1. Escuela Nº 6 “Felipe Boero” D.E 20
Asignatura: Educación musical
Prof. Natalia Oliva
Planificación 8-10 de Junio 2020
Primer ciclo: 1°, 2° y 3° grado:
¡Ritmos musicales!
Vamos a empezar este mes de Junio conociendo algunas de las figuras musicales. Estas
figuras son necesarias, para acompañar a las notas musicales que venimos viendo, y nos
ayudan a hacer música.
En el siguiente video nos van a contar un poco más acerca de ellas.
¡Veamos!:
https://www.youtube.com/watch?v=aWAEaBDSjOs
Después de ver este video te invito a que puedas contestar las siguientes preguntas:
● ¿Cuáles son los
nombres de las figuras
musicales que aparecen en la
imagen? Los invito a que las
copien y escriban sus nombres
en el cuaderno.
● Además aparece una
herramienta muy valiosa para
la música. ¿Recordás cómo se
llama? ¿Para qué sirve?.
También te dejo una imagen
de ayuda.
2. Escuela Nº 6 “Felipe Boero” D.E 20
Asignatura: Educación musical
Prof. Natalia Oliva
Segundo ciclo: 4°, 5°, 6° y 7° grado:
Himno Nacional Argentino
Vamos a seguir trabajando con nuestro repertorio patrio. Vamos a seguir con nuestro
hermoso Himno Nacional. Nunca está de más repasarlo.
A) Esta vez vamos a conocer un poco más acerca de su historia. Leamos:
Entre los años 1810 y 1816 suceden hechos que cambiarían a la Argentina hasta ser
declarada una república independiente. En el año 1813, en una asamblea de la cual
todo registro se ha perdido, se crea bajo el nombre de “única marcha nacional” lo
que hoy conocemos como el Himno Nacional Argentino. Este es encargado por el
segundo triunvirato. El autor del texto es un abogado, escritor y político, miembro
de la asamblea, llamado Vicente López y Planes, y el compositor de la música es un
catalán llamado Blas Parera.
El triunvirato ordena que esta marcha se cante en todos los actos públicos con el
fin de “inspirar al inestimable carácter nacional y aquel heroísmo y ambición de gloria
que ha inmortalizado a los hombres libres”, logrando crear así un instrumento de
unión.
Es una época en donde los símbolos parecen ser cada vez más importantes a
medida que la ruptura con la península se torna irreversible. Se adoptan los colores
celeste y blanco de la escarapela a la cual Belgrano delega dos funciones:
distinguirse del enemigo español en batalla y unir a las propias fuerzas; y la
creación de la bandera, asentando así la firme convicción independentista de los
patriotas.
Más tarde, una figura menos recordada pero muy importante para nuestra historia
fué Juan Pedro Esnaola, compositor y pianista. Estudió primero en Buenos Aires,
su ciudad natal, y luego en París y Madrid. Volvió a la Argentina en 1822 y en 1860
crea la versión musical del Himno Nacional Argentino que se utiliza hasta la
actualidad.
Una vez leído el texto responde:
1. ¿Quiénes fueron sus autores?
2. ¿Cuando debía cantarse?
3. ¿Tuvo el himno siempre la misma versión?
B) En el siguiente enlace vas a encontrar una muy linda y didáctica actividad para ver si
recuerdas y si sabés correctamente la letra de nuestro himno.
https://www.youtube.com/watch?v=FYX3ab12_Xc
