Submit Search
Upload
Fotos da Gincana do Meio Ambiente da tarde
•
Download as PPT, PDF
•
0 likes
•
154 views
S
slidemabd
Follow
Education
Report
Share
Report
Share
1 of 28
Download now
Recommended
Regional sales representative kpi
Regional sales representative kpi
penlatino
Fátima S. F. Gerolin
Fátima S. F. Gerolin
Expansão Eventos
Trabalho de conclusão de curso, que tem como tema o estudo da viabilidade técnica e econômica da substituição da iluminação convencional por iluminação com LED
Tfg II apresentação
Tfg II apresentação
tiagotsf
Curriculo
Curriculo
PrLinaldo Junior
O VilãO Efeito Estufa
O VilãO Efeito Estufa
everaldomenegueti
A mulher negra no cinema
A mulher negra no cinema
Andréa Matias
Poema de Vinícius de Moraes
Amigos - Vinícius de Moraes
Amigos - Vinícius de Moraes
Lecir Marques
Projeto de Patrocínio do I CPOT-DELTA
Projeto de Patrocínio do I CPOT-DELTA
Socorro Meireles
Recommended
Regional sales representative kpi
Regional sales representative kpi
penlatino
Fátima S. F. Gerolin
Fátima S. F. Gerolin
Expansão Eventos
Trabalho de conclusão de curso, que tem como tema o estudo da viabilidade técnica e econômica da substituição da iluminação convencional por iluminação com LED
Tfg II apresentação
Tfg II apresentação
tiagotsf
Curriculo
Curriculo
PrLinaldo Junior
O VilãO Efeito Estufa
O VilãO Efeito Estufa
everaldomenegueti
A mulher negra no cinema
A mulher negra no cinema
Andréa Matias
Poema de Vinícius de Moraes
Amigos - Vinícius de Moraes
Amigos - Vinícius de Moraes
Lecir Marques
Projeto de Patrocínio do I CPOT-DELTA
Projeto de Patrocínio do I CPOT-DELTA
Socorro Meireles
Trabalho matemática e cogumelos
Trabalho matemática e cogumelos
Laura Canário
Como se educan los niños japoneses
Japoneses
Japoneses
Juan Jas Apg
Conceitos de termos da ecologia
Conceitos de termos da ecologia
crishmuler
Idler b
Idler b
pabloalejandro987
Nuno g.
Nuno g.
Amelia Macedo
Taller 2. Brecha
Taller 2. Brecha
Ciberfeminismo
Biotecnologia rediseño
Biotecnologia rediseño
ricardolugol
H005 12 papiloma
H005 12 papiloma
Sanzia Marreto
Anexo10a
Anexo10a
Resgate Cambuí
Criação e curadoria de conteúdo para mídias sociais. A CEREJA que potencializa resultados. Adicione CEREJA em sua marca/empresa também!
CEREJA SOCIAL MEDIA: Criação e curadoria de conteúdo.
CEREJA SOCIAL MEDIA: Criação e curadoria de conteúdo.
Conrado Alcântara
Bullyng devid e leonardo
Bullyng devid e leonardo
escola_areias
Cogumelos2
Cogumelos2
Laura Canário
www.nrfacil.com.br
Riscos eletricos jpg
Riscos eletricos jpg
NRFACIL www.nrfacil.com.br
Slide do curso (1)
Slide do curso (1)
Juniior Ribeiiro
Smart ivr services and solutions
Smart ivr services and solutions
LeadNxt - Lead Management System
Gráficos
Gráficos
escola_areias
Várias fotos das visitações do dia 6 de outubro de 2011.
Fotos da visita do Resgatando Valores
Fotos da visita do Resgatando Valores
slidemabd
Mostra do Meio Ambiente 2011
Trabalho da 6ªB
Trabalho da 6ªB
slidemabd
Mostra do Meio Ambiente 2011.
Trabalho da 6ªB
Trabalho da 6ªB
slidemabd
slides da amostra
Fotos da Amostra do Meio Ambiente
Fotos da Amostra do Meio Ambiente
slidemabd
Veja algumas fotos do projeto.
Fotos do Regatando Valores 2011
Fotos do Regatando Valores 2011
slidemabd
Algumas fotos do Resgatando Valores de 2010.
