Este documento describe el proceso de investigación desde una perspectiva cuantitativa. Explica las etapas de concebir la idea de investigación, precisión temática, planteamiento del problema, marco teórico, tipo de investigación, establecimiento de hipótesis, selección del diseño, muestra, recogida de datos, análisis de datos, presentación de resultados y difusión de la investigación. Además, define conceptos como variables, hipótesis, instrumentos de recogida de datos y tipos de documentos académicos como infor
Este documento resume los diseños cuasi experimentales y preexperimentales. Explica que en los cuasi experimentos no hay control absoluto sobre las variables y que los sujetos no son asignados aleatoriamente. Describe varios tipos de diseños cuasi experimentales como el diseño de grupo de comparación no equivalente y los diseños de series interrumpidas. También cubre los diseños preexperimentales donde solo se analiza una variable y no hay manipulación de la variable independiente, mencionando tres tipos de diseños preexperimentales.
Este documento describe los pasos clave en el diseño de una investigación cualitativa. Explica que la identificación y formulación del problema de investigación es la parte más crítica, requiriendo definir objetivos generales y específicos. Luego, cubre el diseño de la investigación, incluyendo el tipo de estudio, profundidad y temporalidad. Finalmente, discute los métodos para la recolección de datos, como encuestas, observación y experimentos.
Este documento describe los enfoques cuantitativo y cualitativo de investigación, así como el emergente enfoque mixto. Explica que el enfoque mixto puede estar orientado a la explicación, comprensión y transformación, usando técnicas cuantitativas y cualitativas de forma pragmática. Además, presenta un ejemplo de diseño mixto realizado por Arriaga y Marcano en 2010 para caracterizar visitantes de un mercado según su intención y percepción del lugar.
El documento describe diferentes tipos de diseños de investigación. Explica que el diseño de investigación se refiere al plan o estrategia concebida para responder a las preguntas e hipótesis de investigación. Describe diseños experimentales como preexperimentos, cuasiexperimentos y experimentos puros, y diseños no experimentales como transeccionales, longitudinales, exploratorios, descriptivos y correlacionales-causales. También define conceptos clave como variable independiente, variable dependiente y grupo de control.
El documento describe los pasos para codificar y categorizar datos cualitativos recolectados en una investigación. Explica que primero se identifican las unidades de análisis en los datos y se les asignan códigos y categorías correspondientes. Luego, se van generando hipótesis a medida que se analizan las categorías y su relación. Finalmente, recomienda el uso de software especializado para facilitar el análisis de grandes volúmenes de datos cualitativos de manera sistemática.
Este documento presenta una introducción a los conceptos fundamentales de la investigación científica como la definición de investigación, investigación científica, investigador, importancia de la innovación y desarrollo, línea de investigación, producción intelectual y posición epistemológica. Explica los tipos de investigación según su alcance, enfoque y metodología. Además, describe los elementos claves para el planteamiento de un problema de investigación como la situación problemática, formulación del problema, objetivos e hipótesis.
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Este documento describe los pasos clave en el diseño de una investigación cualitativa. Explica que la identificación y formulación del problema de investigación es la parte más crítica, requiriendo definir objetivos generales y específicos. Luego, cubre el diseño de la investigación, incluyendo el tipo de estudio, profundidad y temporalidad. Finalmente, discute los métodos para la recolección de datos, como encuestas, observación y experimentos.
Este documento describe los enfoques cuantitativo y cualitativo de investigación, así como el emergente enfoque mixto. Explica que el enfoque mixto puede estar orientado a la explicación, comprensión y transformación, usando técnicas cuantitativas y cualitativas de forma pragmática. Además, presenta un ejemplo de diseño mixto realizado por Arriaga y Marcano en 2010 para caracterizar visitantes de un mercado según su intención y percepción del lugar.
El documento describe diferentes tipos de diseños de investigación. Explica que el diseño de investigación se refiere al plan o estrategia concebida para responder a las preguntas e hipótesis de investigación. Describe diseños experimentales como preexperimentos, cuasiexperimentos y experimentos puros, y diseños no experimentales como transeccionales, longitudinales, exploratorios, descriptivos y correlacionales-causales. También define conceptos clave como variable independiente, variable dependiente y grupo de control.
