1. METODOLOGÍA DEL PROYECTO EDUCATIVO SOCIAL Y EMPRESARIAL PESEM PARA EL SECTOR COOPERATIVO

2. PROBLEMAS Muchas entidades del sector cooperativo no han comenzado a elaborar su PESEM por múltiples factores, entre ellos: Tiempo Costo Desconocimiento Es importante que exista una guía metodológica para dar cumplimiento con la directiva 31 del 7 de julio de 2000del DANSOCIAL La metodología propuesta formula un plan estratégico de desarrollo, como herramienta administrativa y financiera, que debe analizar la situación organizacional de cada tipo de cooperativa. Evaluación de recursos disponibles (humanos, físicos, económicos, tecnológicos)

3. Antecedentes Las empresas de economía solidaria buscan producir bienes y servicios de calidad que les permitan ser competitivos ya que deben ser autosostenibles, era común ver como muchas de las utilidades de las cooperativas se iban en diferentes tipos de actividades (fiestas, inversiones mal encaminadas, compra de activos innecesarios, por citar algunas) que no permitían una evolución constante de las mismas. El Pesem pretende ser una herramienta clara y contundente para educar a los socios de la empresa de economía solidaria, ser cada uno de ellos un ente de control y revisión constante de los recursos propios.

4. Desarrollo de las acciones empleadas para atender el problema

5. Investigación Se lleva a cabo en dos frentes, interno y externo. Identificar debilidades y fortalezas en las áreas: gerencial, mercadeo, finanzas, producción, investigación y desarrollo. Es un proceso interactivo y requiere coordinación entre las áreas funcionales de la empresa. El comité de Educación tiene como tarea promover y realizar acciones permanentes de educación orientando su accionar a tres clases de públicos: Educación a los asociados Formación de Dirigentes Capacitación de administradores

6. Educación a los asociados Instruir asociados actuales y potenciales sobre lo que es la empresa y formas asociativas de carácter solidario, sus objetivos, actividades y servicios,, deberes y derechos que asumen como asociados, normas y procedimientos.

7. Formación de Dirigentes Afianzar el liderazgo de los asociados y directivos de la empresa con el fin de conducción de grupos y la toma de decisiones, del papel social y económico de la empresa.

8. Capacitación de Administradores Capacitar la estructura operativa de la empresa logra indudablemente mayor eficacia y eficiencia en el desempeño de los administradores dentro de la empresa.

9. El PESEM es sustento del plan de desarrollo que se propone, orienta su accionar a la promoción de actividades educativas tendientes al cumplimiento de objetivos generales y a la misión y visión trazadas en el plan de desarrollo en especial con las siguientes áreas: FORMACIÓN Motivar a los asociados a vincularse y participar activamente en la empresa. PROMOCION Formar asociados conscientes de la ideología, práctica y características y bondades de la economía solidaria, ayuda mutua, la solidaridad, la realidad de la cooperativa y el entorno en el que se desenvuelve. CAPACITACIÓN Estimular a los asociados para que adquieran conocimientos técnico-administrativos que les permita acceder con eficiencia a los cargos directivos de la organización. ASISTENCIA TECNICA Impulsar programas específicos que desarrollen la productividad de la organización mediante la adaptación de nuevas tecnologías. INVESTIGACIÓN Emprender actividades que permitan conocer y evaluar el cumplimiento de los objetivos y potencialidad socioeconómica de la organización. FORMULACIÓN ESTRATÉGICA EDUCATIVA Todo programa educativo orientado a los cooperados, debe ser una actividad integradora, no excluyente porque iría contra todo principio cooperativo, y formativa

10. Para desarrollar los objetivos, el comité de educación debe desarrollar competencias en las siguientes áreas: Competencia estratégica: planes y programas de la entidad, guiados por la misión y objetivos corporativos Competencia cultural: Crear un ambiente de confianza y colaboración que se vive en la entidad, clima organizacional. Aspectos como el liderazgo, la innovación, y la actitud frente al cambio son claves para comprender la cultura de la institución. Competencia profesional: Desarrollo del talento de los miembros del Comité de Educación y en general de los órganos de administración y vigilancia, se deben convertir en multiplicadores de la acción educativa y solidaria. Esto es muy importante. Competencia de Recursos: Los recursos financieros y materiales asignados para llevar a cabo los programas educativos en los ámbitos requeridos; la transparencia y amplio conocimiento son vitales para crear el ambiente de confianza entre todos los cooperados.