Resgatando Valores 2010
Resgatando Valores 2010
slidemabd
More Related Content
Viewers also liked
Trabalho matemática e cogumelos
Trabalho matemática e cogumelos
Laura Canário
Como se educan los niños japoneses
Japoneses
Japoneses
Juan Jas Apg
Conceitos de termos da ecologia
Conceitos de termos da ecologia
crishmuler
Idler b
Idler b
pabloalejandro987
Nuno g.
Nuno g.
Amelia Macedo
Taller 2. Brecha
Taller 2. Brecha
Ciberfeminismo
Biotecnologia rediseño
Biotecnologia rediseño
ricardolugol
H005 12 papiloma
H005 12 papiloma
Sanzia Marreto
Anexo10a
Anexo10a
Resgate Cambuí
Criação e curadoria de conteúdo para mídias sociais. A CEREJA que potencializa resultados. Adicione CEREJA em sua marca/empresa também!
CEREJA SOCIAL MEDIA: Criação e curadoria de conteúdo.
CEREJA SOCIAL MEDIA: Criação e curadoria de conteúdo.
Conrado Alcântara
Bullyng devid e leonardo
Bullyng devid e leonardo
escola_areias
Cogumelos2
Cogumelos2
Laura Canário
www.nrfacil.com.br
Riscos eletricos jpg
Riscos eletricos jpg
NRFACIL www.nrfacil.com.br
Slide do curso (1)
Slide do curso (1)
Juniior Ribeiiro
Smart ivr services and solutions
Smart ivr services and solutions
LeadNxt - Lead Management System
Gráficos
Gráficos
escola_areias
Viewers also liked
(16)
Trabalho matemática e cogumelos
Trabalho matemática e cogumelos
Japoneses
Japoneses
Conceitos de termos da ecologia
Conceitos de termos da ecologia
Idler b
Idler b
Nuno g.
Nuno g.
Taller 2. Brecha
Taller 2. Brecha
Biotecnologia rediseño
Biotecnologia rediseño
H005 12 papiloma
H005 12 papiloma
Anexo10a
Anexo10a
CEREJA SOCIAL MEDIA: Criação e curadoria de conteúdo.
CEREJA SOCIAL MEDIA: Criação e curadoria de conteúdo.
Bullyng devid e leonardo
Bullyng devid e leonardo
Cogumelos2
Cogumelos2
Riscos eletricos jpg
Riscos eletricos jpg
Slide do curso (1)
Slide do curso (1)
Smart ivr services and solutions
Smart ivr services and solutions
Gráficos
Gráficos
More from slidemabd
Várias fotos das visitações do dia 6 de outubro de 2011.
Fotos da visita do Resgatando Valores
Fotos da visita do Resgatando Valores
slidemabd
Mostra do Meio Ambiente 2011
Trabalho da 6ªB
Trabalho da 6ªB
slidemabd
Mostra do Meio Ambiente 2011.
Trabalho da 6ªB
Trabalho da 6ªB
slidemabd
slides da amostra
Fotos da Amostra do Meio Ambiente
Fotos da Amostra do Meio Ambiente
slidemabd
Veja algumas fotos do projeto.
Fotos do Regatando Valores 2011
Fotos do Regatando Valores 2011
slidemabd
Algumas fotos do Resgatando Valores de 2010.
Resgatando Valores 2010
Resgatando Valores 2010
slidemabd
More from slidemabd
(6)
Fotos da visita do Resgatando Valores
Fotos da visita do Resgatando Valores
Trabalho da 6ªB
Trabalho da 6ªB
Trabalho da 6ªB
Trabalho da 6ªB
Fotos da Amostra do Meio Ambiente
Fotos da Amostra do Meio Ambiente
Fotos do Regatando Valores 2011
Fotos do Regatando Valores 2011
Resgatando Valores 2010
Resgatando Valores 2010
Recently uploaded
QUESTÃO 9 O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimento e como ele é controlado. Considerando que a vida, no sentido restrito da palavra, necessita de movimentos, as habilidades como: andar, correr, brincar só podem ser desenvolvidas quando existe movimento. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. Sobre o exposto, analise as afirmativas abaixo: I. A sobrevivência, a busca pelo alimento, o trabalho, as relações com amigos e familiares acontecem quando há movimento. II. O movimento de locomoção também é realizado a partir da interação dos sistemas de percepção e ação, e a cognição influencia ambos em níveis diferentes. III. O movimento é tão importante, que na ausência dele, não só deixamos de nos desenvolver como também passamos a nos prejudicar, pois até a nossa saúde depende dele. IV. A melhor coordenação entre o que as crianças querem fazer e o que elas conseguem fazer, por exemplo, só é possível porque há o desenvolvimento das áreas sensoriais e motoras do córtex cerebral. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I, apenas. Alternativa 2 - I e II, apenas. Alternativa 3 - II e III, apenas. Alternativa 4 - I ,II e III, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV.