El documento describe los pasos para codificar y categorizar datos cualitativos recolectados en una investigación. Explica que primero se identifican las unidades de análisis en los datos y se les asignan códigos y categorías correspondientes. Luego, se van generando hipótesis a medida que se analizan las categorías y su relación. Finalmente, recomienda el uso de software especializado para facilitar el análisis de grandes volúmenes de datos cualitativos de manera sistemática.
Este documento presenta una introducción a los conceptos fundamentales de la investigación científica como la definición de investigación, investigación científica, investigador, importancia de la innovación y desarrollo, línea de investigación, producción intelectual y posición epistemológica. Explica los tipos de investigación según su alcance, enfoque y metodología. Además, describe los elementos claves para el planteamiento de un problema de investigación como la situación problemática, formulación del problema, objetivos e hipótesis.
Este documento describe los diferentes tipos de diseños de investigación, incluyendo experimentales y no experimentales. Explica que la investigación experimental involucra la manipulación de variables por el investigador, mientras que la no experimental observa sujetos en condiciones naturales. Dentro de la investigación no experimental, existen diseños transversales que analizan variables en un momento dado, y diseños longitudinales que observan cambios a través del tiempo. Finalmente, detalla pasos para construir un diseño de investigación estructurado como seleccionar variables, establecer procedimientos y controlar
Este documento presenta una introducción a la etnografía como método de investigación cualitativa. Explica que la etnografía consiste en realizar descripciones detalladas de situaciones y comportamientos observables de un grupo social para comprender sus creencias, valores y perspectivas. También describe los diferentes tipos de etnografía y cómo se ha aplicado este método en la investigación educativa para analizar las relaciones entre la escuela, maestros, alumnos y sociedad. Finalmente, incluye un ejemplo de una descripción etnográfica de la salida de
Caracteristicas de investigacion no experimental powermorenbella
Este documento describe las características de la investigación no experimental y compara los diseños transaccionales y longitudinales. La investigación no experimental estudia fenómenos en su ambiente natural sin manipular variables. Los diseños transaccionales observan un fenómeno en un momento, mientras que los diseños longitudinales analizan cambios a través del tiempo. Ambos diseños estudian grupos en su contexto natural, pero los transaccionales analizan el estado en un punto y los longitudinales el análisis evolutivo.
La investigación básica se centra en ampliar los conocimientos científicos o filosóficos mediante la formulación de nuevas teorías sin contrastarlos con aspectos prácticos, mientras que la investigación aplicada busca aplicar dichos conocimientos para resolver problemas reales, estando vinculada a la investigación básica de la que depende. Ambos tipos de investigación son importantes para el progreso de la sociedad.
Este documento presenta una introducción a la investigación cualitativa. Explica que la investigación cualitativa estudia cómo se construye la realidad en lugar de la realidad en sí misma. Describe las fases típicas de trabajo cualitativo e identifica técnicas comunes como observación, entrevistas y grupos de discusión. También analiza el papel del contexto y proporciona ejemplos de instrumentos cualitativos como entrevistas en profundidad, observación participante y cuestionarios de respuestas abiertas. Finalmente, discute consideraciones éticas importantes y
Planteamiento del problema en los enfoques cualitativo y cuantitativoguest69f531
El documento compara los enfoques cualitativo y cuantitativo en el planteamiento de problemas de investigación. En el enfoque cuantitativo, el problema se formula desde una perspectiva medible y observable, proporcionando la dirección y componentes fundamentales de la investigación. En el enfoque cualitativo, el problema se trata a partir de identificar la naturaleza profunda de las realidades y su estructura dinámica.
Este documento describe los principales aspectos del método cualitativo de investigación. Explica que este método se enfoca en comprender los fenómenos desde la perspectiva de los participantes en su contexto natural. Usa un enfoque inductivo que va de lo particular a lo general. También cubre temas como los objetivos cualitativos, las preguntas de investigación, la justificación, viabilidad y el uso de la literatura como apoyo pero no como guía para permitir que los datos emerjan de los participantes.
