1. ПрезентацияПрезентация
Ученика 12а классаУченика 12а класса
Натальченко СергеяНатальченко Сергея
на тему:на тему:
«Уроки войны»«Уроки войны»

2. Постановка проблемы в темеПостановка проблемы в теме
 Вопросы, которые возникают послеВопросы, которые возникают после
войны.войны.
 Возможные решения этой проблемы.Возможные решения этой проблемы.
 Моё отношение к теме.Моё отношение к теме.

3. Биографии авторов.Биографии авторов.
 Краткие биографии авторов.Краткие биографии авторов.
 Основные этапы творчества.Основные этапы творчества.
 Отношение авторов к войне.Отношение авторов к войне.

4. Некрасов НиколайНекрасов Николай
АлексеевичАлексеевич
 Николай Алексеевич Некрасов родилсяНиколай Алексеевич Некрасов родился
10 декабря 1821 в местечке Немирове в семье10 декабря 1821 в местечке Немирове в семье
небогатого мелкопоместного дворянина.небогатого мелкопоместного дворянина.
Отец - Алексей Сергеевич Некрасов,Отец - Алексей Сергеевич Некрасов,
служил офицером.служил офицером.
Мать - Александра Андреевна Закревская,Мать - Александра Андреевна Закревская,
варшавянка, дочь богатого посессионераваршавянка, дочь богатого посессионера
Херсонской губернии, была воспитана в лучших традициях.Херсонской губернии, была воспитана в лучших традициях.
Брак, в котором Александра Андреевна не была счастлива, былБрак, в котором Александра Андреевна не была счастлива, был
заключен без согласия ее родителей. Первым учителемзаключен без согласия ее родителей. Первым учителем
будущего поэта, привившим ему любовь к литературе, былабудущего поэта, привившим ему любовь к литературе, была
мать Николая Алексеевича Некрасова.мать Николая Алексеевича Некрасова.

5. В 1832-1837 Некрасов учился в Ярославской гимназии, доучившись доВ 1832-1837 Некрасов учился в Ярославской гимназии, доучившись до
5 класса. В 1838 Некрасов уехал в Петербург для определения в5 класса. В 1838 Некрасов уехал в Петербург для определения в
дворянский полк. В Петербурге познакомился с группой студентовдворянский полк. В Петербурге познакомился с группой студентов
и, отказавшись исполнить волю отца и выбрать карьеру офицера,и, отказавшись исполнить волю отца и выбрать карьеру офицера,
решил готовиться к вступительному экзамену, чтобы учитьсярешил готовиться к вступительному экзамену, чтобы учиться
дальше. В 1839 пытался поступить в Петербургский университет,дальше. В 1839 пытался поступить в Петербургский университет,
но экзамен не выдержал. В течение двух лет Некрасов,но экзамен не выдержал. В течение двух лет Некрасов,
определившийся вольнослушателем в университет, посещалопределившийся вольнослушателем в университет, посещал
лекции на филологическом факультете.лекции на филологическом факультете.
Первые стихи были написаны еще в годы учебы в гимназии:Первые стихи были написаны еще в годы учебы в гимназии:
некоторые из них, носившие сатирический характер, были причинойнекоторые из них, носившие сатирический характер, были причиной
ссор с преподавателями. В печати стихи Некрасова появились вссор с преподавателями. В печати стихи Некрасова появились в
1838, в 1840 на его собственные средства был опубликован первый1838, в 1840 на его собственные средства был опубликован первый
сборник стихов «Мечты и звуки».сборник стихов «Мечты и звуки».
В 1842-1843 Некрасов сблизился с кружком В.Г.Белинского.В 1842-1843 Некрасов сблизился с кружком В.Г.Белинского.
В конце 1846 Некрасов, вместе с Панаевым, приобрел у ПлетневаВ конце 1846 Некрасов, вместе с Панаевым, приобрел у Плетнева
журнал "Современник». В 1847-1866 Николай Алексеевич Некрасовжурнал "Современник». В 1847-1866 Николай Алексеевич Некрасов
являлся издателем и фактическим редактором "Современника».являлся издателем и фактическим редактором "Современника».

