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Del aprendizaje disruptivo al aprendizaje subversivo

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Presentacion para videoconferencia

Published in: Education

Del aprendizaje disruptivo al aprendizaje subversivo

  1. 1. De la Educación Disruptiva … … al Aprendizaje Subversivo Por: Ramiro Aduviri Velasco @ravsirius
  2. 2. No podremos superar la crisis educativa con el modelo tradicional en las aulas. Curtis W. Johnson
  3. 3. El sector educativo ha dejado de centrarse en el ACCESO y ha pasado a centrarse en la EXPECTATIVA Lo que implica CALIDAD
  4. 4. Personalizar la experiencia educativa Con la innovación disruptiva es factible y es económica Debe plantearse la tecnología no como una herramienta, ni tampoco como algo que añadamos a la estructura tradicional, sino como una plataforma en sí mismo
  5. 5. Los alumnos no son iguales… Esta postura es realista!! Su educación difiere el uno del otro!
  6. 6. Educación Expandida y Aumentada
  7. 7. transformar la realidad existente (ESCUELA) a través de proyectos que contemplen: • Transformación • Renovación • Invención • Descubrimiento Utilicemos nuestra CREATIVIDAD para
  8. 8. El aprendizaje, tiende mas a ser social, abierto y CREATIVO, estableciendo una sinergia entre la metodología y la tecnología. ? MashupbyRamiroAduviriVelasco
  9. 9. Modelos y/o Estrategias Ramiro Aduviri Velasco @ravsirius
  10. 10. ¿Qué es la clase invertida? Un ejemplo
  11. 11. El aprendizaje subversivo siempre ha existido.
  12. 12. Gracias al hacker mitológico y al contemporáneo disfrutamos de la gratuidad de la información, de soportes no tangibles, medios y herramientas para transmitir información, construir y desarrollar una nueva sociedad del conocimiento.
  13. 13. Ruptura o Destrucción creativa En la historia del pensamiento occidental han ocurrido “innovaciones tecnológicas disruptivas” que han roto con peremnes tecnologías afectando significativamente la forma de enseñar y aprender.
  14. 14. Aprendizaje subversivo
  15. 15. Características del Aprendizaje subversivo 1. Visible. Exteriorizado, participativo. Tiempo de apertura. 2. Continuo, concatenado, sin fisuras abruptas, no disruptivo.
  16. 16. 4. Dialéctico. En las dos versiones, en la del Trivium y en la de la Fenomenología: Construcción-Destrucción-Creación Características del Aprendizaje subversivo 3. Ubicuo. Definitivamente, el lugar menos apropiado para aprender es la escuela.
  17. 17. 5. Íntimo. Interiorizado. Abstraído. Intrínseco. Ensimismo. Tiempo de clausura. 6. Lúdico Características del Aprendizaje subversivo
  18. 18. 7. Lógico. Lógica de la programación (programar y desarrollar aplicaciones, en lugar de usar programas). 8. Propio-Privativo. Medios, herramientas y equipo propios, personales, compañeros de viaje. La apropiación de la nueva tecnología resulta indispensable para el apoderamiento estudiantil y para el aprendizaje colectivo. Nadie da lo que no tiene. Características del Aprendizaje subversivo
  19. 19. 9. Participativo/Sharista. Global-Colectivo. Cuando se recibe gratis, hay una responsabilidad moral/social de compartir el producto. Democratización del conocimiento. Características del Aprendizaje subversivo
  20. 20. 10. Activo. Aprendizaje activo. La mayoría de las actividades salonescas desarrolladas con equipo inmóvil, dado el diseño conductista de su estructura, suelen ser re-activas. 11. Potente. Apoderamiento de los medios para crear, transmitir y compartir. Características del Aprendizaje subversivo
  21. 21. Referencias - Aprendizaje Disruptivo, Curtis Johnson http://tutorialinteligenciavisualycreativa.blogspot.com/2011/10/ el-aprendizaje-disruptivo.html - Aprendizaje Subversivo, Juan Quintana http://bblanube.blogspot.com/ - Educación Expandida y Aumentada, Ramiro Aduviri http://www.scoop.it/t/educacion-expandida-aumentada

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