El curso infiere por retroducción el desarrollo filosófico y epistemológico de las teorías, métodos y paradigmas científicos, y su proceso de adaptación de las racionalidades científicas al quehacer y naturaleza del hábitat humano y al contexto de la ciudad que lo alberga. Forma parte del Área Académica de Historia y Humanidades y se imparte en el decimo ciclo de la carrera de Arquitectura. Su esencia innovadora y creativa aspira a desarrollar y promover capacidades de descubrimiento e inventiva en el estudiante, a través del quehacer de la ciencia, con implicancias en la génesis del conocimiento de la arquitectura y el urbanismo. Como alternativa a enfoques tradicionales, se concibe la consigna “aprender a investigar, investigando”, debido a que se desarrollará bajo las modalidades de dinámicas teóricas, talleres de investigación, sesiones de tutoría y asesoramiento de peculiaridades prácticas, que se concretizara bajo el enfoque pedagógico de enseñanza-aprendizaje colaborativo dentro de un contexto global y personalizado, los que serán evaluado según la naturaleza y las líneas de investigación, y mediante indicadores de investigación cuantitativos, cualitativos o mixtos.
Este documento describe el sesgo de muestra, los criterios de inclusión y exclusión en la investigación. Explica que el sesgo de muestra son errores sistemáticos que ocurren durante el proceso de investigación, como una muestra no representativa o pequeña. Luego, detalla que los criterios de inclusión definen las características que debe tener los participantes de la muestra, mientras que los criterios de exclusión identifican características que excluyen a posibles participantes. Finalmente, invita al lector a pensar en los criterios de incl
El documento presenta los pasos generales para realizar un análisis cualitativo de datos, incluyendo la recolección y organización de datos, codificación, definición de categorías y temas, y la construcción de una malla temática. El objetivo principal del análisis es darle estructura y sentido a los datos para describir las experiencias de los participantes y comprender el contexto general.
Este documento describe los principales tipos de diseños cualitativos, incluyendo diseños de teoría fundamentada, diseños etnográficos, diseños narrativos, diseños de investigación-acción y diseños fenomenológicos. Cada diseño se enfoca en un enfoque diferente para recolectar y analizar datos cualitativos con el fin de comprender un fenómeno particular.
El documento describe el método de investigación narrativa para recolectar y analizar datos sobre las historias de vida y experiencias de personas. El investigador recolecta datos como autobiografías, entrevistas y documentos para reconstruir la historia de un individuo o grupo de manera cronológica, identificar temas y describir las experiencias desde su perspectiva.
El documento describe la investigación cualitativa y sus métodos básicos. Explica que la investigación cualitativa describe eventos complejos en su contexto natural y usa técnicas interpretativas para describir un fenómeno. También discute los métodos de observación, entrevistas, historias de vida y grupos de enfoque como formas de recopilar datos cualitativos.
Comparto con toda la comunidad, este mapa conceptual de Metodología de Investigación que elabore, interesante herramienta que ayudara a tener un panorama amplio de los conceptos principales de la investigación en los ambientes académicos y empresariales que nos ayudaran a la toma de decisión e investigación cientifica, espero sea de su agrado y ayuda.
Este documento ofrece consejos para redactar una pregunta de investigación gerontológica. Explica que una pregunta de investigación debe ser concisa, alcanzable y relevante. Además, debe comenzar con un adverbio interrogativo como ¿cómo?, ¿cuáles?, ¿qué? o ¿por qué? El documento proporciona ejemplos de preguntas bien y mal redactadas y recomienda que las preguntas sean específicas, puedan resolverse, tengan un nivel apropiado de complejidad y permitan identificar claramente la
Este documento describe los roles del investigador en la recolección y análisis de datos cualitativos. Explica que la recolección y el análisis de datos ocurren de forma paralela y reiterativa, y que el investigador es el principal instrumento de recolección de datos mediante métodos como entrevistas y observación. También resume los diferentes tipos de unidades de análisis cualitativos como significados, prácticas, encuentros y grupos.
