Sin embargo, sugerir una propuesta educativa como la educación emocional es promover que se estructure y consolide un proyecto educativo institucional pensado en “contribuir a desarrollar y practicar competencias de participación democrática” (Ministerio de Educación Nacional, 2006, p. 163) y ciudadanas, las cuales ofrecen desde los “[e]stándares básicos de Competencias Ciudadanas” fomentar y promover: conocimientos ciudadanos, de competencias comunicati-vas, cognitivas, emocionales e integradoras, la construcción de la convivencia y la paz, la participación y responsabilidad democrática, la pluralidad, identidad y valoración de las diferencias humanas (Ministerio de Educación Nacional, 2006). Como tal, el fomento de competencias hace parte del crecimiento humano como condición para mejorar la calidad educativa en las instituciones de acuerdo con la realidad del contexto, con sus necesidades y problemáticas.
Para finalizar con una conclusión donde se abordará la correlación de los datos con las ciencias de la educación y los sistemas complejos que se viven en el quehacer cotidiano de un docente desde su postura y cómo es que estos podrían ayudar a su labor educativa.
El documento describe los diferentes roles que puede desempeñar un ingeniero de sistemas en una organización, como líder de proyecto, líder técnico, analista funcional, desarrollador, administrador de base de datos, analista de redes, diseñador, director, coordinador, productor, monitor, mentor, facilitador, innovador y corredor. También enumera los conocimientos y habilidades necesarios para cubrir estos roles, como organizaciones, sistemas de información, procesos de desarrollo de software, bases de datos, redes, sistemas oper
Este documento presenta un resumen de la Teoría General de Sistemas (TGS) en 3 oraciones:
1) La TGS surgió en la década de 1950 y busca encontrar propiedades comunes entre sistemas de diferentes disciplinas para comprenderlos de manera holística.
2) Un sistema se define como un conjunto de elementos dinámicamente relacionados que interactúan con su entorno para alcanzar un objetivo, y pueden ser abiertos o cerrados dependiendo de su intercambio con el medio ambiente.
3) La TGS conceptualiza principios
Crystal Clear es una metodología ágil centrada en el factor humano para proyectos pequeños de hasta 8 personas. Se caracteriza por la entrega frecuente de software, comunicación constante entre el equipo y acceso a usuarios para retroalimentación continua, con el objetivo de entregar código funcional en intervalos cortos.
Este documento presenta las principales características y propiedades de los sistemas según la teoría general de sistemas, incluyendo la estructura, emergencia, comunicación, sinergia, homeostasis, equifinidad, entropía, inmergencia y control. Explica que conocer estas características es fundamental para comprender el comportamiento de los sistemas y que un sistema debe poseer varias de estas propiedades para ser considerado como tal.
El documento describe los conceptos clave de la planificación de procesos en sistemas operativos, incluyendo la inanición, la eficiencia, la productividad y los diferentes niveles de planificación a corto, medio y largo plazo. Explica que el objetivo de la planificación es proporcionar un uso eficiente de los recursos y evitar la inanición de los procesos.
Este documento presenta el orden del día de una reunión sobre la fase de análisis de un programa de tecnología en análisis y desarrollo de software. Se discutirán presentaciones sobre procesos de retiro voluntario, un festival cultural, y cronogramas de actividades. También se presentarán materiales de apoyo y recomendaciones para el desarrollo de evidencias relacionadas con la elicitud de requisitos y la especificación de requisitos funcionales y no funcionales del software.
El documento describe las fases de la metodología RUP (Rational Unified Process) para el desarrollo de software. Explica que RUP incluye fases de inicio, elaboración, construcción, transición y cierre. En cada fase se realizan tareas específicas como el análisis de requisitos, diseño de la arquitectura, desarrollo del código, pruebas y capacitación de usuarios. RUP es un proceso iterativo e incremental centrado en la arquitectura y en los casos de uso.
El documento describe los diferentes roles que puede desempeñar un ingeniero de sistemas en una organización, como líder de proyecto, líder técnico, analista funcional, desarrollador, administrador de base de datos, analista de redes, diseñador, director, coordinador, productor, monitor, mentor, facilitador, innovador y corredor. También enumera los conocimientos y habilidades necesarios para cubrir estos roles, como organizaciones, sistemas de información, procesos de desarrollo de software, bases de datos, redes, sistemas oper
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1) La TGS surgió en la década de 1950 y busca encontrar propiedades comunes entre sistemas de diferentes disciplinas para comprenderlos de manera holística.
2) Un sistema se define como un conjunto de elementos dinámicamente relacionados que interactúan con su entorno para alcanzar un objetivo, y pueden ser abiertos o cerrados dependiendo de su intercambio con el medio ambiente.
3) La TGS conceptualiza principios
Crystal Clear es una metodología ágil centrada en el factor humano para proyectos pequeños de hasta 8 personas. Se caracteriza por la entrega frecuente de software, comunicación constante entre el equipo y acceso a usuarios para retroalimentación continua, con el objetivo de entregar código funcional en intervalos cortos.
