ÖABT/RHBR
30.
31.
32.
33.
Diğer sayfaya geçiniz.8
Ö
SYM
2017-ÖABT/RHBR
Aşağıdakilerden hangisi sürekli bir değişkendir?
Eğitim durumu Cinsiyet
Toplumsal statü Zaman
Okul türü
34.
35.
36.
A) B)
C) D)
E)
37.
38.
Diğer sayfaya geçiniz.9
DOĞRU CEVAP: D
Ö
SYM
2017-ÖABT/RHBR
39.
40.
41.
Diğer sayfaya geçiniz.10
Ö
SYM
2017-ÖABT/RHBR
42. 43.
44.
Diğer sayfaya geçiniz.11
Ö
SYM
2017-ÖABT/RHBR
45. 46.
Diğer sayfaya geçiniz.12
Ö
SYM
2017-ÖABT/RHBR
47. 48.
Diğer sayfaya geçiniz.13
Ö
SYM
2017-ÖABT/RHBR
49. Bir ortaokulda görev yapan Psikolojik Danışman Melih
Bey, öğrencilerin kendileriyle ilgili farkındalıklarını
artırmak ve olumlu benlik algısı geliştirmelerini
desteklemek amacıyla bir grup rehberliği uygulaması
yapmaktadır. Oturumların birinde üyelerden,
beğendikleri ve beğenmedikleri beş özelliklerini
yazmalarını isteyerek ”Ne yapayım ben buyum işte”
etkinliğini uygulamıştır. Etkinlik sonrasında da
paylaşımlar için grup üyelerine birtakım sorular
yöneltmiştir.
Buna göre aşağıdakilerden hangisi, Melih Bey’in
gruba yöneltebileceği değerlendirme sorularından
değildir?
Beğendiğiniz olumlu özellikleriniz nelerdir?
Beğenmediğiniz olumsuz özelliklerinizi değiştirmek için
neden çaba göstermiyorsunuz?
Bu etkinlik sonrasında kendinizle ilgili neler
öğrendiniz?
Olumlu yönlerinizi nasıl daha iyi geliştirebilirsiniz?
Kendinizi tüm yönleriyle sevmenin ve kabul etmenin
gerekli olduğunu düşünüyor musunuz?
50.
A)
B)
C)
D)
E)
TEST BİTTİ.
CEVAPLARINIZI KONTROL EDİNİZ.
14
DOĞRU CEVAP: B
Ö
SYM
Ö
SYM

More Related Content

More from isvemesleksecimimesl

Test 16 cümlenin ögeleri 1 (cümlenin temel ve yardımcı ögeleri)
Test 16 cümlenin ögeleri   1 (cümlenin temel ve yardımcı ögeleri)Test 16 cümlenin ögeleri   1 (cümlenin temel ve yardımcı ögeleri)
Test 16 cümlenin ögeleri 1 (cümlenin temel ve yardımcı ögeleri)isvemesleksecimimesl
 
Test 15 parçada anlam 6 (anlatım biçimleri ve düşünceyi geliştirme yolları)
Test 15 parçada anlam   6 (anlatım biçimleri ve düşünceyi geliştirme yolları)Test 15 parçada anlam   6 (anlatım biçimleri ve düşünceyi geliştirme yolları)
Test 15 parçada anlam 6 (anlatım biçimleri ve düşünceyi geliştirme yolları)isvemesleksecimimesl
 
Test 11 (parçada anlam 2 yardımcı düşünce) (i̇ndir)
Test 11  (parçada anlam   2  yardımcı düşünce) (i̇ndir)Test 11  (parçada anlam   2  yardımcı düşünce) (i̇ndir)
Test 11 (parçada anlam 2 yardımcı düşünce) (i̇ndir)isvemesleksecimimesl
 
