ใบงานที่ 12 แบบพิมพ์ 12.1
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Heráldica
Este documento analiza la historia y el origen de los apellidos Abril, Sánchez y Jiménez en España. El apellido Abril se remonta a la época de la Reconquista cuando los ejércitos cristianos ocupaban tierras de los musulmanes. El apellido Sánchez tiene su origen en la tribu sacerdotal judía y muchos judíos lo adoptaron para ocultar su identidad durante la persecución en la Edad Media. El apellido Jiménez es muy antiguo y procede de Navarra y Aragón, si
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Este proyecto propone crear una aplicación GPS para estudiantes nuevos de la Corporación Unificada Nacional que les muestre cómo llegar a las diferentes sedes y les recomiende lugares para visitar en sus tiempos libres, como cafés, restaurantes y atracciones turísticas. El proyecto busca solucionar el problema de que los nuevos estudiantes se pierden al tratar de llegar a clases y no saben qué hacer durante su tiempo libre. La aplicación incluirá una breve descripción de cada lugar para guiar a los estudiantes según sus intereses.
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Este documento presenta un plan de unidad para enseñar sobre las fábulas a estudiantes de tercer año básico. La unidad busca que los estudiantes conozcan las características principales de la fábula y puedan interpretar este tipo de texto. Incluye actividades como ver un video sobre una fábula, conocer sus partes a través de una presentación, crear un tríptico invitando a otros a leer una fábula y redactar una fábula propia. El plan estima un tiempo de 6 horas pedagógicas e incl
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Túpac amaru I
Túpac Amaru I fue el último soberano inca después de la conquista española del Perú. Gobernó el reducto de Vilca bamba luego de la muerte de su hermano Titu Cusi Yupanqui en 1570. Sin embargo, el virrey Francisco de Toledo envió un ejército español en 1572 para acabar con el foco rebelde de Vilca bamba. La familia de Túpac Amaru I intentó huir pero fue capturada, y el virrey hizo que Túpac Amaru I fuera bautizado y ejecutado públicamente
Indice claudio
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TrabajoUniversidad
El documento describe los roles del docente y estudiante en la educación virtual. Explica que el estudiante debe ser autónomo, explorador y disciplinado para construir conocimiento de manera independiente, mientras que el docente debe guiar al estudiante y orientarlo para que pueda dar significado a lo aprendido de forma autodirigida. Además, señala algunas características clave que debe tener la docencia virtual como ser comprensible, fomentar la relación entre docente y estudiante, y no ver al estudiante como un recipiente vacío
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