El documento describe los diferentes diseños de investigación, incluyendo diseños bibliográficos que usan datos secundarios y diseños de campo que recopilan datos primarios a través de observación, encuestas, experimentos o estudios de caso. También explica los instrumentos para recopilar datos como entrevistas, cuestionarios y análisis de contenido, así como sus ventajas y limitaciones.
Este documento describe los principales diseños cualitativos de investigación, incluyendo diseños de teoría fundamentada, diseños etnográficos, diseños narrativos y diseños de investigación-acción. Explica que cada estudio cualitativo tiene un diseño único y que los procedimientos no son estandarizados.
Una presentación que recopila los diseños del proceso de investigación cualitativa según Sampieri (2014). Todas las tablas presentes pertenecen a la referencia del texto que figura en la última diapositiva.
Este documento describe los diferentes tipos de diseños de investigación, incluyendo experimentales y no experimentales. Explica que la investigación experimental involucra la manipulación de variables por el investigador, mientras que la no experimental observa sujetos en condiciones naturales. Dentro de la investigación no experimental, existen diseños transversales que analizan variables en un momento dado, y diseños longitudinales que observan cambios a través del tiempo. Finalmente, detalla pasos para construir un diseño de investigación estructurado como seleccionar variables, establecer procedimientos y controlar
Este documento presenta una introducción a la etnografía como método de investigación cualitativa. Explica que la etnografía consiste en realizar descripciones detalladas de situaciones y comportamientos observables de un grupo social para comprender sus creencias, valores y perspectivas. También describe los diferentes tipos de etnografía y cómo se ha aplicado este método en la investigación educativa para analizar las relaciones entre la escuela, maestros, alumnos y sociedad. Finalmente, incluye un ejemplo de una descripción etnográfica de la salida de
Caracteristicas de investigacion no experimental powermorenbella
Este documento describe las características de la investigación no experimental y compara los diseños transaccionales y longitudinales. La investigación no experimental estudia fenómenos en su ambiente natural sin manipular variables. Los diseños transaccionales observan un fenómeno en un momento, mientras que los diseños longitudinales analizan cambios a través del tiempo. Ambos diseños estudian grupos en su contexto natural, pero los transaccionales analizan el estado en un punto y los longitudinales el análisis evolutivo.
La investigación básica se centra en ampliar los conocimientos científicos o filosóficos mediante la formulación de nuevas teorías sin contrastarlos con aspectos prácticos, mientras que la investigación aplicada busca aplicar dichos conocimientos para resolver problemas reales, estando vinculada a la investigación básica de la que depende. Ambos tipos de investigación son importantes para el progreso de la sociedad.
Este documento presenta una introducción a la investigación cualitativa. Explica que la investigación cualitativa estudia cómo se construye la realidad en lugar de la realidad en sí misma. Describe las fases típicas de trabajo cualitativo e identifica técnicas comunes como observación, entrevistas y grupos de discusión. También analiza el papel del contexto y proporciona ejemplos de instrumentos cualitativos como entrevistas en profundidad, observación participante y cuestionarios de respuestas abiertas. Finalmente, discute consideraciones éticas importantes y
Planteamiento del problema en los enfoques cualitativo y cuantitativoguest69f531
El documento compara los enfoques cualitativo y cuantitativo en el planteamiento de problemas de investigación. En el enfoque cuantitativo, el problema se formula desde una perspectiva medible y observable, proporcionando la dirección y componentes fundamentales de la investigación. En el enfoque cualitativo, el problema se trata a partir de identificar la naturaleza profunda de las realidades y su estructura dinámica.
Este documento describe los principales aspectos del método cualitativo de investigación. Explica que este método se enfoca en comprender los fenómenos desde la perspectiva de los participantes en su contexto natural. Usa un enfoque inductivo que va de lo particular a lo general. También cubre temas como los objetivos cualitativos, las preguntas de investigación, la justificación, viabilidad y el uso de la literatura como apoyo pero no como guía para permitir que los datos emerjan de los participantes.
