1. DRAF DSP B Inggeris Tahun 3
Mei 2012
1
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
DOKUMEN STANDARD PRESTASI
BAHASA INGGERIS
UNTUK KEGUNAAN
SEKOLAH JENIS KEBANGSAAN
TAHUN TIGA

2. DRAF DSP B Inggeris Tahun 3
Mei 2012
FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN
Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah memperkembangkan potensi
individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk melahirkan insan yang seimbang dan harmonis
dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani, berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada
Tuhan. Usaha ini adalah bertujuan untuk melahirkan warganegara Malaysia yang berilmu
pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai
kesejahteraan diri serta memberikan sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran
keluarga, masyarakat dan negara.
2

3. DRAF DSP B Inggeris Tahun 3
Mei 2012
PENDAHULUAN
Dokumen Standard Prestasi bagi mata pelajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR)
dibina sebagai panduan untuk guru menambahbaik Pentaksiran Sekolah sejajar dengan
pelaksanaan Pentaksiran Rujukan Standard.
Pentaksiran Rujukan Standard merupakan proses mendapatkan maklumat tentang sejauh mana
murid tahu dan boleh buat atau telah menguasai apa yang dipelajari mengikut tahap-tahap
pencapaian seperti yang dihasratkan oleh kurikulum mata pelajaran ini.
Adalah diharapkan dokumen ini dapat memberi maklumat yang lengkap dan tepat kepada guru
tentang hasrat Falsafah Pendidikan Kebangsaan yang menekankan tentang pembinaan modal
insan yang berteraskan kepada pembangunan jasmani, emosi, rohani, intelek dan sosial.
3

4. DRAF DSP B Inggeris Tahun 3
Mei 2012
TAFSIRAN
o Band ialah satu label yang digunakan untuk menunjukkan tanda aras tertentu yang disusun secara hierarki digunakan bagi tujuan
pelaporan individu.
o Standard ialah satu pernyataan tentang sesuatu domain merujuk kepada tanda aras tertentu dan bersifat generik bagi memberi
gambaran holistik tentang individu.
o Standard Prestasi ialah pernyataan tentang tahap perkembangan pembelajaran murid yang diukur berdasarkan standard dan
menunjukkan di mana kedudukan murid dalam perkembangan atau kemajuan pembelajarannya. Perkembangan dalam standard itu
terbahagi kepada dua iaitu perkembangan secara mendatar (konstruk) dan perkembangan menegak (band). Pertumbuhan murid
dijelaskan dengan satu atau lebih qualifier menggunakan perkataan atau rangkai kata yang betul menggambarkan standard dalam
bentuk hasil pembelajaran.
o Deskriptor ialah pernyataan yang menerangkan apa yang murid tahu dan boleh buat berdasarkan standard di mana kualiti boleh
ditaksir dan dicapai.
o Evidens
Murid : Pernyataan yang menerangkan tentang bagaimana murid melaksanakan apa yang dia tahu dan boleh buat
berdasarkan deskriptor.
Instrumen : Bahan atau apa-apa bentuk bukti yang dapat ditunjukkan oleh murid yang melaksanakan sesuatu tugasan dalam
bentuk produk atau proses seperti foto, grafik, artifak, laporan dan lain-lain.
o Instrumen ialah alat yang digunakan untuk menguji penguasaan atau pencapaian murid bagi sesuatu domain seperti ujian bertulis, ujian
secara lisan, demonstrasi, ujian amali.
4

5. DRAF DSP B Inggeris Tahun 3
Mei 2012
KERANGKA STANDARD PRESTASI
BAND STANDARD
1 Tahu
2 Tahu dan Faham
3 Tahu, Faham dan Boleh Buat
4 Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab
5 Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab Terpuji
6 Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab Mithali
5