Test 10 (parçada anlam ana düşünce ana duygu - konu - başlık) (i̇ndir)
Test 10 (parçada anlam  ana düşünce   ana duygu - konu - başlık) (i̇ndir)Test 10 (parçada anlam  ana düşünce   ana duygu - konu - başlık) (i̇ndir)
Test 10 (parçada anlam ana düşünce ana duygu - konu - başlık) (i̇ndir)isvemesleksecimimesl
 
Test 9 cümlede anlam 2 (cümleler arasındaki anlam i̇lişkisi - örtülü anlam)
Test 9 cümlede anlam   2 (cümleler arasındaki anlam i̇lişkisi - örtülü anlam)Test 9 cümlede anlam   2 (cümleler arasındaki anlam i̇lişkisi - örtülü anlam)
Test 9 cümlede anlam 2 (cümleler arasındaki anlam i̇lişkisi - örtülü anlam)isvemesleksecimimesl
 
Test 8 cümlede anlam 1 (öznel - nesnel anlatım) 4
Test 8 cümlede anlam   1 (öznel - nesnel anlatım) 4Test 8 cümlede anlam   1 (öznel - nesnel anlatım) 4
Test 8 cümlede anlam 1 (öznel - nesnel anlatım) 4isvemesleksecimimesl
 
Test 5 söz gruplarında anlam kalıplaşmamış söz grupları) (i̇ndir)
Test 5 söz gruplarında anlam kalıplaşmamış söz grupları) (i̇ndir)Test 5 söz gruplarında anlam kalıplaşmamış söz grupları) (i̇ndir)
Test 5 söz gruplarında anlam kalıplaşmamış söz grupları) (i̇ndir)isvemesleksecimimesl
 
Test 4 sözcükte anlam 2 sözcükler arası anlam i̇lişkisi
Test 4 sözcükte anlam  2 sözcükler arası anlam i̇lişkisiTest 4 sözcükte anlam  2 sözcükler arası anlam i̇lişkisi
Test 4 sözcükte anlam 2 sözcükler arası anlam i̇lişkisiisvemesleksecimimesl
 
Test 3 (sözcükte anlam çok anlamlılık) (i̇ndir)
Test 3 (sözcükte anlam çok anlamlılık) (i̇ndir)Test 3 (sözcükte anlam çok anlamlılık) (i̇ndir)
Test 3 (sözcükte anlam çok anlamlılık) (i̇ndir)isvemesleksecimimesl
 
Test 14 (parçada anlam - 5 parça oluşturma - parça tamamlama) (i̇ndir)
Test   14 (parçada anlam - 5  parça oluşturma - parça tamamlama) (i̇ndir)Test   14 (parçada anlam - 5  parça oluşturma - parça tamamlama) (i̇ndir)
Test 14 (parçada anlam - 5 parça oluşturma - parça tamamlama) (i̇ndir)isvemesleksecimimesl
 
Test 13 (parçada anlam - 4 anlatıcı - hikâye unsurları - metin karşılaştırm...
Test   13 (parçada anlam - 4 anlatıcı - hikâye unsurları - metin karşılaştırm...Test   13 (parçada anlam - 4 anlatıcı - hikâye unsurları - metin karşılaştırm...
Test 13 (parçada anlam - 4 anlatıcı - hikâye unsurları - metin karşılaştırm...isvemesleksecimimesl
 
Test 12 (parçada anlam 3 yardımcı düşünce) (i̇ndir)
Test  12 (parçada anlam   3  yardımcı düşünce) (i̇ndir)Test  12 (parçada anlam   3  yardımcı düşünce) (i̇ndir)
Test 12 (parçada anlam 3 yardımcı düşünce) (i̇ndir)isvemesleksecimimesl
 

More from isvemesleksecimimesl (20)

Test 16 cümlenin ögeleri 1 (cümlenin temel ve yardımcı ögeleri)
Test 16 cümlenin ögeleri   1 (cümlenin temel ve yardımcı ögeleri)Test 16 cümlenin ögeleri   1 (cümlenin temel ve yardımcı ögeleri)
Test 16 cümlenin ögeleri 1 (cümlenin temel ve yardımcı ögeleri)
 
