Este documento presenta la metodología y el cronograma de un curso de investigación. El curso consta de 7 módulos que cubren temas como fuentes de información, proceso de investigación, y búsqueda de información. Los estudiantes aprenderán a formular preguntas de investigación, elaborar marcos teóricos, y utilizar bases de datos académicas. El curso incluye sesiones sincrónicas y asincrónicas con ejercicios y tareas que deben entregarse para las fechas límite indicadas.

1. ENCUADRE
SILVIA AMALÍN KURI CASCO
2021

2. CONOCIÉNDONOS
• Cada participante se presenta, comentando
su nombre, de qué institución es, a qué se
dedica y porqué se inscribió en el curso,
comentando sus expectativas.

3. PRESENTACIÓN DE TEMARIO, ACTIVIDADES Y
METODOLOGÍA.
No.
Módulo
Tema Contenido de
aprendizaje
Modalidad Fecha de inicio Producto de aprendizaje a realizar Fecha límite
entrega
1 Búsqueda de
información
14 jun - 26 jun
1. Tipos de fuentes de
información
Videoconferencia
17:00 a 18:00
hrs. Zoom
14 de junio Ingresar a un buscador y hacer
ejercicios
15de junio
1. Bases de datos
confiables
Asíncrona
En Moodle 2hrs.
16 de junio Localizar 15 artículos relacionados
con su tema de inv
17 de junio
3. Ficha de
información o
bibliográfica
Asíncrona
En Moodle 2hrs.
18 de junio Elaborar las fichas bibliográficas de
los 15 artículos seleccionados
19 de junio
4. Marco
contextual
Asíncrona
En Moodle 2hrs.
21 de junio Elaborar mapa mental o conceptual
del tema
22 de junio
5. Fichas de
trabajo y parafraseo
Asíncrona
En Moodle 2hrs.
23 de junio Elaborar 8 fichas de trabajo para su
investigación
24 de junio
6. Reporte de
lectura y Prueba de
plagio
Asíncrona
En Moodle 2hrs.
24 e junio Elaborar un texto para introducir en
un software de prueba de plagio
25 de junio
7. Retroalimentación Videoconferencia
17:00 a 18:00
hrs. Zoom
26 de junio Compartir con el grupo 26 de junio

4. ¿QUÉ INVESTIGAMOS?
• ¿Sobre qué temas tienen interés?
• ¿Cómo definir un tema de investigación?

5. FUENTES DE INFORMACIÓN

6. PROCESO DE INVESTIGACIÓN
A. Planteamiento del problema, que surge de la idea de investigación. Selección del tema, consulta
bibliográfica, consulta con expertos, definición de tema y título preliminar de la investigación
B. Objetivo de la investigación, planteamiento del objetivo general y específicos. De forma sintética,
comprensible, evaluable, concretos.
C. Planteamiento de las preguntas de investigación, vinculadas con el tema y objetivos.
D. Justificación, es relevante, pertinente, ¿tiene valor teórico y utilidad?
E. Elaboración del marco teórico, revisión de la literatura y encontrar las teorías que sustentarán la
investigación. AQUÍ ES EN DONDE ENTRA LA CONSULTA DE LAS FUENTES DE INFORMACIÓN, tema
que hablaremos hoy. Concluir sobre lo encontrado en las fuentes, de lo que se puede armar un
estado del arte.

7. A. Definir el tipo de investigación que se llevará a cabo, EXPLORATORIA, DESCRIPTIVA, CORRELACIONAL O
EXPLICATIVA.
B. Definir el enfoque de investigación, cualitativo, cuantitativo o mixto, así como el diseño EXPERIMENTAL,
NO EXPERIMENTAL
C. Plantear hipótesis o supuestos.
D. Definir la estructura de la investigación
E. PLANTEAMIENTO de instrumentos, y recogida de datos
F. Análisis y discusión de resultados
G. Conclusiones
H. Presentación del informe de investigación.

8. EN DÓNDE BUSCAR INFORMACIÓN
• https://scholar.google.es/schhp?hl=es
• https://www.redalyc.org/
• https://dialnet.unirioja.es/
• https://biblioteca.upaep.mx/
• https://www.bidi.unam.mx/

9. EJERCICIOS
• Búsquedas eficientes.
• Palabras clave
• Boleanos “comillas”, comas, “y” (más información:
https://www.slideshare.net/julianbiblioteca/boleanos )
• Escritura correcta. (¿qué pasa si lo escribes de forma incorrecta?)
• Términos en inglés o en otros idiomas.

10. TAREA
• 2 ejercicios en la plataforma
similares a los realizados aquí
pero que sirvan para su
investigación.

11. SIGUIENTES SESIONES
• ASÍNCRONAS.
• AUTOGESTIVAS.
• Sugerencia: calendarizar
• Metas cortas, pero aprendizajes sólidos
• LOGROS.

12. CIERRE
•¿QUÉ ME LLEVO DE ESTA PRIMERA SESIÓN?