El curso infiere por retroducción el desarrollo filosófico y epistemológico de las teorías, métodos y paradigmas científicos, y su proceso de adaptación de las racionalidades científicas al quehacer y naturaleza del hábitat humano y al contexto de la ciudad que lo alberga. Forma parte del Área Académica de Historia y Humanidades y se imparte en el decimo ciclo de la carrera de Arquitectura. Su esencia innovadora y creativa aspira a desarrollar y promover capacidades de descubrimiento e inventiva en el estudiante, a través del quehacer de la ciencia, con implicancias en la génesis del conocimiento de la arquitectura y el urbanismo. Como alternativa a enfoques tradicionales, se concibe la consigna “aprender a investigar, investigando”, debido a que se desarrollará bajo las modalidades de dinámicas teóricas, talleres de investigación, sesiones de tutoría y asesoramiento de peculiaridades prácticas, que se concretizara bajo el enfoque pedagógico de enseñanza-aprendizaje colaborativo dentro de un contexto global y personalizado, los que serán evaluado según la naturaleza y las líneas de investigación, y mediante indicadores de investigación cuantitativos, cualitativos o mixtos.
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Diseños del Proceso de Investigación CualitativaDr_George
Este documento presenta una descripción de varios diseños de investigación cualitativa, incluyendo diseños de teoría fundamentada, diseños etnográficos, diseños narrativos e investigación-acción. Explica las características y pasos clave de cada diseño, así como ejemplos y consideraciones metodológicas para cada uno.
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Este documento resume los conceptos clave de la investigación cuantitativa. Explica que la investigación cuantitativa recoge y analiza datos sobre variables para estudiar fenómenos cuantitativos y alcanzar objetivos cuantitativos utilizando técnicas como análisis descriptivo o inferencial. Describe los tipos de investigación cuantitativa y sus características, así como métodos como la entrevista y la encuesta. También cubre la preparación de proyectos de investigación, incluyendo la definición del problema, la muestra y las variables. El objet
Este documento resume los aspectos fundamentales de la investigación cuantitativa. Explica que la investigación cuantitativa busca adquirir conocimientos sobre la realidad de manera imparcial mediante el análisis de datos cuantificables. Describe las características del paradigma cuantitativo y los pasos clave en la preparación de un proyecto de investigación cuantitativa, incluyendo la definición del problema, la muestra y las variables. También cubre temas como la metodología cuantitativa y los tipos de investigación cuantitativa
Este documento resume los aspectos fundamentales de la investigación cuantitativa. Explica que la investigación cuantitativa busca adquirir conocimientos sobre la realidad de manera imparcial mediante el análisis de datos cuantificables. Describe las características del paradigma cuantitativo y los pasos clave en la preparación de un proyecto de investigación cuantitativa, incluyendo la definición del problema, la muestra y las variables. También explica los diferentes tipos de investigación cuantitativa y métodos como las encuestas y entrevistas
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El documento describe las diferentes etapas del proceso de investigación, incluyendo la concepción de la idea, la precisión del tema, el planteamiento del problema y los objetivos, la revisión de literatura para desarrollar el marco teórico, el establecimiento de hipótesis, la selección del diseño, la recolección y análisis de datos, y la presentación y difusión de los resultados.
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En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
Los paltos son arboles frutales que se cultivan en la costa, sierra y selva. Existe una gran variedad de paltas; tales como: hass, fuerte, mantecosa, criolla, etc.
2. El Diseño
En el enfoque cualitativo, el diseño se refiere al “abordaje”
en general que habremos de utilizar en el proceso de
investigación.
El diseño, al igual que la muestra, la recolección de los datos
y el análisis, surge desde el planteamiento del problema
hasta la inmersión inicial y el trabajo de campo; desde luego,
va sufriendo modificaciones, aun cuando es más bien una
forma de enfocar el fenómeno de interés.
3. Los principales tipos de diseños cualitativos son:
A. teoría fundamentada
B. diseños etnográficos
C. diseños narrativos
D. diseños fenomenológicos
E. diseños de investigación-acción
4. Diseño de Teoría
Fundamentada
El planteamiento básico del diseño de teoría fundamentada es que
las proposiciones teóricas surgen de los datos obtenidos en la
investigación, más que de los estudios previos.