Test 15 parçada anlam 6 (anlatım biçimleri ve düşünceyi geliştirme yolları)
Test 15 parçada anlam   6 (anlatım biçimleri ve düşünceyi geliştirme yolları)Test 15 parçada anlam   6 (anlatım biçimleri ve düşünceyi geliştirme yolları)
Test 15 parçada anlam 6 (anlatım biçimleri ve düşünceyi geliştirme yolları)
 
Test 11 (parçada anlam 2 yardımcı düşünce) (i̇ndir)
Test 11  (parçada anlam   2  yardımcı düşünce) (i̇ndir)Test 11  (parçada anlam   2  yardımcı düşünce) (i̇ndir)
Test 11 (parçada anlam 2 yardımcı düşünce) (i̇ndir)
 
Test 10 (parçada anlam ana düşünce ana duygu - konu - başlık) (i̇ndir)
Test 10 (parçada anlam  ana düşünce   ana duygu - konu - başlık) (i̇ndir)Test 10 (parçada anlam  ana düşünce   ana duygu - konu - başlık) (i̇ndir)
Test 10 (parçada anlam ana düşünce ana duygu - konu - başlık) (i̇ndir)
 
Test 9 cümlede anlam 2 (cümleler arasındaki anlam i̇lişkisi - örtülü anlam)
Test 9 cümlede anlam   2 (cümleler arasındaki anlam i̇lişkisi - örtülü anlam)Test 9 cümlede anlam   2 (cümleler arasındaki anlam i̇lişkisi - örtülü anlam)
Test 9 cümlede anlam 2 (cümleler arasındaki anlam i̇lişkisi - örtülü anlam)
 
Test 8 cümlede anlam 1 (öznel - nesnel anlatım) 4
Test 8 cümlede anlam   1 (öznel - nesnel anlatım) 4Test 8 cümlede anlam   1 (öznel - nesnel anlatım) 4
Test 8 cümlede anlam 1 (öznel - nesnel anlatım) 4
 
Test 7 söz sanatları
Test 7 söz sanatlarıTest 7 söz sanatları
Test 7 söz sanatları
 
Test 6 atasözleri ve deyimler
Test 6 atasözleri ve deyimlerTest 6 atasözleri ve deyimler
Test 6 atasözleri ve deyimler
 
Test 5 söz gruplarında anlam kalıplaşmamış söz grupları) (i̇ndir)
Test 5 söz gruplarında anlam kalıplaşmamış söz grupları) (i̇ndir)Test 5 söz gruplarında anlam kalıplaşmamış söz grupları) (i̇ndir)
Test 5 söz gruplarında anlam kalıplaşmamış söz grupları) (i̇ndir)
 
Test 4 sözcükte anlam 2 sözcükler arası anlam i̇lişkisi
Test 4 sözcükte anlam  2 sözcükler arası anlam i̇lişkisiTest 4 sözcükte anlam  2 sözcükler arası anlam i̇lişkisi
Test 4 sözcükte anlam 2 sözcükler arası anlam i̇lişkisi
 
Test 3 (sözcükte anlam çok anlamlılık) (i̇ndir)
Test 3 (sözcükte anlam çok anlamlılık) (i̇ndir)Test 3 (sözcükte anlam çok anlamlılık) (i̇ndir)
Test 3 (sözcükte anlam çok anlamlılık) (i̇ndir)
 
Test 2 fiilimsiler 2
Test 2 fiilimsiler 2Test 2 fiilimsiler 2
Test 2 fiilimsiler 2
 