6.  В 1866 журнал "Современник" был закрыт и в 1868 Некрасов приобрелВ 1866 журнал "Современник" был закрыт и в 1868 Некрасов приобрел
право на издание "Отечественных записок». В начале 1875 Некрасовправо на издание "Отечественных записок». В начале 1875 Некрасов
тяжело заболел. Операция, проведенная знаменитым хирургомтяжело заболел. Операция, проведенная знаменитым хирургом
Бильротом, приехавшим из Вены, результатов не дала.Бильротом, приехавшим из Вены, результатов не дала.
Умер Николай АлексеевичУмер Николай Алексеевич
Некрасов от рака 8 января 1878 .Некрасов от рака 8 января 1878 .

7.  Важнейшая черта творчества Некрасова - его сатирическаяВажнейшая черта творчества Некрасова - его сатирическая
направленность. Обличение благонамеренных чиновников,направленность. Обличение благонамеренных чиновников,
буржуазных филантропов, знатных лицемеров в стихахбуржуазных филантропов, знатных лицемеров в стихах
переросло затем в острую сатиру на всю политическуюпереросло затем в острую сатиру на всю политическую
систему, крепостников-помещиков, либеральных деятелей,систему, крепостников-помещиков, либеральных деятелей,
царскую цензуру, мнимую свободу печати. Поэт глубокоцарскую цензуру, мнимую свободу печати. Поэт глубоко
национальный, Николай Алексеевич Некрасов широко ввёлнациональный, Николай Алексеевич Некрасов широко ввёл
в поэзию всё богатство народного языка и фольклора,в поэзию всё богатство народного языка и фольклора,
смело использовал прозаизмы, разные речевые стили,смело использовал прозаизмы, разные речевые стили,
песенные интонации. Некрасовская поэзия, в которойпесенные интонации. Некрасовская поэзия, в которой
гражданственность и высокая художественность предстаютгражданственность и высокая художественность предстают
в неразрывном единстве, оказала благотворное влияние нав неразрывном единстве, оказала благотворное влияние на
последующее развитие русской классической.последующее развитие русской классической.

8. Ремарк Эрих МарияРемарк Эрих Мария

9. Ремарк родился 22 июня 1898 год в Оснабрюке, Германия , вРемарк родился 22 июня 1898 год в Оснабрюке, Германия , в
католической рабочей семье. Имел французские корни. Отец, Петеркатолической рабочей семье. Имел французские корни. Отец, Петер
Франц Ремарк, был переплётчиком. Увлекался творчеством Цвейга,Франц Ремарк, был переплётчиком. Увлекался творчеством Цвейга,
Томаса Манна, Достоевского, Пруста и Гёте.Томаса Манна, Достоевского, Пруста и Гёте.
В 1904 году поступил в церковную школу, а в 1915 — в католическуюВ 1904 году поступил в церковную школу, а в 1915 — в католическую
учительскую семинарию.учительскую семинарию.
В 1916 году был призван в армию, 17 июня направлен на ЗападныйВ 1916 году был призван в армию, 17 июня направлен на Западный
фронт. 31 июля 1917 года был ранен в левую ногу, правую руку и шеюфронт. 31 июля 1917 года был ранен в левую ногу, правую руку и шею
и провел остаток войны в военном госпитале в Германии.и провел остаток войны в военном госпитале в Германии.
В период с 1919 сначала работает учителем, а в конце 1920 года сменяетВ период с 1919 сначала работает учителем, а в конце 1920 года сменяет
множество профессий, в том числе продавцом надгробных памятниковмножество профессий, в том числе продавцом надгробных памятников
и воскресным органистом в часовне при госпитале дляи воскресным органистом в часовне при госпитале для
душевнобольных. События, впоследствии легшие в основу «Чёрногодушевнобольных. События, впоследствии легшие в основу «Чёрного
обелиска».обелиска».
В 1921 году начинает работать редактором в журналеВ 1921 году начинает работать редактором в журнале Echo ContinentalEcho Continental, в, в
это же время, как свидетельствует одно из его писем, берет псевдонимэто же время, как свидетельствует одно из его писем, берет псевдоним
Erich Maria RemarqueErich Maria Remarque..
В октябре 1925 года женился на Ильзе Ютте Замбона, бывшейВ октябре 1925 года женился на Ильзе Ютте Замбона, бывшей
танцовщице. Ютта в течение многих лет страдала от чахотки. Онатанцовщице. Ютта в течение многих лет страдала от чахотки. Она
стала прообразом для нескольких героинь произведений Ремарка, встала прообразом для нескольких героинь произведений Ремарка, в
том числе и Пат из «Трёх товарищей».том числе и Пат из «Трёх товарищей».

