Este documento presenta los fundamentos ontológicos, epistemológicos, axiológicos y metodológicos de la investigación desde diferentes paradigmas como el positivista, interpretativo, socio crítico y socio construccionista. Explica conceptos como paradigma, supuestos, diseños de investigación y métodos. En pocas oraciones resume los elementos y enfoques más importantes de cada paradigma de investigación.
Breve descripción ontoepistémica del trabajo de investigación a desarrollar como tesis doctoral, enmarcado como actividad del Seminario Avanzado Tesis Doctoral I del doctorado en Gerencia de la Universidad Yacambú, Barquisimeto-Lara.
Breve descripción ontoepistémica del trabajo de investigación a desarrollar como tesis doctoral, enmarcado como actividad del Seminario Avanzado Tesis Doctoral I del doctorado en Gerencia de la Universidad Yacambú, Barquisimeto-Lara.
Visión ontoepistémica de mi proyecto de tesis doctoralRixio Nuñez
Pienso que una apropiada definición ontológica del problema de investigación, nos permitirá concebir con más claridad las siguientes etapas de nuestra labor investigativa.
Por otro lado, para la producción del conocimiento es necesario establecer el paradigma de investigación seleccionado para llevar a cabo todo el proceso, así como también definir la postura científica investigador, ante las múltiples interacciones del sujeto de estudio y su entorno.
En el presente documento se realizo una explicación acerca de los parámetros de la investigación: positivista-cuantitativo, interpretativo-cualitativo y el sociocrítico-mixto
Visión ontoepistémica de mi proyecto de tesis doctoralRixio Nuñez
Pienso que una apropiada definición ontológica del problema de investigación, nos permitirá concebir con más claridad las siguientes etapas de nuestra labor investigativa.
Por otro lado, para la producción del conocimiento es necesario establecer el paradigma de investigación seleccionado para llevar a cabo todo el proceso, así como también definir la postura científica investigador, ante las múltiples interacciones del sujeto de estudio y su entorno.
En el presente documento se realizo una explicación acerca de los parámetros de la investigación: positivista-cuantitativo, interpretativo-cualitativo y el sociocrítico-mixto
Enfoques y Métodos Epistemologicos TransdisciplinariedadOmar Gutierrez
Enfoques y Métodos Epistemológicos en Transdisciplinariedad y Ciencias de la Educación Unidad Curricular Facilitada por la Dra, Leovigilda Rivero Doctorado Ciencias de la Educación UNERG Sección 2 Cohorte XII
Enfoques y Métodos Epistemológicos en la unidad curricular Transdiciplinariedad y Ciencias de la Educación del Doctorado Ciencias de la Educación UNERC Sección 2 Cohorte XII
La investigación cualitativa se utiliza para entender cómo las personas experimentan el mundo. Para comprender o explicar el comportamiento, las motivaciones y características de personas de un grupo objetivo, los investigadores optan por la investigación cualitativa.
Este tipo de investigación también puede usarse en el mundo empresarial si se busca conocer lo que piensa un grupo específico en torno a nuevas ideas de productos, servicios, o si simplemente se quiere probar algo, ya que permite acceder a información rica en contenido sobre percepciones, emociones e interacciones entre personas.
Esta es una guía donde encontrarás todo lo que necesitas saber para llevar a cabo una investigación bajo la metodología cuantitativa.
Fundamentos epsitemologicos de la investigacionDoraCarmelina
Unidad 1: Paso 1 - Cuadros comparativos sobre fundamentos epistemológicos de la investigación. Grupo 2
Seminario de Investigación Especializaciones ECEDU- Universidad Nacional Abierta y a Distancia.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
2. PARADIGMAS
Representan una manera
de observar al mundo, de
explicar y comprender la
realidad
“Realizaciones científicas
universalmente reconocidas que,
durante cierto tiempo, proporcionan
modelos de problemas y soluciones a
una comunidad científica”
Khun
(1962)
Realizaciones científicas
universalmente reconocidas
que, durante cierto tiempo,
proporcionan modelos de
problemas y soluciones a
una comunidad científica”
Rojas
(2007)
4. Positivista
(Augusto Comte)
Interpretativo
( Edmundo Hurssel y Alfred
Schutz)
Sociocrítico
(Horkheimer, Marcuse y
Habermas)
Establecer relaciones entre variables
*MEDIR
Estudiar al ser humano en su cotidianidad
*COMPRENDER
Estudiar al ser humano en su cotidianidad
*CONTRUIR- DECONSTRUIR –
CO-CONSTRUIR
Promover el empoderamiento
comunitario
*TRANSFORMAR
Socioconstruccionismo
( Gergen)
Denominaciones
de los Paradigmas de investigación
5. FUNDAMENTOS
SUPUESTOS - PLANOS
Ontológico: Cómo se concibe la realidad a estudiar;
es decir, se relaciona con el objeto de estudio
Epistemológico: Cómo se concibe u obtendrá el
conocimiento. Se relaciona con el sujeto
Axiológicos: Cuáles son los valores, creencias,
concepciones del investigador
Metodológico: Procedimiento, técnicas e
instrumentos para estudiar esa realidad
6. PARADIGMA POSITIVISTA INTERPRETATIVO SOCIOCRÍTICO SOCIO-
CONSTRUCCIONISMO
Naturaleza
de la
realidad
Concepción
Lineal:
Objetiva,
estática, única,
dada,
fragmentable
Concepción
Sistémica:
Subjetiva,
dinámica,
múltiple,
construida y
holística
Concepción
Holística:
Compartida,
construida,
dinámica,
divergente
Concepción
Holística:
Compartida,
construida,
deconstruida,
reconstruida
dinámica,
divergente,
emergente
Naturaleza
del
conocimiento
Hay
independencia
entre el sujeto
y el objeto.