Test 1 fiilimsiler
Test 1 fiilimsilerTest 1 fiilimsiler
Test 1 fiilimsiler
 
Test 14 (parçada anlam - 5 parça oluşturma - parça tamamlama) (i̇ndir)
Test   14 (parçada anlam - 5  parça oluşturma - parça tamamlama) (i̇ndir)Test   14 (parçada anlam - 5  parça oluşturma - parça tamamlama) (i̇ndir)
Test 14 (parçada anlam - 5 parça oluşturma - parça tamamlama) (i̇ndir)
 
Test 13 (parçada anlam - 4 anlatıcı - hikâye unsurları - metin karşılaştırm...
Test   13 (parçada anlam - 4 anlatıcı - hikâye unsurları - metin karşılaştırm...Test   13 (parçada anlam - 4 anlatıcı - hikâye unsurları - metin karşılaştırm...
Test 13 (parçada anlam - 4 anlatıcı - hikâye unsurları - metin karşılaştırm...
 
Test 12 (parçada anlam 3 yardımcı düşünce) (i̇ndir)
Test  12 (parçada anlam   3  yardımcı düşünce) (i̇ndir)Test  12 (parçada anlam   3  yardımcı düşünce) (i̇ndir)
Test 12 (parçada anlam 3 yardımcı düşünce) (i̇ndir)
 
öSym başvuru merkezleri 2018
öSym başvuru merkezleri 2018öSym başvuru merkezleri 2018
öSym başvuru merkezleri 2018
 
8. sınıf solunum sistemi
8. sınıf solunum sistemi8. sınıf solunum sistemi
8. sınıf solunum sistemi
 
8. sınıf sesin sürati
8. sınıf sesin sürati8. sınıf sesin sürati
8. sınıf sesin sürati
 