Este documento presenta las principales características y propiedades de los sistemas según la teoría general de sistemas, incluyendo la estructura, emergencia, comunicación, sinergia, homeostasis, equifinidad, entropía, inmergencia y control. Explica que conocer estas características es fundamental para comprender el comportamiento de los sistemas y que un sistema debe poseer varias de estas propiedades para ser considerado como tal.
El documento describe los conceptos clave de la planificación de procesos en sistemas operativos, incluyendo la inanición, la eficiencia, la productividad y los diferentes niveles de planificación a corto, medio y largo plazo. Explica que el objetivo de la planificación es proporcionar un uso eficiente de los recursos y evitar la inanición de los procesos.
Este documento presenta el orden del día de una reunión sobre la fase de análisis de un programa de tecnología en análisis y desarrollo de software. Se discutirán presentaciones sobre procesos de retiro voluntario, un festival cultural, y cronogramas de actividades. También se presentarán materiales de apoyo y recomendaciones para el desarrollo de evidencias relacionadas con la elicitud de requisitos y la especificación de requisitos funcionales y no funcionales del software.
El documento describe las fases de la metodología RUP (Rational Unified Process) para el desarrollo de software. Explica que RUP incluye fases de inicio, elaboración, construcción, transición y cierre. En cada fase se realizan tareas específicas como el análisis de requisitos, diseño de la arquitectura, desarrollo del código, pruebas y capacitación de usuarios. RUP es un proceso iterativo e incremental centrado en la arquitectura y en los casos de uso.
El documento describe los diagramas de componentes y despliegue en UML. Los diagramas de componentes muestran los elementos físicos de un sistema y sus relaciones, incluyendo código fuente, binarios y ejecutables. Los diagramas de despliegue muestran la disposición física de los nodos de un sistema y cómo se distribuyen los componentes entre ellos, donde un nodo representa un recurso computacional como un procesador o dispositivo. El documento también proporciona ejemplos de cómo modelar ejecutables, bibliotecas y la conexión entre
El documento explica el funcionamiento de las interrupciones en los sistemas operativos. Describe que una interrupción es una señal que puede originarse en un dispositivo hardware o software para solicitar la atención inmediata del procesador. Las interrupciones juegan un papel fundamental en la operación de los dispositivos de entrada/salida. El procesador atiende las interrupciones mediante rutinas de servicio almacenadas en la tabla de vectores de interrupción, permitiendo que los dispositivos envíen peticiones sin necesidad de que el procesador los esté re
El documento describe los conceptos básicos de la gestión de memoria en sistemas operativos, incluyendo requisitos como reubicación, protección y compartición. Explica los diferentes enfoques para la organización lógica y física de la memoria, como paginación y segmentación. También cubre temas como algoritmos de ubicación, reemplazo y los registros utilizados durante la ejecución de procesos.
La vicerrectoría dirige las políticas y acciones relacionadas con los servicios a estudiantes, egresados y aspirantes de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) desde el ingreso hasta la graduación y el seguimiento. Este sistema es importante para la UNAD porque garantiza el bienestar educativo y la satisfacción de estudiantes y egresados con respecto a la calidad de los programas y servicios. El objetivo final es lograr la satisfacción de estudiantes, egresados y aspirantes a la UNAD.
El Kernel se encarga de administrar los procesos, la memoria, los dispositivos y todas las llamadas al sistema. Proporciona servicios como el control de recursos, dispositivos periféricos, el sistema de archivos y permite compartir recursos entre usuarios. Existe un modo Kernel privilegiado y un modo usuario normal con menos privilegios. Las aplicaciones deben realizar llamadas al sistema para acceder a recursos.
Manejo de los procesos en los sistemas operativosCarolina Cols
Un proceso es un programa en ejecución que consta de instrucciones, datos, registros y la información necesaria para ejecutar el programa. El sistema operativo crea y administra los procesos, determinando cuándo pasan de ejecutándose a suspendidos y viceversa, almacenando la información de los procesos suspendidos para poder reanudarlos.
Un sistema operativo es el software básico que permite la interacción entre el usuario, hardware y software. Proporciona servicios como administración de recursos, archivos, tareas e interfaz de usuario. Cinco autores definen las funciones básicas de un sistema operativo como administración de recursos, archivos, tareas, interfaz de usuario y soporte.
Las taxonomías de sistemas de Boulding, Jordan, Beer y Checkland clasifican los sistemas de diferentes maneras. Boulding los clasifica por niveles de complejidad. Jordan se enfoca en la creatividad y sistemas "sobrenaturales". Beer define sistemas viables y Checkland distingue entre sistemas naturales, diseñados y de actividad humana. Cada autor provee una perspectiva única para entender la naturaleza de los sistemas.
El documento describe la arquitectura y gestión de procesos en Android. Android se basa en el kernel de Linux pero no es puramente una distribución Linux. Gestiona los procesos de forma similar a Linux, manteniendo cada aplicación en su propio proceso y usando permisos de seguridad. Los procesos se organizan en una jerarquía de importancia y los menos importantes son eliminados primero para liberar recursos cuando es necesario.