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
azulassessoria9
Cartão de crédito e fatura do cartão
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
MarcosLemes28
QUESTÃO 5 Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extrema importância para o profissional de Educação na construção de estratégias de aprendizagem mais eficientes. Os autores Gallahue, Ozmun e Goodway, (2013) destacam a importância da utilização de modelos multidimensionais para o trabalho com a aprendizagem motora. Adaptado de: GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C.; GOODWAY, J. D. Compreendendo o Desenvolvimento Motor. 3. ed. São Paulo: Phorte, 2013. MAGILL, R. A. Aprendizagem Motora: conceitos e aplicações. São Paulo: Blucher, 2000. Considerando os fatores abordados nos modelos multidimensionais, assinale a alternativa correta: Alternativas Alternativa 1 - O instrutor, o objetivo da aprendizagem, o nível de desenvolvimento do aprendiz, o nível de aprendizado da habilidade, o tipo de tarefa e a idade biológica. Alternativa 2 - O instrutor, o objetivo da aprendizagem, o nível de desenvolvimento do aprendiz, o nível de aprendizado da habilidade, a maturação e a exigência de performance. Alternativa 3 - O objetivo da aprendizagem, o nível de desenvolvimento do aprendiz, o instrutor, o nível de aprendizado da habilidade, o tipo de tarefa e a exigência de performance. Alternativa 4 - O nível de desenvolvimento do aprendiz, o nível de aprendizado da habilidade, o objetivo da aprendizagem, o tipo de tarefa a exigência de performance e a idade cronológica. Alternativa 5 - O tipo de tarefa, a exigência de performance, o instrutor, a variabilidade, objetivo da aprendizagem, o nível de desenvolvimento do aprendiz e o nível de aprendizado da habilidade.
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
azulassessoria9
Slideshare Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 2° TRIMESTRE DE 2024, ADULTOS, EDITORA BETEL, TEMA, ORDENANÇAS BÍBLICAS, Doutrina Fundamentais Imperativas aos Cristãos para uma vida bem-sucedida e de Comunhão com DEUS, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Comentários, Bispo Abner Ferreira, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
LuizHenriquedeAlmeid6
Que a novena em preparação para a festa de Pentecostes renove nossa sede de viver a cada momento no Espírito Santo, de deixá-lo entrar em todos os espaços interiores de nossos corações, para que ele possa viver e reinar ali com o Pai e o Filho, para nossa maior felicidade e para a maior glória de Deus.
Novena de Pentecostes com textos de São João Eudes
Novena de Pentecostes com textos de São João Eudes
Unidad de Espiritualidad Eudista
SAEB
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
sh5kpmr7w7
Apresentação de Robótica
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
JaquelineBertagliaCe
Pesquisa Ação René Barbier
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
lourivalcaburite
Aula psicologia
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
NathaliaFreitas32
Intertextualidade
INTERTEXTUALIDADE atividade muito boa para
INTERTEXTUALIDADE atividade muito boa para
AndreaPassosMascaren
Historia de Portugal em Slide
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Cabiamar
Bibliografia dos mestres de cultura de Assaré.
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
profesfrancleite
O conteúdo produzido é relacionado ao material apostilado de matemática do 8º ano, 2º bimestre. Seduc/MT.
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...
marcelafinkler
A 9 de maio é comemorado o Dia da Europa, assinalando a histórica «Declaração Schuman», enquanto momento crucial que marcou o início da integração europeia e da cooperação para a paz e a unidade. Em 2024, este dia acontece precisamente um mês antes das Eleições Europeias que, em Portugal, se realizam a 9 de junho. Descubra, na sopa de letras, as palavras (na horizontal / vertical / diagonal) relacionadas que se encontram abaixo indicadas. Pode encontrar mais informações sobre este assunto, através da consulta dos portais Eurocid, #EuropeDay (página oficial), Parlamento Europeu, Conselho da UE e Comissão Europeia. Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=55472&img=11556 Versão online: https://wordwall.net/pt/resource/72828417/ Data: maio 2024.