6. DRAF DSP B Inggeris Tahun 3
Mei 2012
TAFSIRAN BAND
BAND PERNYATAAN BAND TAFSIRAN
1 TAHU Murid tahu perkara asas, atau boleh melakukan kemahiran asas atau memberi
respons terhadap perkara yang asas.
2 TAHU DAN FAHAM Murid menunjukkan kefahaman untuk menukar bentuk komunikasi atau
menterjemah serta menjelaskan apa yang telah dipelajari.
3 TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT Murid menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan sesuatu kemahiran
pada suatu situasi.
4 TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT
DENGAN BERADAB
Murid melaksanakan sesuatu kemahiran dengan beradab, iaitu mengikut
prosedur atau secara sistematik.
5 TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT
DENGAN BERADAB TERPUJI
Murid melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baru, dengan mengikut
prosedur atau secara sistematik, serta tekal dan bersikap positif.
6 TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT
DENGAN BERADAB MITHALI
Murid mampu menzahirkan idea yang kreatif dan inovatif, mempunyai
keupayaan membuat keputusan untuk mengadaptasi permintaan serta
cabaran dalam kehidupan seharian serta boleh berbicara untuk mendapatkan
dan menyampaikan maklumat menggunakan ayat yang sesuai secara
bertatasusila dan menjadi contoh secara tekal.
6

7. DRAF DSP B Inggeris Tahun 3
Mei 2012
AIMS
The English Language Curriculum for Primary Schools aims to equip pupils with basic language skills to enable them to
communicate effectively in a variety of contexts that’s appropriate to the pupils’ level of development.
OBJECTIVES
By the end of Year 6, pupils should be able to:
i. communicate with peers and adults confidently and appropriately in formal and informal situations;
ii. read and comprehend a range of English texts for information and enjoyment;
iii. write a range of texts using appropriate language, style and form through a variety of media;
iv. appreciate and demonstrate understanding of English language literary or creative works for enjoyment; and
v. use correct and appropriate rules of grammar in speech and writing.
7

8. DRAF DSP B Inggeris Tahun 3
Mei 2012
BAND PERNYATAAN STANDARD
1 Know basic skills in listening, speaking, reading and writing.
2 Know and understand words, phrases and sentences heard, spoken, read and written.
3 Know, understand and apply knowledge obtained through listening, speaking, reading and writing.
4
Apply knowledge obtained through listening, speaking, reading and writing in various situations using good
manners.
5
Demonstrate well the ability to apply knowledge of listening, speaking, reading and writing for various purposes
using admirable manners.
6 Appreciate literary works by performing and presenting ideas using exemplary manners.
8

9. DRAF DSP B Inggeris Tahun 3
Mei 2012
BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS
1
Tahu
B1
Know basic skills in listening,
speaking, reading and writing.
B1 DL1 (1.1.3)
Listen to, say aloud and recite
rhymes, tongue twisters and sing
songs.
B1 DL2 (4.1.1)
Enjoy jazz chants and poems through
non–verbal response.
B1 DB1 (2.1.1)
Recognise and articulate initial,
medial and the final sounds in single
syllable words.
B1 DB2 (2.1.2)
Blend phonemes into recognisable
words and read them aloud.
B1 DL1 E1
Able to do any of the following:
- recite rhymes
- sing songs
- tongue twisters
B1 DL2 E1
Able to do any of the following through
gestures and body movements:
a) jazz chants
b) poems
B1 DB1 E1
Able to pronounce and articulate the phonemes
correctly:
a. (ay) (ou) (ie) (ea)
b. (oy) (ir) (ue) (aw)
c. (wh) (ph) (ew) (oe) (au)
d. (a-e) (e-e) (i-e) (o-e) (u-e)
B1 DB2 E1
Able to form single syllable words by blending
phonemes.
9

10. DRAF DSP B Inggeris Tahun 3
Mei 2012
B1 DB3 (2.1.3)
Segment words into phonemes to
spell.
B1 DT1 (3.1.1, 3.1.2)
Write in neat legible print with correct
spelling.
B1 DT2 (5.1.7)
Use articles correctly and
appropriately.
B1 DB3 E1
Able to spell single syllable words correctly.
B1 DT1 E1
Able to write with correct spelling:
a) words
b) phrases
c) numerals
d) word form of numerals
B1 DT2 E1
Able to use articles correctly:
a) a
b) an
c) the
10

