Este documento resume três projetos realizados em uma instituição: "Porta-te bem", "Oficina de sons e letras", e "Brincar com as experiências: A Natureza e a vida". Inclui objetivos, atividades e evidências dos projetos, focados no desenvolvimento da linguagem, autoconhecimento e exploração do meio ambiente.

1. Projetos:
“Porta-te bem”
“Oficina de sons e letras”
“Brincar com as experiências: A Natureza e a vida”.
Compilação /tratamento de dados: Mjoão Silva

2.  ATIVIDADE:
Objetivo:
- Exploração da
imagem corporal
- Promover junto da criança uma
imagem positiva e precisa de si
mesmo,
identificando
características e qualidades
pessoais.
Compilação /tratamento de dados: Mjoão Silva

3.  Objetivos:
- Respeitar e valorizar regras e princípios de convívio social.
-Reforçar o conhecimento de si e do outro por meio da
ampliação de experiências sensoriais, expressivas, corporais.
-Descobrir e conhecer o seu próprio corpo, suas
potencialidades e seus limites, desenvolvendo e valorizando
hábitos de cuidado de higiene.
Atividade:
- Registo diário em grelha das
atitudes individuais de cada criança, nos
diferentes espaços da instituição.
Atividade: Sensibilização aos pais, folheto enviado
aos pais sobre “Higiene corporal - A importância da
higiene para a saúde do nosso corpo” e registo de
rotinas diárias.
.
Atividade: Jogo “ A teia” que permitiu o
conhecimento de si e do outro.

4. Objetivos:
-
-
-

ATIVIDADES:
Promover
junto
da
criança
a
progressiva
capacidade
de
reconhecer-se como autora dos
próprios atos na interação com os
outros.
- Elaboração, com o grupo de crianças
finalistas, de um guião intitulado "Porta-te Bem"
com o registo das respetivas regras;
Desenvolver a capacidade de tomada
de iniciativa, planificar e dar sequência
às próprias ações, para resolver
tarefas simples ou problemas da vida
quotidiana;
- Registo diário em grelha das atitudes
individuais de cada criança, nos diferentes
espaços da instituição
Promover o desenvolvimento de
condutas, hábitos e atitudes prósociais
(colaboração,
altruísmo,
reciprocidade, respeito, entre outros
aspetos fundamentais.
Compilação /tratamento de dados: Mjoão Silva
- Confeção de cartazes afixados nos espaços
do jardim-de-infância com as regras do Guião
Porta-te Bem;
- Diálogos em grande / pequeno grupo e
individuais acerca dos comportamentos
adequados aos diferentes espaços físicos (sala,
casa de banho, refeitório, biblioteca,…), visando
a aquisição de condutas, hábitos e atitudes
corretas).
- Elaboração e preenchimento diário do quadro
das responsabilidades.
- Definição em conjunto de regras de
funcionamento da sala e de cada área de
trabalho.

5.  Evidências
dentro do
projeto
Compilação /tratamento de dados: Mjoão Silva

6.  Pontos
fracos:
fortes
Vivências diárias;
Qualidade dos processos
e procedimentos;
-
-
-
-
-
Incumprimento dos 45m
semanais;
 Pontos
Envolvimento de todas
as crianças;
Divulgação;
Compilação /tratamento de dados: Mjoão Silva

7. Objetivo:
 ATIVIDADES:
- Entoação/memorização de

Reconhecer algumas palavras
escritas do seu quotidiano;

Reconhecer que a escrita e os
desenhos transmitem informação;
- Recorte e colagem;

Fazer perguntas e responder,
demonstrando que compreendeu a
informação transmitida oralmente.
- Elaboração de cartas de
intercâmbio: “Correio da
Amizade”;

Produzir rimas e aliterações;
- Reconhecimento e escrita de
palavras;
canções segundo várias
temáticas;
- Exploração da linguagem
através de jogos diversos ;
Compilação /tratamento de dados: Mjoão Silva

8.  Atividades:
 Evidências

Exploração do nome completo de
cada criança através de
batimentos e recorte para a
divisão da palavra na frase;

Descoberta das sílabas de cada
nome através de batimentos e
recorte de sílabas;

Jogo lúdico: ”Diz uma palavra que
rime com João, André, Luana…
dentro do
projeto
Compilação /tratamento de dados: Mjoão Silva

9. 
 Evidências
dentro do
projeto
Elaboração da carta para a
Biblioteca escolar e para O JI
Romariz (identificação das letras
que compõem palavras)
Compilação /tratamento de dados: Mjoão Silva
Elaboração da 1ª carta para o Correio da
Amizade entre o jardim de Romariz e o de
Santo António de Escapães ( identificação
das letras que compõem o nome de cada
criança)

10. 
 Evidências
dentro do
projeto
Exploração do nome de cada
criança;
Contagem do número de sílabas
existentes em cada nome.
Compilação /tratamento de dados: Mjoão Silva
Receção da 1ª carta do JI de Santo António:
Correio da Amizade (apresentação ao grupo
da informação enviada pelos desenhos e
palavras).