Este documento resume los requisitos para el desarrollo de un sistema de información llamado AUTOSOFF para la empresa Mecánica Automotriz Javier S.A. Incluye la descripción general del sistema, los objetivos, actores, casos de uso y requisitos funcionales y no funcionales.
Este documento describe los conceptos básicos de los procesos y la administración de procesos. Explica que un proceso es un programa en ejecución que incluye código, datos y pila. También describe los diferentes estados de un proceso como nuevo, en ejecución, espera, listo y terminado. Además, resume varios algoritmos de planificación como round-robin, por prioridad, colas múltiples y primer trabajo más corto.
El documento describe las diferentes etapas del análisis de sistemas de información. Inicia con la recopilación de información sobre la organización y la identificación del problema. Luego continúa con el análisis de requerimientos, análisis de necesidades del sistema y diseño del sistema propuesto. Finalmente, detalla actividades como programación, pruebas e implementación.
El Proceso Unificado (PU) es un marco de trabajo para el desarrollo de software que se caracteriza por estar dirigido por casos de uso, centrado en la arquitectura y ser iterativo e incremental. El PU consta de 4 fases: Inicio, Elaboración, Construcción y Transición. Cada fase produce documentación y refina los modelos y componentes del sistema mediante múltiples iteraciones hasta alcanzar los requisitos.
Este documento presenta un resumen de un proyecto de desarrollo de software basado en la metodología RUP. El proyecto consiste en desarrollar un sistema de gestión de artículos deportivos para una empresa del sector. Se utilizaron plantillas RUP y se generaron varios artefactos como modelos de negocio, casos de uso y diagramas de clases. El proyecto se desarrolló en varias fases e iteraciones siguiendo el proceso RUP.
El documento presenta conceptos clave sobre el pensamiento sistémico. Explica que este modo de pensamiento contempla el todo y las interacciones entre sus partes. También describe algunas propiedades fundamentales de los sistemas, como la sinergia, recursividad y retroalimentación, señalando que las partes de un sistema se afectan mutuamente y que la información se comparte en bucles de realimentación.
Sistemas complejos y diseño by Enrix gomixharrygomix
El documento describe los sistemas complejos, incluyendo sus características principales como la auto-organización, la emergencia de comportamientos colectivos impredecibles a partir de la interacción local entre elementos, y su alta sensibilidad a las condiciones iniciales que dificulta la predicción de su evolución. También introduce conceptos como fractales y el conjunto de Mandelbrot para ilustrar propiedades de los sistemas complejos a través de representaciones geométricas.
Análisis estructurado y análisis orientado a objetoMariaCapuzzo
El documento describe dos métodos de análisis de sistemas: el análisis estructurado y el análisis orientado a objetos. El análisis estructurado permite analizar sistemas de una manera lógica y completa para desarrollar especificaciones de sistemas nuevos o modificaciones. El análisis orientado a objetos examina los requisitos desde la perspectiva de las clases y objetos del dominio problema, modelando el sistema mediante los objetos y sus relaciones.
Un sistema de tiempo real es necesario cuando los requisitos de tiempo para procesar datos o controlar un dispositivo son estrictos. Existen dos tipos principales: los sistemas de tiempo real duro garantizan que las tareas críticas se completen a tiempo con recursos limitados, mientras que los sistemas de tiempo real blando otorgan prioridad temporal a ciertas tareas pero permiten otras funciones del sistema. Ambos tipos son comunes en aplicaciones de control industrial, medicina y ciencia.
Este documento describe los conceptos y propiedades de los sistemas. Define un sistema como un conjunto ordenado de componentes relacionados entre sí. Explica las propiedades clave de los sistemas como la estructura, comunicación, adaptabilidad y estabilidad. Además, describe cuatro tipos de sistemas: suprasistemas (sistemas mayores que contienen subsistemas), infrasistemas (componentes de un sistema mayor), isosistemas (sistemas análogos) y heterosistemas (sistemas relacionados pero de distinta clase).
Ingeniería de Sistemas. Teoría General de Sistemas (TGS). Esta asignatura le permitirá al estudiante conocer uno de los conceptos más importantes que como ingeniero industrial debe comprender y aplicar, que es el enfoque sistémico, con el cual diseñará los procesos y Sistemas de las diferentes tipos de organizaciones para que funcionen de una manera más eficaz y eficiente.
En la primera unidad se analiza el concepto de Sistemas, el enfoque sistémico y la evolución que ha tenido con la finalidad de que la conceptualización de su importancia quede clara y entendida.