11. DRAF DSP B Inggeris Tahun 3
Mei 2012
BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS
2
Tahu dan
Faham
B2
Know and understand words,
phrases and sentences heard,
spoken, read and written.
B2 DL1 (1.2.2)
Listen to and follow simple
instructions and directions.
B2 DB1 (2.2.1 a)
Apply word attack skills by reading
and grouping words according to
categories.
B2 DB2 (5.1.1 a)
Use common nouns correctly and
appropriately.
B2 DB3 (2.2.5)
Apply basic dictionary skills using
picture dictionaries.
B2 DT1 (3.1.1 c)
Write simple sentences in neat legible
print with correct spelling.
B2 DL1 E1
Able to listen and follow:
a) simple instructions
b) simple directions
B2 DB1 E1
Able to read and group words according to
categories.
B2 DB2 E1
Able to read and identify common nouns.
B2 DB3 E1
Able to list words beginning with the same
letter.
B2 DT1 E1
Able to write simple sentences with correct
spelling.
11

12. DRAF DSP B Inggeris Tahun 3
Mei 2012
B2 DT2 (5.1.1 b)
Use proper nouns correctly and
appropriately.
B2 DT3 (3.2.4)
Spell common sight words.
B2 DT2 E1
Able to write proper nouns correctly in
sentences.
B2 DT3 E1
Able to:
a) rearrange letters to form words.
b) complete simple sentences with
common sight words.
12

13. DRAF DSP B Inggeris Tahun 3
Mei 2012
BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS
3
Tahu, Faham
dan
Boleh Buat
B3
Know, understand and apply
knowledge obtained through
listening, speaking, reading and
writing.
B3 DL1 (1.2.1)
Participate in daily conversations.
B3 DL2 (4.1.2)
Recite jazz chants and poems with
correct pronunciation, rhythm and
intonation.
B3 DB1 (2.2.1 b, c)
Apply word attack skills for words
similar in meaning and opposite in
meaning.
B3 DL1 E1
Able to:
a) express good wishes
b) ask for help
c) respond to someone seeking for help
d) offer help
in daily conversations.
B3 DL2 E1
Able to do any of the following with correct
pronunciation, rhythm and intonation.
a) jazz chants
b) poems
B3 DB1 E1
Able to match words with words of similar
meaning.
B3 DB1 E2
Able to match words with words of opposite
meaning.
13

14. DRAF DSP B Inggeris Tahun 3
Mei 2012
B3 DB2 (2.2.2)
Read and understand phrases and
sentences in linear and non-linear
texts.
B3 DB3 (5.1.2)
Use personal and demonstrative
pronouns correctly and appropriately.
B3 DT1 (5.1.6)
Use adjectives correctly and
appropriately.
B3 DT2 (3.2.3)
Punctuate correctly.
B3 DT3 (3.2.1)
Complete simple messages and
posters with guidance.
B3 DB2 E1
Able to recognise, read and match pictures
with phrases and sentences.
B3 DB3 E1
Able to read and form simple sentences from a
substitution table.
B3 DB3 E2
Able to complete sentences with correct
demonstrative pronouns.
B3 DT1 E1
Able to complete phrases or sentences with
the correct adjectives pertaining to colours and
shapes.
B3 DT2 E1
Able to punctuate correctly:
a) exclamation mark
b) comma
B3 DT3 E1
Able to fill in details with guidance for the
following:
a) simple messages
b) posters
14