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)
Centro Jacques Delors
GUIA DE APRENDIZAGEM PEI
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
PauloHenriqueGarciaM
Exercícios de revisão enem UFPA
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
Juliana Barbosa
QUESTÃO 2 O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou comportamental e, também, contempla uma variedade de domínios que se inter-relacionam conforme a criança interage com o meio cultural. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. A partir do trecho exposto, e dos conteúdos estudados na disciplina, analise as afirmativas a seguir: I. O desenvolvimento da competência motora, a aquisição e o refinamento de habilidades em atividades motoras variadas fazem parte da maturação. II. No contexto comportamental, diz respeito ao crescimento de competência relacionado aos domínios cognitivo, emocional, social, moral e motor. III. No contexto biológico, o desenvolvimento está relacionado aos processos de diferenciação e especialização de células embrionárias. IV. O desenvolvimento no domínio motor, cujo progresso está relacionado à aquisição e ao refinamento de comportamentos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas. Alternativa 2 - II e IV, apenas. Alternativa 3 - II, III e IV, apenas. Alternativa 4 - I, apenas. Alternativa 5 - I, II e III, apenas.
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
azulassessoria9
tensões globais
tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx
tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx
gia0123
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024 QUESTÃO 1 Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até antes mesmo do nascimento passam por três fases de movimento até chegar na fase do movimento especializado. Nesta fase, os movimentos podem ser aprimorados através da aprendizagem, e compreender conceitos como aprendizagem motora, habilidade motora e performance motora é fundamental em nossos estudos. GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C.; GOODWAY, J. D. Compreendendo o Desenvolvimento Motor. 3. ed. São Paulo: Phorte, 2013. Com base nesses conceitos, analise as afirmativas a seguir: I. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é aprendida e caracterizada por movimentos voluntários e involuntários, realizados por uma ou mais partes do corpo. II. A performance motora está relacionada com a execução de uma habilidade motora, contudo ela pode sofrer alterações por diversos fatores, como: condição física, crescimento, questões psicológicas, fadiga, humor, estresse, motivação, entre outros. III. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é caracterizada por movimentos voluntários, realizados por uma ou mais partes do corpo, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. IV. A aprendizagem motora corresponde ao aprendizado do movimento, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. Este aprendizado é resultante de experiência, educação e treinamento e da interação destes fatores com processos biológicos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - II, apenas. Alternativa 2 - II e III, apenas. Alternativa 3 - I, II e IV, apenas. Alternativa 4 - II, III e IV, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV. QUESTÃO 2 O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou comportamental e, também, contempla uma variedade de domínios que se inter-relacionam conforme a criança interage com o meio cultural. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. A partir do trecho exposto, e dos conteúdos estudados na disciplina, analise as afirmativas a seguir: I. O desenvolvimento da competência motora, a aquisição e o refinamento de habilidades em atividades motoras variadas fazem parte da maturação. II. No contexto comportamental, diz respeito ao crescimento de competência relacionado aos domínios cognitivo, emocional, social, moral e motor. III. No contexto biológico, o desenvolvimento está relacionado aos processos de diferenciação e especialização de células embrionárias. IV. O desenvolvimento no domínio motor, cujo progresso está relacionado à aquisição e ao refinamento de comportamentos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas. Alternativa 2 - II e IV, apenas. Alternativa 3 - II, III e IV, apenas. Alternativa 4 - I, apenas. Alternativa 5 - I, II e III, apenas
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
azulassessoria9
Artigo sobre aprendizagem significativa
aprendizagem significatica, teórico David Ausubel
aprendizagem significatica, teórico David Ausubel
adrianaguedesbatista
Recently uploaded
(20)
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Novena de Pentecostes com textos de São João Eudes
Novena de Pentecostes com textos de São João Eudes
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
INTERTEXTUALIDADE atividade muito boa para
INTERTEXTUALIDADE atividade muito boa para
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx
tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
aprendizagem significatica, teórico David Ausubel
aprendizagem significatica, teórico David Ausubel
Fotos da Gincana do Meio Ambiente da tarde
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
Download now