El documento describe los diagramas de componentes y despliegue en UML. Los diagramas de componentes muestran los elementos físicos de un sistema y sus relaciones, incluyendo código fuente, binarios y ejecutables. Los diagramas de despliegue muestran la disposición física de los nodos de un sistema y cómo se distribuyen los componentes entre ellos, donde un nodo representa un recurso computacional como un procesador o dispositivo. El documento también proporciona ejemplos de cómo modelar ejecutables, bibliotecas y la conexión entre
El documento explica el funcionamiento de las interrupciones en los sistemas operativos. Describe que una interrupción es una señal que puede originarse en un dispositivo hardware o software para solicitar la atención inmediata del procesador. Las interrupciones juegan un papel fundamental en la operación de los dispositivos de entrada/salida. El procesador atiende las interrupciones mediante rutinas de servicio almacenadas en la tabla de vectores de interrupción, permitiendo que los dispositivos envíen peticiones sin necesidad de que el procesador los esté re
El documento describe los conceptos básicos de la gestión de memoria en sistemas operativos, incluyendo requisitos como reubicación, protección y compartición. Explica los diferentes enfoques para la organización lógica y física de la memoria, como paginación y segmentación. También cubre temas como algoritmos de ubicación, reemplazo y los registros utilizados durante la ejecución de procesos.
La vicerrectoría dirige las políticas y acciones relacionadas con los servicios a estudiantes, egresados y aspirantes de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) desde el ingreso hasta la graduación y el seguimiento. Este sistema es importante para la UNAD porque garantiza el bienestar educativo y la satisfacción de estudiantes y egresados con respecto a la calidad de los programas y servicios. El objetivo final es lograr la satisfacción de estudiantes, egresados y aspirantes a la UNAD.
El Kernel se encarga de administrar los procesos, la memoria, los dispositivos y todas las llamadas al sistema. Proporciona servicios como el control de recursos, dispositivos periféricos, el sistema de archivos y permite compartir recursos entre usuarios. Existe un modo Kernel privilegiado y un modo usuario normal con menos privilegios. Las aplicaciones deben realizar llamadas al sistema para acceder a recursos.
Manejo de los procesos en los sistemas operativosCarolina Cols
Un proceso es un programa en ejecución que consta de instrucciones, datos, registros y la información necesaria para ejecutar el programa. El sistema operativo crea y administra los procesos, determinando cuándo pasan de ejecutándose a suspendidos y viceversa, almacenando la información de los procesos suspendidos para poder reanudarlos.
Un sistema operativo es el software básico que permite la interacción entre el usuario, hardware y software. Proporciona servicios como administración de recursos, archivos, tareas e interfaz de usuario. Cinco autores definen las funciones básicas de un sistema operativo como administración de recursos, archivos, tareas, interfaz de usuario y soporte.
Las taxonomías de sistemas de Boulding, Jordan, Beer y Checkland clasifican los sistemas de diferentes maneras. Boulding los clasifica por niveles de complejidad. Jordan se enfoca en la creatividad y sistemas "sobrenaturales". Beer define sistemas viables y Checkland distingue entre sistemas naturales, diseñados y de actividad humana. Cada autor provee una perspectiva única para entender la naturaleza de los sistemas.
El documento describe la arquitectura y gestión de procesos en Android. Android se basa en el kernel de Linux pero no es puramente una distribución Linux. Gestiona los procesos de forma similar a Linux, manteniendo cada aplicación en su propio proceso y usando permisos de seguridad. Los procesos se organizan en una jerarquía de importancia y los menos importantes son eliminados primero para liberar recursos cuando es necesario.
Este documento resume los requisitos para el desarrollo de un sistema de información llamado AUTOSOFF para la empresa Mecánica Automotriz Javier S.A. Incluye la descripción general del sistema, los objetivos, actores, casos de uso y requisitos funcionales y no funcionales.
Este documento describe los conceptos básicos de los procesos y la administración de procesos. Explica que un proceso es un programa en ejecución que incluye código, datos y pila. También describe los diferentes estados de un proceso como nuevo, en ejecución, espera, listo y terminado. Además, resume varios algoritmos de planificación como round-robin, por prioridad, colas múltiples y primer trabajo más corto.
El documento describe las diferentes etapas del análisis de sistemas de información. Inicia con la recopilación de información sobre la organización y la identificación del problema. Luego continúa con el análisis de requerimientos, análisis de necesidades del sistema y diseño del sistema propuesto. Finalmente, detalla actividades como programación, pruebas e implementación.
El Proceso Unificado (PU) es un marco de trabajo para el desarrollo de software que se caracteriza por estar dirigido por casos de uso, centrado en la arquitectura y ser iterativo e incremental. El PU consta de 4 fases: Inicio, Elaboración, Construcción y Transición. Cada fase produce documentación y refina los modelos y componentes del sistema mediante múltiples iteraciones hasta alcanzar los requisitos.
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El documento describe dos métodos de análisis de sistemas: el análisis estructurado y el análisis orientado a objetos. El análisis estructurado permite analizar sistemas de una manera lógica y completa para desarrollar especificaciones de sistemas nuevos o modificaciones. El análisis orientado a objetos examina los requisitos desde la perspectiva de las clases y objetos del dominio problema, modelando el sistema mediante los objetos y sus relaciones.