Se han concebido fundamentalmente dos diseños de teoría
fundamentada:
a) sistemático
b) emergente
El procedimiento regular del análisis de teoría fundamentada es:
codificación abierta, codificación axial, codificación selectiva,
generación de teoría.
5. Diseño Etnográfico
Los diseños etnográficos pretenden describir y analizar ideas,
creencias, significados, conocimientos y prácticas de grupos,
culturas y comunidades.
Existen varias clasificaciones de los diseños etnográficos, las cuales
se suelen dividir en: realistas, críticos, clásicos, microetnográficos y
estudios de caso.
En los diseños etnográficos el investigador, por lo general, es
completamente un observador participante.
Los diseños etnográficos investigan colectividades que comparten
una cultura: el investigador selecciona el lugar, detecta a los
participantes y, por último, recolecta y analiza los datos.
6. Diseño Narrativo
En los diseños narrativos el investigador recaba datos
sobre las historias de vida y experiencias de ciertas
personas para describirlas y analizarlas. Le incumbe la
sucesión de eventos.
Los diseños narrativos pueden referirse:
A. toda la historia de vida de un individuo o grupo
B. un pasaje o época de dicha historia de vida
C. uno o varios episodios de diferentes participantes.
7. Los estudios narrativos se dividen en:
A. de tópicos (enfocados en una temática, suceso o fenómeno)
B. biográficos (de una persona, grupo o comunidad; sin incluir la
narración de los participantes “en vivo”, ya sea porque fallecieron,
porque no recuerdan a causa de su edad o enfermedad, o son
inaccesibles)
C. autobiográficos (de una persona, grupo o comunidad incluyendo
testimonios orales “en vivo” de los actores participantes).
Existen dos esquemas principales para que el investigador narre una
historia:
• estructura problema-solución
• estructura tridimensional
8. Diseño Fenomenológico
Los diseños fenomenológicos tienen como propósito
principal explorar, describir y comprender las experiencias
de las personas con respecto a un fenómeno y descubrir los
elementos en común y diferentes de tales vivencias.
El fenómeno se identifica desde el planteamiento y puede
ser tan variado como la amplia experiencia humana.
En ocasiones el objetivo es descubrir el significado de un
fenómeno para varias personas.
9. Diseño Investigación-Acción
La finalidad de la investigación-acción es resolver problemáticas y
mejorar prácticas concretas. Se centra en aportar información que guíe la
toma de decisiones para programas, procesos y reformas estructurales.
Tres perspectivas destacan en la investigación-acción:
la visión técnico-científica
la visión deliberativa
la visión emancipadora
Se consideran dos diseños fundamentales de la investigación-acción:
práctico y participativo.
10. El diseño participativo implica que las personas interesadas en
resolver la problemática ayudan a desarrollar todo el proceso
de la investigación: de la idea a la presentación de resultados.
Las etapas o ciclos para efectuar una investigación-acción son:
1. detectar el problema de investigación
2. formular un plan o programa para resolver la
problemática o introducir el cambio
3. implementar el plan
4. evaluar resultados, además de generar realimentación,
la cual conduce a un nuevo diagnóstico y a una nueva
espiral de reflexión y acción.
11. Ejercicios
1) A partir de los ejemplos siguientes, determinar el tipo
de diseño de cada investigación.
14. D)
Una indagación que analizara las experiencias de varios individuos que fueron
despedidos de su empleo sin justificación y con una antigüedad mayor a los 30 años;
una investigación con prisioneros de guerra de Afganistán que fueron enviados a una
prisión norteamericana en Guantánamo, (un análisis de las experiencias de un grupo
de trabajadores con un determinado sistema de calidad (un ISO, por ejemplo); o las
experiencias de un grupo de damnificados ante la supertormenta Sandy que afectó a
varios países del Caribe y ciudades de Estados Unidos como Nueva York en 2012.
E)