15. DRAF DSP B Inggeris Tahun 3
Mei 2012
BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS
4
Tahu, Faham
dan
Boleh Buat
Dengan Beradab
B4
Apply knowledge obtained
through listening, speaking,
reading and writing in various
situations using good manners.
B4 DL1 (1.2.3)
Give simple instructions in school
and simple directions to places in
school with guidance.
B4 DL2 (5.1.5)
Use prepositions correctly and
appropriately.
B4 DL3 (4.2.1)
Respond to characters and places
with guidance.
B4 DB1 (5.1.4)
Use conjunctions correctly and
appropriately.
B4 DL1 E1
Able to give simple instructions in school with
guidance.
B4 DL1 E2
Able to give simple directions to places in
school with guidance.
B4 DL2 E1
Able to state the location of objects using:
a) in
b) on
c) under
d) up
B4 DL3 E1
Able to give responses pertaining to
characters and places with guidance.
B4 DB1 E1
Able to complete sentences using :
a) and
b) or
15

16. DRAF DSP B Inggeris Tahun 3
Mei 2012
B4 DB2 (2.2.3)
Read and understand simple and
compound sentences with guidance.
B4 DT1 (3.2.2 a)
Write simple sentences with
guidance.
B4 DB2 E1
Able to rearrange words to form simple and
compound sentences.
B4 DB2 E2
Able to match sentence parts to make
meaningful sentences.
B4 DT1 E1
Able to write simple sentences based on
pictures and/or words given.
16

17. DRAF DSP B Inggeris Tahun 3
Mei 2012
BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS
5
Tahu, Faham
dan
Boleh Buat
Dengan Beradab
Terpuji
B5
Demonstrate well the ability to
apply knowledge of listening,
speaking, reading and writing for
various purposes using
admirable manners.
B5 DL1 (1.3.1)
Listen to and demonstrate
understanding of oral texts by:
a) asking simple Wh-questions
b) answering simple Wh-questions
c) giving True/False replies
B5 DL2 (4.3.1)
Produce simple creative works based
on jazz chants, poems and stories
with guidance.
B5 DB1 (2.2.4)
Read and understand a paragraph of
5 – 8 simple sentences.
B5 DB2 (5.1.3 b)
Use simple present tense correctly
and appropriately.
B5 DT1 (3.2.2 b)
Write questions with guidance.
B5 DL1 E1
Able to ask simple Wh-questions.
B5 DL1 E2
Able to answer simple Wh-questions.
B5 DL1 E3
Able to answer True/False questions.
B5 DL2 E1
Able to produce any creative work with given
instructions.
B5 DB1 E1
Able to read and answer comprehension
questions.
B5 DB2 E1
Able to recognise and use simple present
tense appropriately.
B5 DT1 E1
Able to form questions based on answers
given.
17

18. DRAF DSP B Inggeris Tahun 3
Mei 2012
BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS
6
Tahu, Faham
dan
Boleh Buat
Dengan Beradab
Mithali
B6
Appreciating literary works by
performing and presenting ideas
using exemplary manners.
B6 DL1 (1.1.4)
Talk about a stimulus with guidance.
B6 DL2 (4.3.2)
Perform with guidance based on jazz
chants, poems and stories.
B6 DB1 (2.3.1)
Read fiction and non-fiction texts for
information and enjoyment with
guidance.
B6 DT1 (5.2.1)
Construct declarative sentences
correctly.
B6 DT2 (3.3.1)
Create simple messages and posters
B6 DL1 E1
Able to talk about a given stimulus using word
cues.
B6 DL2 E1
Able to perform any of the following:
a) jazz chants
b) poems
c) stories
with correct stress, rhythm and intonation.
B6 DB1 E1
Able to read and comprehend simple fiction
and non-fiction texts by answering questions.
B6 DB1 E2
Able to transfer information from fiction and
non-fiction texts.
B6 DT1 E1
Able to form simple sentences.
B6 DT2 E1
Able to create simple messages and posters
18

19. DRAF DSP B Inggeris Tahun 3
Mei 2012
using a variety of media with
guidance.
B6 DT3 (5.1.3 a, c)
Use simple past tense (regular verbs)
correctly and appropriately.
with guidance.
B6 DT3 E1
Able to write sentences using the simple past
tense.
19