Un sistema de tiempo real es necesario cuando los requisitos de tiempo para procesar datos o controlar un dispositivo son estrictos. Existen dos tipos principales: los sistemas de tiempo real duro garantizan que las tareas críticas se completen a tiempo con recursos limitados, mientras que los sistemas de tiempo real blando otorgan prioridad temporal a ciertas tareas pero permiten otras funciones del sistema. Ambos tipos son comunes en aplicaciones de control industrial, medicina y ciencia.
Este documento describe los conceptos y propiedades de los sistemas. Define un sistema como un conjunto ordenado de componentes relacionados entre sí. Explica las propiedades clave de los sistemas como la estructura, comunicación, adaptabilidad y estabilidad. Además, describe cuatro tipos de sistemas: suprasistemas (sistemas mayores que contienen subsistemas), infrasistemas (componentes de un sistema mayor), isosistemas (sistemas análogos) y heterosistemas (sistemas relacionados pero de distinta clase).
Ingeniería de Sistemas. Teoría General de Sistemas (TGS). Esta asignatura le permitirá al estudiante conocer uno de los conceptos más importantes que como ingeniero industrial debe comprender y aplicar, que es el enfoque sistémico, con el cual diseñará los procesos y Sistemas de las diferentes tipos de organizaciones para que funcionen de una manera más eficaz y eficiente.
En la primera unidad se analiza el concepto de Sistemas, el enfoque sistémico y la evolución que ha tenido con la finalidad de que la conceptualización de su importancia quede clara y entendida.
El documento presenta un trabajo sobre la teoría general de sistemas realizado por un grupo de estudiantes de ingeniería industrial para la materia de ingeniería de sistemas. El trabajo describe la teoría general de sistemas, su origen, objetivo y conceptos clave como sistemas, límites de sistemas, pensamiento sistémico, causalidad y recursividad. El objetivo del trabajo es acercar a los estudiantes a los temas básicos de ingeniería de sistemas.
El documento describe los principios clave de la teoría de la complejidad y los sistemas adaptativos complejos. Explica que estos sistemas están compuestos de múltiples agentes que interactúan de forma no lineal, lo que da como resultado un comportamiento emergente impredecible. También discute cómo se pueden aplicar los principios de la teoría de la complejidad para gestionar el cambio organizativo de manera flexible y descentralizada en lugar de de manera rígida y controlada.
Este documento presenta una introducción a la Teoría General de Sistemas (TGS), incluyendo su historia, enfoques analítico y sistémico, y conceptos clave como sistemas, características de sistemas, y pensamiento sistémico. Explica que la TGS estudia fenómenos considerando las interacciones entre sus partes para comprender el todo, a diferencia del enfoque analítico reduccionista.
Pensamiento Sistémico y Diferentes enfoques lógicos para interpretar la Reali...FabianaMartinez39
El documento trata sobre los conceptos de pensamiento sistémico, enfoque de sistemas, enfoque reduccionista, causas y efectos en los sistemas, y ciclos de retroalimentación. Explica que el pensamiento sistémico estudia el todo para comprender las partes, mientras que el enfoque reduccionista se enfoca en dividir un sistema en sus partes más pequeñas. También contrasta el enfoque de sistemas, que considera al todo como origen de las partes, con el enfoque reduccionista.
El documento introduce los conceptos fundamentales de la teoría de sistemas, incluyendo definiciones de sistema, subsistema, entradas, salidas, retroalimentación, estructura y fronteras. Explica que la teoría de sistemas estudia las interacciones entre las partes de un sistema complejo y cómo estas interacciones dan lugar a propiedades emergentes del sistema como un todo.
El documento trata sobre los orígenes y conceptos básicos de la teoría de sistemas. Explica que la teoría surgió en las décadas de 1950-1960 y fue desarrollada por Ludwig von Bertalanffy. La teoría busca estudiar fenómenos de manera holística en lugar de de manera aislada y enfocarse en las interrelaciones entre las partes de un todo. También define conceptos clave como que los sistemas pueden ser abiertos o cerrados, y las características de propósito, globalidad, entrop
Presentacion Curso Verano- Liderazgo y lideres en la organizaciones innovadorasSIX
El documento discute la teoría de la complejidad y cómo se puede aplicar al liderazgo y gestión del cambio en organizaciones. Explica que los sistemas complejos son adaptativos, abiertos y no lineales. También describe principios como el equilibrio, ajuste al límite y aprendizaje como estrategias para gestionar el cambio cultural. El liderazgo transformacional se presenta como más adecuado que el transaccional para dirigir organizaciones complejas.
Una Definición mas completa de lo que caracteriza un sistema y como es posible identificarlos con base en el medio que los rodea o los subsistemas que lo componen.