Objetividad,
pasividad
Interpretación
entre el sujeto y
el sujeto.
Subjetividad.
Descripción ,
comprensión
Modelo
Dialéctico:
Dependencia
entre el sujeto y
el sujeto.
Subjetividad. El
investigador es
un sujeto más
Co-construcción del
sujeto y el sujeto.
Subjetividad. El
investigador es un
sujeto más
FUNDAMENTOS
SUPUESTOS - PLANOS
7. PARADIGMA POSITIVISTA INTERPRETATIV
O
SOCIOCRÍTICO SOCIO-
CONSTRUCCIONISMO
Valores Neutros.
El investigador
libre de valores
Explícitos. Explícitos,
compartidos,
consensuado
Liberador,
emancipador
Explícitos,
compartidos
Co-construido
Procedi-
miento
Cuantitativa
Medición: Test,
cuestionarios,
Observación,
Experimentación
Cualitativa:
Descripción e
interpretación
Entrevista,
Observación,
Grupos
Focales,
Análisis de
Contenido
Cualitativa:
Estudio de
casos.
Técnicas
dialécticas
Cualitativa:
Estudio de casos.
Entrevista en
profundidad,
Observación
participante,
Historia de vida
Análisis de
datos o de
información
Cuantitativo:
Estadística
descriptiva e
inferencial
Cualitativa:
Inducción
analítica,
triangulación
Intersubjetivo
Dialéctico
Cualitativa:
Inducción, deducción,
analítica,
triangulación
FUNDAMENTOS
SUPUESTOS - PLANOS
8. Para ser explicados, los hechos sociales se registran, correlacionan, cuantifican
y estructuran.
Para ser comprendidos, los discursos se interpretan y analizan, bien a partir
de cualquier texto o mediante la producción de los propios discursos en
situación de comunicación interpersonal
Para transformar la realidad y promover el empoderamiento comunitario
se reflexiona, consensuan y llevan a cabo acciones de solución
Para el reconocimiento del otro, el lenguaje y la interacción social son los
elementos principales para la construcción de la realidad.
9. Paradigma
Supuestos
Ontológico, Epistemológico,Axiológico y
Metodológico: Metodología y enfoque
Tipo y Diseño
Población y Muestra (Tipo de muestreo)
Definición de los Eventos (Variables)
•Definición conceptual (Variable dependiente)
•Definición operacionall (Variable independiente)
•Hipótesis
Operacionalización de eventos (variables)
Técnicas e Instrumentos para la recolección de la información
Validez y confiabilidad
Procedimiento de Investigación
Método yTécnicas para el análisis de la información
Elementos constitutivos
Capítulo III
10. Elementos constitutivos
Capítulo III
Paradigma
Supuestos: Ontológico, Epistemológico,Axiológico y
Metodológico: Metodología y enfoque
Diseño
Contexto o Escenario
Sujetos o Informantes claves
Procedimiento de Investigación
Técnica(s) para la recolección de la información
Método yTécnicas para la interpretación de la información
Fiabilidad yVeracidad de la investigación
13. Descubrir la realidad
Procedimientos - obtiene el conocimiento
Diseños
Instrumentos
Técnicas
Cuantitativo
Métodos
Cualitativo
Etnografía
Fenomenología
Estudio de caso
Teoría fundamentada
Investigación acción
Análisis narrativo
Historia de vida
Hermenéutica
Etnometodología
Métodos mixtos
Hipótesis
Variables
Estadística
Estudia
la realidad
SER
valores,
creencias
concepciones
del investigador
Objetivo
Subjetivo
P
L
A
N
O
S
D
E
L
C
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N
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M
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14. Descubrir la realidad
Procedimientos - obtiene el conocimiento
Diseños
Instrumentos
Técnicas
Cuantitativo
Métodos
Cualitativo
Etnografía
Fenomenología
Estudio de caso
Teoría fundamentada
Investigación acción
Análisis narrativo
Historia de vida
Hermenéutica
Etnometodología
Métodos mixtos
Hipótesis
Variables
Estadística
Estudia
la realidad
SER
Relación entre lo
investigado y el
investigador
Positivismo
Interpretativo
Teoría critica
Teoría emergente
Socioconstruccionismo-
construccionismo social
valores,
creencias
concepciones
del investigador
Objetivo
Subjetivo
P
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