1. André Manssen - 15 tips voor gebruik van het SMART Board
Op het internet vind je allerlei tips, do's en don'ts ten behoeve van het maken van mooie
Power-Points. Ik heb hieronder een 15-tal tips verzameld ten behoeve van het maken van
lessen voor op je digitale schoolbord. Ik ben hierbij uitgegaan van een SMART Board,
omdat ik die zelf in de klas gebruik en daar enige ervaring mee heb. Maar je kunt - denk
ik - deze tips gebruiken voor ieder merk bord.
1. Gebruik een duidelijk lettertype
Kies bij getypte tekst voor een duidelijk leesbaar schreefloos (sans serif) lettertype,
bijvoorbeeld Arial, Tahoma of Verdana. Kies voor een lettergrote die ook achter in de klas
is te lezen. Ikzelf gebruik altijd Verdana, lettergrootte 26/28.
2. Configureer de pennen op de gewenste dikte
Configureer de pennen op de gewenste dikte. Configureer tenminste één pen -
bijvoorbeeld de zwarte - met de dunste lijn.
3. Zet niet teveel tekst op één pagina
Zet niet teveel getypte tekst op één pagina. Verdeel een grote tekst in logische gehelen
over verschillende pagina's. Beperk iedere zin zoveel mogelijk tot één regel. Zorg ervoor
dat je voldoende ruimte overhoudt om met de pen aantekeningen c.q. verduidelijkingen
bij de tekst te maken.
4. Gebruik niet teveel kleuren
Wees spaarzaam met het gebruik van kleuren in je 'Notebook'-les. Teveel zomaar kleur
gebruiken omdat het leuk is, heeft geen meer-waarde voor de les. Een overdaad aan
kleuren leidt de aandacht af. Het maakt de les 'onrustig'. Dus gebruik kleuren alleen als
dit een functie heeft, bijvoorbeeld om de aandacht te vestigen op belangrijke begrippen.
Pas op met de kleur rood. Kinderen die problemen hebben met hun ogen, kunnen vaak
als eerste de rode kleuren moeilijker zien.
5. Gebruik een lichte achtergrond kleur
Als leerlingen de hele tijd naar een spierwit bord zitten te kijken, kan dat vervelend
worden. Gebruik daarom een lichte kleur als achter-grond, dat is rustiger voor de ogen.
6. Gebruik liniaturen bij geschreven teksten
Maak bij het schrijven met de pennen gebruik van lijntjes (tekst) en hokjes
(commerciaal) bij rekenen. Met name als je leerlingen op het bord laat schrijven. Er zijn
op het internet liniaturen en hokjes te vinden in allerlei soorten. Ook staan er
verschillende liniaturen in de 'galerie'.
7. Gebruik op je bord zoveel mogelijk interactieve elementen
Gebruik interactieve gereedschapjes (tooltjes) bij je lessen. Veel van deze tooltjes zijn
gratis te downloaden van het internet en kunnen geïmporteerd worden in de 'Notebook'-
André Manssen – www.computersindeklas.nl – oktober 2010 – blad 1

2. André Manssen - 15 tips voor gebruik van het SMART Board
software of zijn te vinden in de 'gallery' in de 'Lesson Activity Toolkit'. Je kunt zelf ook
interactieve elementen maken, bijvoorbeeld om tekst te verbergen.
8. Maak afbeeldingen voor iedereen zichtbaar
Zorg dat gebruikte afbeeldingen (plaatjes, foto's) voldoende groot zijn. Eén afbeelding per
pagina. Je kunt de afbeelding op een tabkaart (pull tab) zetten. Het tabblad – dus ook de
afbeelding – kan dan netjes naar de zijkant van het bord worden geschoven en je hebt je
bordoppervlakte vrij om te schrijven.
9. Een probleem per pagina
Hanteer steeds als vuistregel: één opgave /probleem per pagina in de 'Notebook'-
software. Lange taallesjes kun je verdelen over meerdere 'Notebook'-pagina's. Houd altijd
voldoende ruimte voor je aanteke-ningen.
10. Gebruik de optie het 'volledig scherm'
Gebruik tijdens de les zoveel mogelijk het 'volledige scherm'. Dit oogt voor de leerlingen
veel rustiger dan het 'standaard'-scherm met alle knoppen, het menu en de zijbalk.
11. Vergrendel objecten
Stukken ingetypte tekst, plaatjes, (interactieve) gereedschapjes, filmpjes e.d. kun je op
de gewenste plaats vergrendelen. Zo voorkom je dat de objecten tijdens je les per
ongeluk verschuift, met als gevolg…
12. Documenteer je lessen
Gebruik de laatste pagina van je 'Notebook'-les om wat informatie over de les te noteren.
Handig als je de les later weer gaat gebruiken en je weet niet meer hoe e.e.a. 'werkt'. Je
kunt de documentatie ook in een 'Word'-documentje zetten en deze opslaan als bijlage bij
de les.
13. Geef je les een duidelijke bestandsnaam
Geef je les een duidelijke bestandsnaam waarin in ieder geval het vak te herkennen is,
bijvoorbeeld
- RE-Blok 05-Les 04-Oppervlakte.notebook,
- GE-Th03-Romeinen-Forum.notebook'.
Maak mapjes per vak en sla daarin je lessen op. Zo blijft de boel overzichtelijk.
14. Zet online materiaal van te voren klaar
Zet materiaal dat op het internet bekeken moet worden van te voren klaar. Maak je in je
'Notebook'-les gebruik van bijv. online filmpjes, websites of andere software, dan is het
behalve handig, ook tijd en zenuwen sparend, om online materiaal voordat de les begint
startklaar te zetten. Je loopt dan niet het risico dat je tijdens je les moet gaan zoeken. Je
kunt natuurlijk ook koppelingen plaatsen in je 'Notebook'-les die linken naar de te
gebruiken bestanden.
André Manssen – www.computersindeklas.nl – oktober 2010 – blad 2

3. André Manssen - 15 tips voor gebruik van het SMART Board
15. Zet tekst en objecten op de juiste hoogte
Plaats je tekst en objecten op de juiste hoogte op je bord. De meeste SMART Boards
zitten vast aan de muur. Je kunt het bord dus niet (zoals het oude 'krijtjes'-bord) omhoog
of omlaag schuiven. Daarom is het belangrijk waar je de tekst en andere objecten
(afbeeldingen, interactieve tools, instructiegereedschappen, e.d.) plaatst.
Deze tips - ontstaan uit de dagelijkse lespraktijk - en nog veel meer, staan ook in het
gratis online boekje "Basisvaardigheden 'SMART Notebook'-software". Je kunt het boekje
downloaden via mijn YURLS Mijn 'Digibord'-bronnen, op het tabblad "Boekje
Basisvaardigheden 'SMART Notebook'."
http://mijndigibord.yurls.net/index.php?mod=yurlspage&pageId=98554
André Manssen – www.computersindeklas.nl – oktober 2010 – blad 3