Se tocan temas como Subsistemas, suprasistemas, sistema cerrado y sistema abierto
Este documento resume las características principales de los sistemas según la Teoría General de Sistemas. Describe 12 características clave de los sistemas, incluyendo que están compuestos de elementos, tienen un proceso de conversión, entradas y recursos, salidas o resultados, un propósito u objetivo, y exhiben propiedades como la globalidad, entropía, homeostasis, holismo, organización, complejidad y jerarquía. El documento argumenta que entender estas características es crucial para evitar que los sistemas se vuelvan inactivos
El documento trata sobre la teoría general de sistemas. Explica que la teoría surgió de los trabajos de Ludwig Von Bertalanffy y que tiene el objetivo de producir teorías conceptuales que puedan aplicarse en la realidad. Define los conceptos clave de sistema, límites de sistemas, entornos, y pensamiento sistémico. También explica los principios de causalidad, teleología y recursividad.
El documento trata sobre la teoría general de sistemas. Explica que la teoría surgió de los trabajos de Ludwig Von Bertalanffy y que tiene el objetivo de producir teorías conceptuales que puedan aplicarse en la realidad. Define los conceptos clave de sistema, límites de sistemas, entornos, y pensamiento sistémico. También explica los principios de causalidad, teleología y recursividad.
Este documento presenta las respuestas a 22 preguntas sobre sistemas complejos. Define un sistema complejo como uno compuesto de varias partes interconectadas cuyas interacciones crean propiedades emergentes mayores que la suma de sus partes. Explica que la sincronización es un fenómeno fundamental de los sistemas complejos y que la emergencia y comportamiento crítico son características clave. Finalmente, discute cómo la complejidad surge de reconocer patrones a pesar de no entender completamente cómo funciona el sistema a nivel microscó
El documento presenta conceptos fundamentales de la teoría de sistemas como sistemas, emergencia, sinergia, recursividad, viabilidad de sistemas y entropía. También describe el método científico y cómo evolucionó hacia un enfoque sistémico holístico. Finalmente, resume 12 leyes de la Quinta Disciplina sobre cómo abordar problemas sistémicos de manera efectiva.
El documento presenta conceptos clave del pensamiento sistémico. Explica que este modo de pensamiento contempla el todo y las interacciones entre sus partes. También describe algunas propiedades fundamentales de los sistemas, como la sinergia, recursividad y retroalimentación, señalando que las partes de un sistema se afectan mutuamente y que la información se comparte en bucles de realimentación.
Este documento presenta información sobre la Teoría General de Sistemas. En la introducción, explica los orígenes de esta teoría y cómo surgió formalmente en la década de 1930. Luego, describe algunos de los conceptos clave de esta teoría como sistemas abiertos, límites de los sistemas, y el pensamiento sistémico. Finalmente, conceptualiza principios importantes como la causalidad, la teleología y la recursividad. El documento provee una visión general de los fundamentos y conceptos centrales de la Teoría General de Sistem
Este documento resume las características generales y las ideas particulares sobre los sistemas según diferentes autores. Explica que un sistema se compone de elementos, procesos de conversión, entradas, salidas y objetivos. También describe características como la complejidad, jerarquía, límites y entorno. Finalmente, resume las ideas de varios autores sobre cómo el enfoque de sistemas puede describirse como una metodología, marco conceptual, método científico y teoría de organizaciones.
Similar to 1.2 Sistemas Complejos (ensayo).docx (20)
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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1. DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MATERIA
SISTEMAS COMPLEJOS Y EPISTEMOLOGÍA DE LA CIENCIA
ACTIVIDAD
1.2 ENSAYO. FUNDAMENTOS DE LOS SISTEMAS COMPLEJOS
ASESOR
DRA. GLORIA ELVIRA VELASCO MARÍN
ALUMNO
MTRA. ANDREA MONTSERRAT REYES DUEÑAS
AGUASCALIENTES, AGS. 18 DE SEPTIEMBRE DEL 2021
2. FUNDAMENTOS DE LOS SISTEMAS COMPLEJOS
Introducción
El objetivo principal de este breve texto es reflexionar sobre la importancia de
observar un mundo desde una perspectiva compleja desde diferentes lentes
entendidas como ciencias y áreas de conocimiento. Posterior de haber realizado
un trabajo indagatorio en diferentes fuentes de información se iniciará pretendiendo
conformar lo más acercado a una definición de sistemas complejos, cómo se
conforman y qué características tienen.
Para finalizar con una conclusión donde se abordará la correlación de los datos con
las ciencias de la educación y los sistemas complejos que se viven en el quehacer
cotidiano de un docente desde su postura y cómo es que estos podrían ayudar a
su labor educativa.
Desarrollo
Comenzaremos retomando la entrevista realizada por Revista Digital Universitaria
al Dr. Gustavo Martínez Mekler en el 2012 donde expone los sistemas complejos
desde su postura:
el Dr. Martínez Mekler nos aclara que si bien los sistemas complejos (que no
complicados) no se sujetan a una definición, comparten características en común,
como la interacción fuerte entre sus componentes y la emergencia de
comportamientos colectivos. Sistemas complejos los hay en todos los ámbitos de
la naturaleza, la vida y la sociedad. Su estudio nos proporciona herramientas
poderosas para comprender mejor el mundo en que vivimos
Los Sistemas Complejos los podemos encontrar en todas partes, en distintos
ámbitos de la naturaleza, la vida y la sociedad, y al ser estudiados nos proporcionan
3. una mejor comprensión del mundo que nos rodea. La ciencia tiene como objetivo
acercarse a la realidad a través de la descomposición de los objetos en sus partes
y posteriormente realizar un análisis de dichas partes.