10. Брак продлился чуть более 4 лет, после чего они развелись. Впрочем, вБрак продлился чуть более 4 лет, после чего они развелись. Впрочем, в
1938 году Ремарк снова заключил с Юттой брак — чтобы помочь ей1938 году Ремарк снова заключил с Юттой брак — чтобы помочь ей
выбраться из Германии и получить возможность жить в Швейцарии, гдевыбраться из Германии и получить возможность жить в Швейцарии, где
в то время жил он сам, а позже они вместе уехали в США. Официальнов то время жил он сам, а позже они вместе уехали в США. Официально
развод был оформлен лишь в 1957 году. Писатель до конца жизниразвод был оформлен лишь в 1957 году. Писатель до конца жизни
выплачивал Ютте денежное пособие, а также завещал ей 50 тысячвыплачивал Ютте денежное пособие, а также завещал ей 50 тысяч
долларов.долларов.
С ноября 1927 по февраль 1928 года публикуется его роман «Станция наС ноября 1927 по февраль 1928 года публикуется его роман «Станция на
горизонте» в журналегоризонте» в журнале Sport im BildSport im Bild, в котором он в то время работал., в котором он в то время работал.
В 1929 году опубликовал наиболее известное из его произведений, «НаВ 1929 году опубликовал наиболее известное из его произведений, «На
западном фронте без перемен», описывающее жестокость войны сзападном фронте без перемен», описывающее жестокость войны с
точки зрения 20-летнего солдата.точки зрения 20-летнего солдата.
Умер Ремарк 25 сентября 1970 года в возрасте 72-х лет в городе Локарно,Умер Ремарк 25 сентября 1970 года в возрасте 72-х лет в городе Локарно,
и похоронен на швейцарском кладбище Ронко в кантоне Тичино.и похоронен на швейцарском кладбище Ронко в кантоне Тичино.

12. Внимая ужасам войны,
При каждой новой жертве боя
Мне жаль не друга, не жены,
Мне жаль не самого героя...
Увы! утешится жена,
И друга лучший друг забудет;
Но где-то есть душа одна —
Она до гроба помнить будет!
Средь лицемерных наших дел
И всякой пошлости и прозы
Одни я в мире подсмотрел
Святые, искренние слезы —
То слезы бедных матерей!
Им не забыть своих детей,
Погибших на кровавой ниве,
Как не поднять плакучей иве
Своих поникнувших ветвей...

13. Анализ стихотворения.Анализ стихотворения.
С первой же строки слышится бескомпромиссное отношение художника кС первой же строки слышится бескомпромиссное отношение художника к
войне — бессмысленной бойне, которую можно и должно избежать:войне — бессмысленной бойне, которую можно и должно избежать:
Внимая ужасам войны,Внимая ужасам войны,
При каждой новой жертве боя...При каждой новой жертве боя...
Отлично разумея и понимая причину этого страшного явления, людиОтлично разумея и понимая причину этого страшного явления, люди
не хотят его остановить. И льют “святые, искренние слезы”не хотят его остановить. И льют “святые, искренние слезы”
совершенно неповинных, беззащитных и слабых. Наверное, мир сошелсовершенно неповинных, беззащитных и слабых. Наверное, мир сошел
с ума, если ничему не учится, а продолжает платить страшную ценус ума, если ничему не учится, а продолжает платить страшную цену
молодыми людьми, еще не пожившими, не успевшими порадоватьсямолодыми людьми, еще не пожившими, не успевшими порадоваться
бытию, мальчиками, идущими на смерть, не успевшими даже оставитьбытию, мальчиками, идущими на смерть, не успевшими даже оставить
о себе существенную память. Читая стихотворение Н. А. Некрасовао себе существенную память. Читая стихотворение Н. А. Некрасова
“Внимая ужасам войны...”, поражаешься его универсальности.“Внимая ужасам войны...”, поражаешься его универсальности.
Произведение поразительно своевременное, оно напоминает живущимПроизведение поразительно своевременное, оно напоминает живущим
о непреходящей ценности жизни, кажется, только матери, дающиео непреходящей ценности жизни, кажется, только матери, дающие
жизнь, понимают ее святое назначение. А безумцы, втягивающиежизнь, понимают ее святое назначение. А безумцы, втягивающие
новые поколения в войны, ничего не хотят понимать. Не слышатновые поколения в войны, ничего не хотят понимать. Не слышат
голоса разума. Скольким матерям близко и понятно это стихотворение.голоса разума. Скольким матерям близко и понятно это стихотворение.

