Il Cospes, attivo dal 1955, si dedica all'educazione e all'orientamento dei ragazzi in difficoltà, enfatizzando l'importanza della speranza e del supporto nel loro sviluppo. Il progetto di orientamento per le classi prime mira a facilitare l'inserimento scolastico e a promuovere la conoscenza di sé, mentre le attività sono strutturate in base a tre annualità e coinvolgono insegnanti e genitori. L'orientamento è visto come un diritto fondamentale e un processo continuo, essenziale per accompagnare i giovani nelle loro scelte scolastiche e professionali.

2. Scuola secondaria
di primo grado
Classi Prime

3. 1962 - 2012
C entro di
O rientamento
S colastico
P rofessionale
E
S ociale

4. Il Cospes è inserito in una struttura Salesiana che
dal 1955 si occupa dell’educazione dei ragazzi in età
scolare, privilegiando quelli in maggiore difficoltà.

5. offre un servizio di aiuto
e sostegno che si rivolge
soprattutto ai ragazzi e
alle ragazze in età
evolutiva.

7. Nelle politiche europee e nazionali per la
realizzazione degli obiettivi e delle strategie di
“Lisbona 2010” e di “Europa 2020”, l’orientamento
lungo tutto il corso della vita è riconosciuto come
diritto permanente di ogni persona
che si esercita in forme e modalità diverse e
specifiche a seconda dei bisogni, dei contesti, delle
situazioni.
Dalle Linee Guida Nazionali per l’orientamento permanente
(19 febbraio 2014)

8. «Alla scuola è riconosciuto un
ruolo centrale nei processi di orientamento
(da 3 a 19 anni) e ad essa spetta il compito di
realizzare, autonomamente e/ o in rete con gli altri
soggetti pubblici e privati, attività di orientamento,
finalizzate alla
costruzione e al potenziamento di specifiche
competenze orientative.

9. Cari Ragazzi e Salesiani, sapete che cos'è la speranza?
La speranza è il desiderio di qualche bene possibile.
[…]
Il mio pensiero va ancora più nel profondo e nell'intimo: arriva a voi
carissimi giovani, arriva a voi, perché questa speranza non è soltanto
mia e di chi si occupa dell'Istituto, ma deve essere vostra.
[…]
La Speranza è questa: che voi siete bravi, che voi siete buoni, che
voi siete!
[…]
che siete bravi ragazzi e che potete fare del bene nella vita e che la vita
non vi preclude i suoi sentieri, e che potete guardare lontano anche
voi con grande sorriso e con grande desiderio.
I giovani hanno bisogno di andare avanti nel sentiero della vita con
fronte alta, con cuore teso e con lo sguardo lontano.

10. Orientamento come proposta di educazione e
come espressione qualificata di preventività,
non solo nel momento contingente;
Orientamento lungo tutto l’arco della vita e in
tutti gli ambienti educativi;
Orientamento come promozione del soggetto
come agente principale delle proprie scelte,
non passivo conoscitore di informazioni.

11. LIVELLO EVOLUTIVO
- preadolescenza-
•Inizio trasformazioni puberali
•Evoluzioni cognitive
•Sviluppo fisico e cambiamenti caratteriali
•Passaggio dalla dipendenza all’indipendenza
•Maggior rilevanza della dimensione sociale

12. IL PROGETTO
LE RELAZIONI

13. SCUOLA PRIMARIA SECONDARIA I GRADO
- DALLE MAESTRE AI PROFESSORI (quantità, tu/lei, chiamati
per “cognome”)
- RAPPORTO CON LE MATERIE (quantità e richieste in termini
di lavoro a casa e di modalità di verifica degli apprendimenti)
- ORGANIZZAZIONE (uso del diario, lavoro in classe e
pomeridiano, aumento del materiale)
- VALUTAZIONI

14. 1° anno:
Formazione del gruppo classe
Destinatari privilegiati: GLI INSEGNANTI
Fornire aiuto per operare un corretto inserimento dei ragazzi nella nuova realtà
scolastica
2° anno:
Conoscenza di sé e interiorizzazione dei cambiamenti personali e sociali
Destinatari privilegiati: I GENITORI
porre attenzione sulle modalità di crescita adottate dai ragazzi attraverso
un’approfondita conoscenza della personalità
3° anno:
Educazione alla progettualità
Destinatari privilegiati: I RAGAZZI
Fornire un aiuto ai ragazzi per orientarsi in vista della scelta scolastica e professionale

15. 1° anno:
Formazione del gruppo classe
Destinatari privilegiati: GLI INSEGNANTI
Fornire aiuto per operare un corretto inserimento dei ragazzi nella nuova realtà
scolastica
2° anno:
Conoscenza di sé e interiorizzazione dei cambiamenti personali e sociali
Destinatari privilegiati: I GENITORI
porre attenzione sulle modalità di crescita adottate dai ragazzi attraverso
un’approfondita conoscenza della personalità
3° anno:
Educazione alla progettualità
Destinatari privilegiati: I RAGAZZI
Fornire un aiuto ai ragazzi per orientarsi in vista della scelta scolastica e professionale

16. 1° anno:
Formazione del gruppo classe
Destinatari privilegiati: GLI INSEGNANTI
Fornire aiuto per operare un corretto inserimento dei ragazzi nella nuova realtà
scolastica
2° anno:
Conoscenza di sé e interiorizzazione dei cambiamenti personali e sociali
Destinatari privilegiati: I GENITORI
porre attenzione sulle modalità di crescita adottate dai ragazzi attraverso
un’approfondita conoscenza della personalità
3° anno:
Educazione alla progettualità
Destinatari privilegiati: I RAGAZZI
Fornire un aiuto ai ragazzi per orientarsi in vista della scelta scolastica e professionale

17. “FOTOGRAFIA” DEI RAGAZZI
- POTENZIALITÀ INTELLETTIVE
- RISORSE
- PERSONALITÀ
FUNZIONE DI MONITORAGGIO SUI TRE ANNI PER L’ORIENTAMENTO
SCOLASTICO

18. Lavoro con strumenti oggettivi per evidenziare le risorse e
le potenzialità e prove grafiche indicative della personalità
(maggio)
Conferenza genitori
Analisi e raccolta di informazioni su
Attitudini in ambito verbale, numerico, spaziale
Capacità organizzativa e di gestione del tempo
Aspetti caratteriali e di crescita personale
Novità dal 2011: monitoraggio delle abilità strumentali
Confronto insegnanti

19. “ORIENTARE
SIGNIFICA PORRE L’INDIVIDUO IN GRADO
DI PRENDERE COSCIENZA DI SE’ E DI
PROGREDIRE, CON I SUOI STUDI E LA
SUA PROFESSIONE, IN RELAZIONE ALLE
MUTEVOLI ESIGENZE DELLA VITA,
CON IL DUPLICE SCOPO DI CONTRIBUIRE
AL PROGRESSO DELLA SOCIETA’ E DI
RAGGIUNGERE IL PIENO SVILUPPO DELLA
PERSONA UMANA”
(Congresso UNESCO Bratislava, 1970)

20. COSPES ARESE – Progetto di orientamento classi terze – Dott.ssa Laura Boniardi