1. ตารางการวิเคราะห์ หลักสู ตรรายแผน
กล่มสาระการเรียนร้ ูวทยาศาสตร์ ชั้ นประถมศึกษาปี ที่ 3
ุ ิ
หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 สิ่ งมีชีวต ิ
แผนการจัดการเรียนรู้ ที่ 2 เรื่องชีวตทรอดมาได้
ิ ี่
มาตรฐาน ตัวชี้วด
ั สมรรถนะ คุณลกษณะ ั การอ่ าน กระบวนการ สื่ อ/แหล่ งเรียนรู้ วดผล
ั เครื่องมือ จํานวน หมาย
ทพง ี่ ึ คิดวิเคราะห์ จัดการ ประเมินผล (ชั่วโมง) เหตุ
ประสงค์ เขียนสื่อความ เรียนร้ ู
ว 1.2 เขาใจกระบวน การ ว 1.2 ป.3/4 - ความสามารถ
้ - มุ่งมนใน
ั่ - เขียนแผนผง ั - กระบวนการ สื่อการเรียนรู้ - ทดสอบ - แบบทดสอบ
และความสาคญของการ ว 8.1 ป.3/1 ในการสื่อสาร
ํ ั การทางาน
ํ ความคิดสาเหตุที่ สื บเสาะหา - ภาพคนและสตว ์ ั - ตรวจผลงาน - ใบงาน ………
ถ่ายทอดลกษณะทาง ั ป.3/2 - ความสามารถ ทาใหส่ิ งมีชีวตสูญ
ํ ้ ิ ความรู้ - ใบงานเรื่ องสัตว์ที่ - สังเกต - แบบประเมิน ชวโมง
่ั
พนธุกรรม ววฒนาการ
ั ิั ป.3/3 ในการคิด พนธุ์ได้
ั สูญพันธุ์ไปแล้ว พฤติกรรม ตวช้ ีวด/จุดประสงค์
ั ั
ของส่ิ งมี ชีวตความหลาก
ิ ป.3/4 - ใบความรู ้เรื่ อง - การร่วม การเรียนรู้
หลายทางชีวภาพ การใช้ ป.3/5 สิ่งมีชีวตที่เคยมีอยู่
ิ อภิปราย - แบบประเมินการ
เทคโนโลยชีวภาพ ที่มี
ี ป.3/6 และสูญพันธุ์ไปแล้ว ร่ วมอภิปราย
ผลกระทบต่อมนุษย์และ ป.3/7 - แผนผังความคิด - แบบประเมิน
สิ่ งแวดล้อม มีกระบวน ป.3/8 สาเหตุที่ทาให้ํ คุณลักษณะอน ั
การสืบเสาะหาความรู้และ ส่ิ งมีชีวตสูญพนธุ์
ิ ั พึงประสงค์
จิตวทยาศาสตร์ สื่อสารส่ิ ง
ิ - หนังสื อเรี ยน
ที่เรี ยนรู ้และนําความรู ้ไป วทยาศาสตร์ช้ น
ิ ั
ใช้ประโยชน์ ประถมศึกษาปี ที่ 3
ว 8.1 ใชกระบวนการทาง
้ แหล่ งเรียนรู้
วิทยาศาสตร์และจิตวิทยา - ห้องสมุดโรงเรี ยน
ศาสตร์ในการสืบเสาะหา วดพวงนิมิต
ั

2. ้
ความรู้ การแกปัญหา รู้วา ่
ปรากฏการณ์ทาง
ธรรมชาติที่เกิดขึ้นส่วน
ใหญ่มีรูปแบบที่แน่นอน
สามารถอธิบายและ
ตรวจสอบได้ ภายใต้
ข้อมูลและเครื่ องมือที่มีอยู่
ในช่วงเวลาน้ นๆ เขาใจวา
ั ้ ่
วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี
สังคม และสิ่ งแวดล้อมมี
ความเกี่ยวข้องสัมพันธ์กน ั