14. Небольшое, всего в 17 строчек, стихотворение поражает глубинойНебольшое, всего в 17 строчек, стихотворение поражает глубиной
гуманизма, заключенного в нем. Язык поэта лаконичен и прост, нетгуманизма, заключенного в нем. Язык поэта лаконичен и прост, нет
развернутых и сложных метафор, лишь точные эпитеты,развернутых и сложных метафор, лишь точные эпитеты,
подчеркивающие замысел художника: дела — “лицемерные”, раз неподчеркивающие замысел художника: дела — “лицемерные”, раз не
ведут к прекращению войн, лишь слезы “искренние”, и искренни ониведут к прекращению войн, лишь слезы “искренние”, и искренни они
“одни”, все остальное — ложь. Страшно заключение поэта, что забудет“одни”, все остальное — ложь. Страшно заключение поэта, что забудет
и друг, и жена — их он также причисляет к “лицемерному” миру.и друг, и жена — их он также причисляет к “лицемерному” миру.
Заканчивается стихотворение сравнением в фольклорном стилеЗаканчивается стихотворение сравнением в фольклорном стиле
матерей с поникшей плакучей ивой. Использование фольклорногоматерей с поникшей плакучей ивой. Использование фольклорного
образа сообщает произведению обобщающее значение: не об однойобраза сообщает произведению обобщающее значение: не об одной
Крымской войне оно — обо всех, после которых рыдают матери и самаКрымской войне оно — обо всех, после которых рыдают матери и сама
природа:природа:
Не поднять плакучей ивеНе поднять плакучей иве
Своих поникнувших ветвей...Своих поникнувших ветвей...
Стихотворение написано от первого лица, такая форма позволяетСтихотворение написано от первого лица, такая форма позволяет
автору обращаться к читателям как к близким людям, хорошоавтору обращаться к читателям как к близким людям, хорошо
понимающим то, о чем поэт хочет им сказать. Это послание из егопонимающим то, о чем поэт хочет им сказать. Это послание из его
далека в наше неспокойное и тяжелое время.далека в наше неспокойное и тяжелое время.

16. «На Западном фронте без«На Западном фронте без
перемен»перемен»

17.  Отношение Ремарка к войне.Отношение Ремарка к войне.
 Особенности литературного стиля Ремарка.Особенности литературного стиля Ремарка.
 Критика в адрес Ремарка.Критика в адрес Ремарка.

18. Некрасов и РемаркНекрасов и Ремарк
Общее у писателей то, что они оба пишут правду,Общее у писателей то, что они оба пишут правду,
ничего не придумывают, а описывают войну в томничего не придумывают, а описывают войну в том
ужасном свете, в котором она есть на самом деле.ужасном свете, в котором она есть на самом деле.
Рассказывают о тех ужасах, которые видели нашиРассказывают о тех ужасах, которые видели наши
предки, глазами авторов мы сами становимсяпредки, глазами авторов мы сами становимся
участниками войны, первые уроки дают намучастниками войны, первые уроки дают нам
именно они, готовят нас к тому, чтобы этогоименно они, готовят нас к тому, чтобы этого
больше никогда не повторилось.больше никогда не повторилось.

19. Отличие писателейОтличие писателей
Ремарк в своём произведении описывал страдания солдат- завоевателей,Ремарк в своём произведении описывал страдания солдат- завоевателей,
он осуждал те силы, которые посылали молодых людей на бойню. В егоон осуждал те силы, которые посылали молодых людей на бойню. В его
произведении нет героизации и романтизации войны. Его герои- люди,произведении нет героизации и романтизации войны. Его герои- люди,
чаще всего молодые, травмированные войной.чаще всего молодые, травмированные войной.

