Este documento describe los diferentes tipos de medios y materiales didácticos, incluidos los medios impresos, audiovisuales y digitales. Explica que los medios no son meros canales de comunicación, sino que representan la cultura y conocimiento que los estudiantes deben adquirir. Además, delinea siete principios metodológicos para la educación con medios, como partir de los conocimientos previos de los estudiantes y desarrollar procesos de enseñanza multimediales e integrados.

1. ROL DEL PROFESOR Y DEL ALUMNO EN LOS NUEVOS ESCENARIOS TECNOLÓGICOS Los medios de enseñanza o materiales didácticos. Conceptualización y tipos Autor: MsC. Sler Hernández Rodríguez Maestro: DrC.Guillermo Rodríguez Briseño

2. Socialización cultural y aprendizaje con medios y tecnologías en contextos educativos 1. Los medios y TIC’s son mas que meros soportes físicos o simples canales que vehiculan la comunicación entre un emisor y un receptor. En el aprendizaje intervienen mas variables que el “medio” en si. Losmedios y materiales de enseñanza son artefactos físicos. El uso de losmedios y materiales de enseñanza las escuelas dependen de Los criterios extrapedagógicoscomo es su coste económico, etc.

3. Socialización cultural y aprendizaje con medios y tecnologías en contextos educativos (cont..) Losmedios y materiales de enseñanza son recursos que representan el conocimiento y la cultura que supuestamente debe adquirir el alumnado.

4. 2. El concepto de medio de enseñanza o material didáctico " (medio de enseñanza) es cualquier recurso tecnológico que articula en un determinado sistema de símbolos ciertos mensajes con propósitos instructivos“ J.M. Escudero (1983, p.91)

5. El concepto de medio de enseñanza o material didáctico (cont..) Características de un medio de enseñanza o material didáctico. Son recursos tecnológicos Deben poseer algún tipo de sistema de símbolos, un referente que es simbolizado en el medio a través de ciertos códigos. Debe portar mensajes, comunicar informaciones pretender Debe educar o facilitar el desarrollo de algún proceso de aprendizaje

6. 3. Los tipos de medios y materiales didácticos

7. 4. Medios impresos (libros de texto y otras publicaciones en papel) Los libros. Los libros de texto Los libros de consulta Los cuadernos de ejercicios y fichas de trabajo. Los cuentos y libros ilustrados. libros diversos

8. Los folletos: publicaciones independientes, generalmente sin encuadernar, que suelen tener menos de cincuenta páginas. Estas publicaciones pueden ser individuales o en serie. Las publicaciones periódicas: No están elaboradas con propósitos específicamente instructivos ya que son medios de comunicación social. Los cómics: historia en imágenes secuenciales ligadas o ancladas por un texto publicadas en episodios o bien como una historia completa.

9. 5. Medios audiovisuales y educación audiovisual PRINCIPIOS METODOLOGICOS PARA LA EDUCACIÓN DE LOS MEDIOS EN LAS ESCUELAS. 1. Partir de los conocimientos, creencias y experiencias previas del alumnado en torno a los medios de comunicación (televisión, radio, prensa, ...) 2. Organizar y desarrollar los conocimientos sobre los medios siguiendo un planteamiento globalizado y/o interdisciplinar de enseñanza 3. En el proceso de enseñanza de los medios de comunicación debe existir un desarrollo equilibrado de actividades que requieran del alumnado el análisis/valoración de los medios (formación del receptor) con actividades que demanden al alumnado la elaboración de productos mediáticos propios (formación del emisor) 4. Organizar y desarrollar de forma integrada los distintos ámbitos o bloques de contenido que configuran el tema transversal 5. Desarrollar procesos de enseñanza multimediados 6. Desarrollar estrategias de enseñanza dirigidas a que el alumnado elabore y construya el conocimiento sobre los medios 7. Organizar y desarrollar tareas con los medios en las que exista equilibrio de demandas de naturaleza grupal e individua

10. 6. Los medios y tecnologías digitales