1. Secretaria de Estado da Educação
Coordenadoria de Ensino da Região Metropolitana da Grande São Paulo
DIRETORIA DE ENSINO CENTRO-OESTE
EE MINISTRO COSTA MANSO
Rua João Cachoeira, 960 – Itaim Bibi - Cep: 04535 – 003
Telefones: (011) 3849-2947
E-mail: e003773a@see.sp.gov.br
Mosaicos gregos e romanos.
“A geometria é a parte da matemática cujo objeto de estudo é o
espaço e as figuras que podem ocupá-lo” (Wikipédia)
Figura 1 – Móbile de papel
Vivemos num mundo geométrico, onde a as formas nos cercam por
fora e por dentro.
A Geometria está presente em tudo. Numa célula, numa planta, num
automóvel e, até mesmo, em nós. Nós somos a geometria representada e
encaixada de forma figurativa.

2. Figura 2 – Figuras tridimensionais de material reciclável
Aparente e essencial nos movimentos artísticos, podemos destacar o
Construtivismo Russo e o Concretismo para ilustrar ainda mais a ideia da
Geometria onipresente.
Figura 3 - Figuras tridimensionais de material reciclável

3. O Construtivismo nas Artes Visuais negava a arte pura, aquela das
academias, onde defendia-se que a arte estava apenas na figuratividade, na
representação perfeita do mundo. Além disso, sua intenção era a de
extinguir a ideia de que a arte é um elemento especial da criação humana,
separada do mundo cotidiano.
O Construtivismo caracteriza-se de forma bastante genérica, utilizando
elementos geométricos, cores primárias e fotomontagem.
Sob a ótica das Artes Visuais, na ideia mais ampla da palvra, qualquer arte
abstrata-geométrica das décadas de 20, 30 e 40, grosseiramente pode ser
chamada de arte construtivista.
Figura 4 – Trabalhos em 2D e 3D geométricos
A influência construtivista originou em São Paulo e no Rio de
Janeiro outro movimento artístico, o Concretismo, que, nas Artes Visuais,
promovia, entre outras coisas, a geometria e o uso de figuras abstratas,
assim como no Construtivismo.

4. Figura 5 - Trabalhos em 2D e 3D geométricos
A presente exposição é o resultado do “passeio geométrico” dos
alunos dos 1ºs anos da E.E. Ministro Costa Manso, nas aulas de Arte do
Prof. Danillo Coelho Gioy Reis, que nos apresentam diversos diálogos,
dentre eles, a do Bidimensional com o Tridimensional.
GEOMETRIZE-SE!!!
Figura 6 – Exposição na escola

5. A técnica do mosaico foi experimentada pelos gregos
e romanos. Os romanos encaixavam e colavam pequenas peças
de pedras, cerâmica e vidro, para revestir paredes e
pavimentos, criando lindas imagens.
Eram feitos com fins decorativos ou como obras de
arte. Em imagens que requeriam mais detalhes, usavam
variações sutis de cores e muitas pedras pequenas, assim
como as atuais resoluções de pixels. Quando não era
necessário muito detalhamento, utilizavam pedras grandes.
Após estudarmos a cultura grega, foi proposto aos
alunos que fizessem um mosaico para ilustramos o conteúdo
do primeiro ano do Ensino Médio. Mas, ao invés de usarem
pedras, cerâmicas e vidros, eles cortaram pequenas peças de
revistas velhas.
Para cada sala foi dado um desenho em tamanho pequeno
para que eles ampliassem de acordo com o gosto da sala.
1º A Cabeça de dançarina (local e data desconhecidos)
1º B Mosaico de Milreu (vila romana do século II ou III,
encontrado nos arredores de Faro, Portugal.
1º C Mosaico romano procedente de Medinaceli (Soria).
1º D Fênix ( local e data desconhecidos)
1º G Mosaico romano procedente de Pompeia ( século I
d.C)