11.  Evidências
dentro do
projeto
Pictograma da receita das Queijadas de
Leite com recurso ao recorte e colagem de
imagens substituindo as palavras.
Registo da receita das Queijadas de
Leite com recurso á cópia de palavras
e divisão silábica
Compilação /tratamento de dados: Mjoão Silva

12. Atividade orientada:

 Evidências
Registo da descoberta e identificação de
grafemas (pintura, recorte e colagem)
dentro do
projeto
Atividades Orais:
Sílabas
- Bater palmas correspondentes aos
números de sílabas de palavras e
frases.
- Cantar uma música batendo palmas
para cada uma das sílabas.
- Recitar um poema marcando com os
pés as sílabas.
- Dizer palavras que comecem ou
terminem com determinada sílaba.
Compilação /tratamento de dados: Mjoão Silva
Exploração do poema:
Corre cutia
na casa da tia
corre cipó
na casa da vó
lencinho na mão
caiu no chão
moça(o) bonita(o)
do meu coração

- Leitura em voz
alta e identificação
das palavras que
rimam

13. 
 Evidências
dentro do
projeto
Pictograma da canção “Era
uma Bruxa” com recurso ao
recorte
e
colagem
de
imagens substituindo as
palavras;
Compilação /tratamento de dados: Mjoão Silva
Exploração de palavras sobre histórias
vividas ( ilustrar e legendar por cópia).

14. 
 Evidências
dentro do
projeto
Compilação /tratamento de dados: Mjoão Silva
Exploração de algumas letras do
alfabeto para o calendário do
advento da biblioteca escolar da
EB1 ( ilustrar e legendar por
cópia).

15. Objetivos:
•Promover a produção de textos coletivos.
•Desenvolver a consciência fonológica.
• Promover o reconhecimento e escrita de palavras.
Atividade: “ Quem conta um conto aumenta um ponto” .
Atividade: Reconhecimento e
escrita de palavras.
Atividade:
Criamos uma personagem a Fada Contei a história “Onda” e
depois cada criança, que era a Fada da Palavrinha, contou o seu
bocadinho da história e reescrevemos uma nova história em
grupo.
Exploração da história ”Uma lagartinha muito comilona”. Trabalhamos a consciência fonológica,
batimento de uma palma para cada sílaba e contabilizamos o número de sílabas em cada palavra. Brincamos com as
rimas através de jogos de sons e de palavras da história,

16. 
Pontos fracos:

Pontos fortes

Falta de registos, resultante de apenas
ter como pretensão: desenvolver as
habilidades em consciência fonológica
a partir de brincadeiras muitas vezes
corriqueiras em sala de aula,
incentivando a criança a participar
ativamente das atividades e a construir
suas próprias hipóteses;
-
Informalidade das vivências/
Experiências com caráter lúdico;
-
Qualidade
dos
procedimentos;
Surgimento de um certo ensino ou
treinamento na exploração de certas
materiais;
-
Os objetivos propostos atingidos;
-
Adesão e entusiasmo por parte das
crianças;
-
Valorização dos jogos de linguagem
pelas crianças;
-
Maior facilidade em entender que os
desenhos e palavras transmitem
informação.

Compilação /tratamento de dados: Mjoão Silva
-
processos
e
Envolvimento de todas as crianças;

17. 
Objetivos:
- Melhorar a qualidade do
ensino-aprendizagem
diversificando estratégias;
- Incentivar a exploração
de questões e fenómenos
através da
experimentação;
Compilação /tratamento de dados: Mjoão Silva

Atividades:
EXPLORAÇÃO DO CORPO HUMANO/OS SENTIDOS
VISÃO
* Utilização da lupa em grupo de pares para ver a cor
dos olhos;
* Elaboração de um gráfico coletivo “ A COR DOS
NOSSOS OLHOS”