20. Русская литература писала о солдате- защитнике, они защищали своюРусская литература писала о солдате- защитнике, они защищали свою
землю, свою свободу, свою жизнь и жизнь близких- на это посягализемлю, свою свободу, свою жизнь и жизнь близких- на это посягали
фашисты. ... «Правота была такой оградой, Которой уступал любойфашисты. ... «Правота была такой оградой, Которой уступал любой
успех»,- писал в ту пору Борис Пастернак.успех»,- писал в ту пору Борис Пастернак.
Литература немало сделала для того, чтобы в грозных, катастрофическихЛитература немало сделала для того, чтобы в грозных, катастрофических
обстоятельствах пробудить у людей чувство ответственности,обстоятельствах пробудить у людей чувство ответственности,
понимание того, что именно от них, от каждого из них- ни от когопонимание того, что именно от них, от каждого из них- ни от кого
другого- зависит судьба страны.другого- зависит судьба страны.
Показывая подвиг человека на войне поэты особое внимание уделялиПоказывая подвиг человека на войне поэты особое внимание уделяли
силе русского национального духа, нравственному величию,силе русского национального духа, нравственному величию,
способности к самопожертвованию ради спасения Отечества. Любовь кспособности к самопожертвованию ради спасения Отечества. Любовь к
Родине, верность гражданскому долгу, коллективизм, чувствоРодине, верность гражданскому долгу, коллективизм, чувство
товарищества- вот основные черты, присущие героям литературы отоварищества- вот основные черты, присущие героям литературы о
войне. Они глубоко осознают и общий смысл борьбы, и свою личнуювойне. Они глубоко осознают и общий смысл борьбы, и свою личную
ответственность за судьбу страны, сознательно идут на подвиг.ответственность за судьбу страны, сознательно идут на подвиг.

22. Уроки писателей.Уроки писателей.
Роман Ремарка «На Западном фронте без перемен» был написан послеРоман Ремарка «На Западном фронте без перемен» был написан после
Первой Мировой войны. Это произведение является решительным иПервой Мировой войны. Это произведение является решительным и
безоговорочным осуждением духа милитаризма, царившего вбезоговорочным осуждением духа милитаризма, царившего в
кайзеровской Германии и способствовавшего развязыванию войны вкайзеровской Германии и способствовавшего развязыванию войны в
1914 году. Внешне эта книга выглядела как историческая, но на1914 году. Внешне эта книга выглядела как историческая, но на
поверку оказалось, что она больше обращена в будущее: сама жизньповерку оказалось, что она больше обращена в будущее: сама жизнь
превратила её в предостережение, ибо революция 1918 года,превратила её в предостережение, ибо революция 1918 года,
свергнувшая кайзеровский режим, дух милитаризма не искоренила.свергнувшая кайзеровский режим, дух милитаризма не искоренила.
Более того, националистические и прочие реакционные силыБолее того, националистические и прочие реакционные силы
использовали поражение Германии в Первой Мировой войне дляиспользовали поражение Германии в Первой Мировой войне для
пропаганды реваншизма. Ремарк пережил и Вторую мировую войну.пропаганды реваншизма. Ремарк пережил и Вторую мировую войну.
Горький опыт Второй мировой войны ещё больше усилил антивоеннуюГорький опыт Второй мировой войны ещё больше усилил антивоенную
тенденцию, ставшую с давних пор столь характерной для еготенденцию, ставшую с давних пор столь характерной для его
творчества. Но теперь она переплелась с ещё одной линией-творчества. Но теперь она переплелась с ещё одной линией-
антифашистской, ибо чуткий писатель хорошо ощущал, что разгромантифашистской, ибо чуткий писатель хорошо ощущал, что разгром
фашизма вовсе не исключает возможность его возраждения.фашизма вовсе не исключает возможность его возраждения.

23. Страстный призыв писателя- гуманиста, ратующего за то, чтобы егоСтрастный призыв писателя- гуманиста, ратующего за то, чтобы его
соотечественники извлекли уроки из трагических событий недавнегосоотечественники извлекли уроки из трагических событий недавнего
прошлого, не потерял своей силы и в наши дни.прошлого, не потерял своей силы и в наши дни.
Его произведения- это мост, переброшенный от двадцатых годов черезЕго произведения- это мост, переброшенный от двадцатых годов через
эпоху фашизма к послевоенной действительности.эпоху фашизма к послевоенной действительности.
Произведение Некрасова тоже является протянутой рукойПроизведение Некрасова тоже является протянутой рукой
художника из его далёка в наше неспокойное и тяжёлоехудожника из его далёка в наше неспокойное и тяжёлое
время. Поэт не теряет надежды, а в след за ним и мы, чтовремя. Поэт не теряет надежды, а в след за ним и мы, что
люди поймут бессмысленность войн, рано или позднолюди поймут бессмысленность войн, рано или поздно
образумятся.образумятся.

24. ВыводыВыводы
 Выводы, к которым приходят писатели.Выводы, к которым приходят писатели.
 Выводы, к которым приходитВыводы, к которым приходит
человечество.человечество.
 Выводы, которые извлёк я.Выводы, которые извлёк я.