8. sınıf fotosentez
8. sınıf fotosentez8. sınıf fotosentez
8. sınıf fotosentez
 

2017 öabt rehber öğretmen sorulari %10

  • 1. T.C. Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi Bu testlerin her hakkı saklıdır. Hangi amaçla olursa olsun, testlerin tamamının veya bir kısmının Merkezimizin yazılı izni olmadan kopya edilmesi, fotoğrafının çekilmesi, herhangi bir yolla çoğaltılması, yayımlanması ya da kullanılması yasaktır. Bu yasağa uymayanlar gerekli cezai sorumluluğu ve testlerin hazırlanmasındaki mali külfeti peşinen kabullenmiş sayılır. KAMU PERSONEL SEÇME SINAVI ÖĞRETMENLİK ALAN BİLGİSİ TESTİ REHBER ÖĞRETMEN 16 TEMMUZ 2017 PAZAR
  • 3. 2017-ÖABT/RHBR REHBER ÖĞRETMEN Bu testte 50 soru vardır. Psikolojik danışma ve rehberlik bölümü öğrencisi Esin, ebeveynlik tutumlarıyla ilgili bir rapor hazırlamıştır. Raporda; ebeveynin çocuğu ne denli benimsediği ve ona ne denli karşılık verdiği ile çocuğu ne kadar denetlediği ve çocuktan beklentisinin ne kadar olduğuna göre farklı tutumların ortaya çıkabileceğini belirtmiştir. Raporun özet bölümüne aşağıdaki tabloyu eklemiştir. Düşük benimseme ve karşılık Yüksek benimseme ve karşılık Düşük denetim ve beklenti I. İhmalkâr II. Otoriter Yüksek denetim ve beklenti III. İzin verici, hoşgörülü IV. Demokratik Ancak raporu okuyan öğretim üyesi, Esin'e özetteki tablonun hatalı olduğunu belirtmiştir. Buna göre, tablonun doğru olması için hangi iki maddenin birbiriyle yer değiştirmesi gerekmektedir? I ve II II ve III I ve III II ve IV III ve IV 1. A) B) C) D) E) 2. 3. Diğer sayfaya geçiniz.1 DOĞRU CEVAP: B Ö SYM
  • 6. 2017-ÖABT/RHBR Bireyle psikolojik danışma oturumunda, danışan ve psikolojik danışman arasında aşağıdaki konuşma geçer: Danışan: “Annemle ne zaman konuşmak istesem bir bahane bulup beni başından atmaya çalışıyor. Benimle konuşmayı her seferinde ertelemesi beni gerçekten kızdırıyor.” Psikolojik danışman: “Annen seni dinlemediği için ona öfkelendiğini söylüyorsun. Şimdi hatırladım da, oturumlarımızın birinde kız arkadaşını aradığın zaman telefonu açmayınca ona da çok sinirlendiğini anlatmıştın." Buna göre, psikolojik danışmanın kullandığı terapötik beceri aşağıdakilerden hangisidir? Bağlama Kişiselleştirme Özetleme İçerik yansıtma Konuşmaya açık davet 13. 14. A) B) C) D) E) 15. 16. Diğer sayfaya geçiniz.4 DOĞRU CEVAP: A Ö SYM
  • 9. 2017-ÖABT/RHBR Bir lisedeki öğretmenler, okul psikolojik danışmanıyla yaptıkları görüşmede; 11-B sınıfında çok fazla sorun yaşadıklarını, öğrencilerin birbirleriyle geçinemediklerini ve bir grup öğrencinin her derste birbiriyle yüksek sesle tartıştıklarını anlatırlar. Sınıf içinde oluşan gruplaşmalar nedeniyle bazı öğrencilerin dışlandıklarını, hiçbir etkinliğe dâhil olmadıklarını, bazı öğrencilerin de her etkinlikte yer almak istediklerini söylerler. Bu farklılaşma nedeniyle sınıfta ders anlatmanın pek mümkün olmadığını, bu konuda desteğe ihtiyaç duyduklarını ifade ederler. Buna göre okul psikolojik danışmanı, öğrencilere, aşağıdaki bireyi tanıma tekniklerinden öncelikle hangisini uygulamalıdır? Otobiyografi Anket İstek listesi Vak’a kaydı Sosyometri 26. A) B) C) D) E) 27. 28. 29. Diğer sayfaya geçiniz.7 DOĞRU CEVAP: E Ö SYM
  • 11. 2017-ÖABT/RHBR Aşağıdakilerden hangisi sürekli bir değişkendir? Eğitim durumu Cinsiyet Toplumsal statü Zaman Okul türü 34. 35. 36. A) B) C) D) E) 37. 38. Diğer sayfaya geçiniz.9 DOĞRU CEVAP: D Ö SYM
  • 16. 2017-ÖABT/RHBR 49. Bir ortaokulda görev yapan Psikolojik Danışman Melih Bey, öğrencilerin kendileriyle ilgili farkındalıklarını artırmak ve olumlu benlik algısı geliştirmelerini desteklemek amacıyla bir grup rehberliği uygulaması yapmaktadır. Oturumların birinde üyelerden, beğendikleri ve beğenmedikleri beş özelliklerini yazmalarını isteyerek ”Ne yapayım ben buyum işte” etkinliğini uygulamıştır. Etkinlik sonrasında da paylaşımlar için grup üyelerine birtakım sorular yöneltmiştir. Buna göre aşağıdakilerden hangisi, Melih Bey’in gruba yöneltebileceği değerlendirme sorularından değildir? Beğendiğiniz olumlu özellikleriniz nelerdir? Beğenmediğiniz olumsuz özelliklerinizi değiştirmek için neden çaba göstermiyorsunuz? Bu etkinlik sonrasında kendinizle ilgili neler öğrendiniz? Olumlu yönlerinizi nasıl daha iyi geliştirebilirsiniz? Kendinizi tüm yönleriyle sevmenin ve kabul etmenin gerekli olduğunu düşünüyor musunuz? 50. A) B) C) D) E) TEST BİTTİ. CEVAPLARINIZI KONTROL EDİNİZ. 14 DOĞRU CEVAP: B Ö SYM