Los Sistemas Complejos los podemos encontrar en todas partes, en distintos
ámbitos de la naturaleza, la vida y la sociedad, y al ser estudiados nos proporcionan
una mejor comprensión del mundo que nos rodea. La ciencia tiene como objetivo
acercarse a la realidad a través de la descomposición de los objetos en sus partes
y posteriormente realizar un análisis de dichas partes.
Una vez aclarado y entendido que los Sistemas Complejos no tienen una definición
precisa ya que esta va a depender de quien la exponga y su propia perspectiva del
fenómeno analizado; por lo cual debemos de partir del significado de la palabra
“Complejo”.
En la vida diaria decimos que algo es Complejo cuando no logramos entender algo
o no sabemos cómo funciona y normalmente lo asociamos con las palabras difícil
o complicado, pero en los sistemas hablar de complejidad nos remonta a identificar
que la medida de su estado es menos especificada, por lo cual depende el juicio y
el sentido que le da el observador.
Encontramos que los Sistemas Complejos presentan un comportamiento sinérgico
ya que todas sus partes son afectadas por su comportamiento, debido a la
correlación que existe entre ellas, por lo cual la información que reciben es capaz
de propagarse y afectar a todos sus componentes que lo integran.
4. El ser humano al intentar conocer, interpretar y comprender más haya del mundo
que le rodea es que surge la necesidad de investigar la complejidad de los
sistemas, haciendo que estos se conviertan en una herramienta practica de su
propio pensamiento. Esto surge gracias al enfoque transdiciplinario de los sistemas
complejos ya que, al permitir la interacción y puentes entre varias tareas,
disciplinas, o acciones que se generan. Es por ello que los sistemas complejos
están constituidos por muchos componentes que interactúan entre sí, creando una
red dinámica donde todos sus componentes interactúan, se enlazan e intercambian
interacciones por lo que tienen un alto grado de conectividad que hacen funcionar
el sistema como tal o incluso generan otros sistemas a su vez.
Por lo que ya se ha explicado, cuando nos hacemos la pregunta sobre ¿Cuáles son
las áreas del conocimiento que intervienen en la investigación de los sistemas
complejos?, la respuesta es sencilla, ya que todas las áreas pueden ser
identificadas como sistemas complejos, pues cualquier entorno, situación o acción
genera sus propias conexiones entre si y estas pueden ser analizadas y mejoradas.
Los sistemas complejos son interdisciplinarios, ya que logran trabajar de manera
articulada y orientada a los procesos para lograr un conocimiento integrado, lo que
es apropiado para interpretar la complejidad de la realidad a la que se enfrenta.
Cuando identificamos al pensamiento científico hilado a los sistemas complejos,
reconocemos que el análisis de sus partes genera un determinado nivel de
complejidad de ellas mismas, por lo que es necesario analizarlas desde otros
puntos de vista y es ahí donde se generan nuevas categorías y visiones de otros
sistemas que se desprenden el analizado.
A pesar de que no contamos con un concepto único para los sistemas complejos,
podemos reconocer que en todos ellos se encuentra:
5. a) La composición o componentes de sus partes
b) La estructura o las redes de sus relaciones que logran la interconexión entre
todas sus partes
c) El entorno o contextos externos que influye en los propios sistemas
Con lo anterior se explica como todos los sistemas están conformados por partes,
las cuales se encuentran entre lasadas, lo que les da sentido en una red de
relaciones del sistema. Así mismo otro de los elementos para comprender el
concepto de los sistemas es su entorno, tal y como ya se ha mencionado que los
factores externos afectan y movilizan al propio sistema, donde muchas veces el
entorno condiciona el comportamiento del propio sistema, es de esto que surge la
característica de que los sistemas complejos que son de tipo abierto.
Por lo tanto, un sistema es un objeto complejo -natural o artificial-, susceptible de
ser analizado dividido- en partes, pero cuya entidad radica en cómo esas partes se
integran en la unidad sustantiva que es el propio sistema (Aracil, 1998).
Se reconoce que los sistemas al ser complejos cuentan con magnitudes o
clasificaciones y cuanto más requiera de presiones o clasificaciones, este será de
mayor complejidad, por tanto, los sistemas complejos no dependen de su tamaño,
sino de la serie de características que coadyuvan a su comprensión.
Existen características básicas de los sistemas complejos:
• Heterogeneidad de elementos componentes.
• Interdependencia de funciones de los elementos.
• Vulnerabilidad de elementos componentes: Apertura y/o receptividad de los
elementos a los condicionantes del entorno o contexto témporo espacial.
