2. Introducción.
Un fenómeno con múltiples manifestaciones.
Vivir el presente, no pensar en el futuro.
Importa mas el recreo.
Entrevista a Marina Tomasini (Licenciada en psicología).
Las fábricas de identidades.
4. Debido al desconocimiento sobre la forma de expresión y
comunicación de los jóvenes en las prácticas educativas
dominantes debemos activar el diálogo entre la cultura
escolar y la de los adolescentes para revertir el desinterés
de los alumnos y la perplejidad de los que enseñan.
5. ESCUELA
ANTES Único espacio legitimado
del saber.
Perdió el monopolio de
AHORA
la transmisión cultural.
Causa principal
División Cultura escolar.
Cultura juvenil.
6.
7. Vivir el presente, no pensar en el futuro
Docente Incorpora sectores populares
Desafío Formación de los profesores
Condiciones en que se enseña
Agravado Falta de comprensión
de códigos
Docentes
Alumnos Nuevo lenguaje
Tecnología
8. Importa mas el recreo
Adolescentes Recreo mas importante que el aula
La escuela no interpreta su cultura
Docentes Tipifican a los adolescentes por
estereotipos
Jóvenes Exitosos
Desinteresados
Peligrosos
9. Entrevista a Emilio Tenti Fanfani
(investigador independiente del Conicet)
Se necesitan profesores cultos
¿Los profesores no son cultos?
Es muy difícil hablar del docente ya que el
panorama es muy variado y a eso se
suman cambios acelerados que
experimenta la cultura juvenil, un proceso
que el sistema de formación docente no
pudo seguir en los últimos años.
¿Qué pueden hacer los docentes y la escuela
con los alumnos considerados apáticos?
Muchos sostienen que a sus alumnos no les
interesa nada y que no se les puede enseñar
porque no son educables.
11. Culturas juveniles vs.
Culturas escolares Saber escuchar
Transformar sus
Solución
Comprender a los practicas
alumnos Participación del
sistema educativo
y alumnos
Relacionar
conocimiento con
cuestiones concretas
Acompañar Construcción de un
proyecto de vida para
Generar espacios Posibilitar los jóvenes.