18. 
EXPLORAÇÃO DO CORPO HUMANO/OS SENTIDOS: O TACTO
* PINTURA POR DIGITINTA: Sensação de
Frio/Macio;
 Evidências
dentro do
projeto
Digitinta de chocolate
Compilação /tratamento de dados: Mjoão Silva

19. 
 Evidências
dentro do
projeto
EXPLORAÇÃO DO CORPO HUMANO: IMPORTÂNCIA
DA ALIMENTAÇÃO
* Semana da Alimentação em parceria com a iniciativa
“Crescer Saudável”;
* Participação na Festa do Leite;
* Oficina de culinária: Queijadas de Leite
Compilação /tratamento de dados: Mjoão Silva

20. Objetivos:
•Formar conjuntos de acordo com determinados critérios.
•Realizar pesagens.
•Nomear semelhanças e diferenças entre animais.
•Observar e explorar o meio ambiente.
Atividade: Quando fizemos a marmelada
aproveitamos para realizar pesagens e trabalhar
com as medidas de peso.
Atividade: Pisamos as uvas, bebemos sumo e
depois observamos o processo de fermentação.
Com a fruta que trazemos para
comer trabalhamos os conjuntos.
Atividade: Quando fomos à Feira do Outono à EB1 do Outeiro observamos
alguns animais e trabalhamos semelhanças e diferenças.

21. 
 Evidências
dentro do
projeto
Compilação /tratamento de dados: Mjoão Silva
EXPLORAÇÃO DO CORPO HUMANO:
IMPORTÂNCIA DA ALIMENTAÇÃO
* Semana da Alimentação em parceria com a
iniciativa “Crescer Saudável”;
* Leite: quem produz?
* Roda de Alimentos?
* Desdobrável para a família;
* Instituição do “dia da fruta”

22. 
 Evidências
EXPLORAÇÃO DO CORPO HUMANO: MEDIÇÃO
* Elaboração do Quadro das Alturas.
dentro do
projeto
Compilação /tratamento de dados: Mjoão Silva

23. Relatório trimestral
projeto“ Brincar com as Experiências: A Natureza e a Vida”

24. EXPLORAÇÃO DA NATUREZA
* Dia da Floresta Autóctone: Recolha de
elementos das árvores protegidas

 Evidências
dentro do
projeto
* Elaboração de um desdobrável e um rolhinhas;
Compilação /tratamento de dados: Mjoão Silva

25. 
•
Para que servem as árvores?
•
Observação das caraterísticas das árvores;
•

Comemoração do dia da floresta
autóctone
Plantação de árvores autóctones;
Objetivo:
- Observar e explorar o
ambiente, centrando a
atenção nos animais e
plantas;
Compilação /tratamento de dados: Mjoão Silva

26. 
Evidências
dentro do
projeto

Descobertas/vivências ao nível da ciência. –
““COMO DISTINGUIR UM OVO CRU DE UM
COZIDO”?”
Mas a ciência pode ajudar-te a resolver este
problema. Aqui vai como:
Objetivo

- Estimular a


elaboração de
hipóteses das
crianças,
desenvolver e
aguçar a
curiosidade.
Compilação /tratamento de dados: Mjoão Silva

Põe cada ovo a rodar sobre a mesa.
Quando o ovo estiver a rodar, toca-lhe com um
dedo de modo a que pare, mas levanta logo o
dedo.
Se o ovo ficar parado está cozido, se continuar
a rodar um pouco está cru.

27.  Objetivo:
 Atividade:
Do líquido a sólido
- Observar as mudanças que
podem ocorrer nos líquido;
Colocação da água num copo
Colocação do corante e do pau na água
Por no frigorifico
Retirar do frigorífico e
observar a solidificação da
água

28. 

Evidências
dentro do
projeto

Objetivo
- Estimular a
elaboração de
hipóteses das
crianças,
desenvolver e
aguçar a
curiosidade.
Compilação /tratamento de dados: Mjoão Silva
Descobertas/vivências ao nível da
ciência. – “Erupção de um vulcão”
Ingredientes / Preparação
/Realização/Registo

29.  Pontes
fracos
 Pontos
fortes
Interesse das crianças;
Envolvimento
crianças;
-
Os objetivos propostos atingidos;
-
-
Incumprimento dos 45m
semanais;
-
-
-
Adesão e entusiasmo por parte
das crianças na realização de
atividades de experimentação;
Divulgação;
Compilação /tratamento de dados: Mjoão Silva
de
todas
as