1. Universidad Nacional de Cajamarca TEMA: EL APRENDIZAJE SEGÚN KOLB PROFESOR: ALEX M. HERNÁNDEZ TORRES INTEGRANTES: # CÁCERES LOZANO, ELDA ROSABEL # PORTOCARRERO ROJAS, ANA MARIA # SALAZAR ESPINO, BARBARA LISETH # SARMIENTO ORTIZ, JULISSA MILAGROS # SILVA ROJAS, EDIN ROBERTH
3. David Kolb: David Kolb, era un experto en administración de la Universidad Case Western Reserve, desarrolló un modelo de aprendizaje basado en experiencias. Para Kolb "la experiencia se refiere a toda la serie de actividades que permiten aprender".
4. Kolb incluye el concepto de estilos de aprendizaje dentro de su modelo de aprendizaje por experiencia y lo describe como: Algunas capacidades de aprender que se destacan por encima de otras como resultado del aparato hereditario de las experiencias vitales propias y de las exigencias del medio ambiente actual.
5. Descripción del modelo: Kolb identificó dos dimensiones: la percepción y el procesamiento. El aprendizaje es el resultado de la forma como las personas perciben y luego procesan lo que han percibido.
6. formas de procesar: Experimentación activa Observación reflexiva La yuxtaposición de las dos formas de percibir y las dos formas de procesar es lo que llevó a Kolb a describir un modelo de cuatro cuadrantes para explicar los estilos de aprendizaje.
8. a) Alumno activo: de una experiencia directa y concreta. b) Alumno teórico: o bien de una experiencia abstracta, que es la que tenemos cuando leemos acerca de algo o cuando alguien nos lo cuenta. Las experiencias que tengamos, concretas o abstractas, se transforman en conocimiento cuando las elaboramos de alguna de estas dos formas: a) Alumno reflexivo: reflexionando y pensando sobre ellas. b) Alumno pragmático: experimentando de forma activa con la información recibida.