Así mismo existen otras cualidades de los sistemas tales como: el equilibrio, la
retroalimentación, la adaptación e innovación.
6. Los sistemas complejos presentan equilibrio ya que evolucionan y se adaptan al
cambio que están sufriendo en la temporalidad que están surgiendo. Se
retroalimentan ya que se informan a si mismos e influyen en las causas que
determinan las nuevas acciones. Se habla de Sistemas Complejos adaptativos
cuando después de recibir una auto-organización, por medio de una
retroalimentación, logra un proceso de adaptación al nuevo cambio o entorno y por
último aparece la innovación y adaptación al buscar el equilibrio, el sistema es
conducido a situaciones estables, donde se regeneran y vuelven al punto de
partida.
Cuando trabajamos con Sistemas complejos, es habitual que el factor sorpresa
surja, ya que entre más analizado es este, más probabilidades de encontrar nuevos
hallazgos aparecen. Es por ello que aparece la conciencia de riesgo y la
incertidumbre, pero a partir de un diseño y aplicando métodos, es que se trata de
minimizar los riesgos y la incertidumbre.
Es aquí donde para minimizar los riesgos es necesario imaginar o inferir varios
escenarios para la acción. Estos escenarios ayudarán a modificar los sistemas con
mayor estabilidad, enfrentando las situaciones que les sobrevengan y tendrán
menos perturbación en la acción. Es por ello que tener una estrategia ayudara a
luchar contra el azar y busca la información, por lo que la estrategia siempre logra
ventaja ante el azar. Cabe mencionar que el azar no solamente tiene factores
negativos, sino que esta da la prioridad de ser aprovechada para la acción.
Es por ello que la acción requiere complejidad y la palabra estrategia se opone a la
palabra programa, programar obliga a actuar ante lo planeado, evitando dar lugar
a la improvisación, aunque al ser complejos y adaptables presentan características
de flexibilidad ante la innovación.
De lo anterior es que la complejidad necesita de una estrategia, es aquí donde
aparece el pensamiento complejo, ya que esto no resuelve los problemas surgidos,
7. pero si contribuye en la búsqueda de encontrar como solucionarlos, ya que nos
lleva a en lo simple y lo complejo de manera simultánea.
Conclusión
En conclusión, se puede decir que no existe una definición universal de lo que es
un Sistema Complejo, ya que esta va a depender desde la perspectiva de donde
se analice, sin embargo, es preciso comprender que los sistemas complejos
cuentan con características que apoyan a su definición y entendimiento.
En la vida diaria nos encontramos llenos de sistemas complejos en todas las
situaciones a las que nos enfrentamos día con día y con el propio mundo que nos
rodea. En el caso de la educación se puede decir que es un sistema complejo ya
que está integrado por varios subsistemas como lo son las modalidades, los
niveles, el currículo, por nombrar solo algunos de ellos, los cuales actúan como un
engranaje, donde todos se relacionan entre si y su funcionamiento afecta a los
demás, es aquí donde podemos describir que este sistema es sinérgico y dinámico.
Centrando la atención en la educación como sistema complejo, podemos situarnos
en el salón de clases y en la jornada diaria a la que se enfrenta un docente. Para
poder dar sus clases, el docente debe de conocer las características de sus
alumnos, comprender el currículo, organizar sus clases, buscar una estrategia de
evaluación y reconocer los niveles de desempeño de sus alumnos. Estas
actividades se realizan día con día en el aula, donde todo se entrelaza para su
optimo funcionamiento.
Incluso una clase por si sola es un sistema complejo interdisciplinario, ya que un
tema a trabajar en el aula puede abarcar más de un solo aprendizaje, un ejemplo
de esto es cuando se trabajan en el preescolar con la actividad llamada “el
8. Supermercado”; en este los niños aprende el uso de los números y las monedas
bajo un intercambio de compra y venta, pero al mismo tiempo aprenden de
socialización, de lenguaje oral y escrito, realizan clasificaciones, reglas de
convivencia, entre muchas otras cosas.
Otras de las características del Sistema Complejo de la Educación es el equilibrio,
la retroalimentación, la adaptación e innovación, ante esto en la actualidad en el
sistema educativo nos hemos estamos enfrentando a situaciones extraordinarias
donde por factores externos de salud, la educación se ha transformado. Los
docentes han debido buscar nuevas estrategias para continuar con su trabajo y
lograr que todo siga funcionando lo mejor posible, se ha buscado un equilibrio entre
sus partes afectadas, se ha retroalimentado de las estrategias previas que se han
implementado y se han mejorado para su nuevo desarrollo y por ultimo se ha
adaptado al cambio y a la nueva realidad en la que vivimos.
Referencias
TARRIDE, M. (1995). Complejidad y sistemas complejos. Historia, Ciencias,
Saudé, Manguinhos ,II (I): 46-66.
Revista Digital Universitaria. (2012, 1 de abril). Sistemas Complejos. Volumen 13,
Número 4.