CUARTO A Y B. SILVIA Y ROMINA. https://laescuelaenmicasa6de20.blogspot.com/p/4-y-4-b-romina-y-silvia.html

1. LUNES 13 DE JULIO PRÁCTICASDEL LENGUAJE
La voz de los hechizos
En esta semana, vas a seguir conociendo hechizos, cómo se dicen y qué efectos causan en los
hechizados.
1) ¿Cómo se dicen los hechizos? Leer el inicio del cuento “ La Bella Durmiente”
2) Contestar las siguientes preguntas sobre el hechizo del hada:
a) ¿Cuál es el hechizo del hada?
b) ¿Cómo se revierte el hechizo?

2. MARTES 14 DE JULIO MATEMÁTICA
Continuamos trabajando con: “El problema de Matías”
Revisamos la información de la actividad del día miércoles 1 de julio. (Si tienen el cuadernillo pueden
realizar las actividades allí)
¡IMPORTANTE!
LEER CON ATENCIÓN, RESOLVER Y RESPONDER

3. MIÉRCOLES 15 DE JULIO PRÁCTICASDELLENGUAJE
EL HECHIZO DEL PRÍNCIPE
1) Ahora te proponemos inventar la parte del cuento donde hechizan al Príncipe Fiera .
NOTAS SOBRE EL HECHIZO
¿Quién hace el hechizo?
¿Por qué hace el hechizo?
Podés revisar las actividades
que ya hiciste.
¿Cuáles habrán sido las
palabras de la hechicera del
cuento “ El príncipe fiera”
La hechicera le dijo al príncipe…
¿Usa un objeto mágico?
¿Hace un gesto?
¿Quién cuenta cómo se
romperá el hechizo?
¿Con qué palabras?
JUEVES 16 DE JULIO MATEMÁTICA
LA Tabla Pitagórica. Multiplicaciones.
Hace unas semanas trabajamos con la tabla de sumas. Hoy vamos a usar la tabla de multiplicaciones.
Desde el comienzo del año trabajamos e hicimos juegos en la escuela con la TABLA PITAGORICA.
Vamos a conocer un poco de historia…
1) Ahorapractiquemosunpoco.
A) Busquenenestatablalosresultadosde:
B) Anotenotros 3 cálculosde multiplicarque hayanencontradoenestatabla.

4. ………………………. ……………………………. ……………………………
2) Ahoralesmostramosotra tabla.
A) Completenlasfilasque faltan.
B) Mirencon atenciónlasfilasindicadasyrespondancon:VERDADERO – FALSO. Teniendoencuentaloque
aprendimos sobre doblesymitades.
* Para completarlafiladel 4 puedobuscarel doble de losresultadosen lafiladel 2………………….
*Para completarla filadel 3 puedobuscarla mitaden losresultadosdel 8…………………
¡No olviden practicar mucho la tablas!
VIERNES 17 DE JULIO CIENCIAS SOCIALES
EL CLIMA Y LA VEGETACIÓN EN ARGENTINA
Les proponemos leer el siguiente texto para conocer sobre la relación entre el clima y la vegetación en los
ambientes.
Las relaciones entre el clima y la vegetación
El clima es muy importante porque condiciona las características de la vegetación puede crecer en
cada lugar. Cuantas más altas sean las temperaturas y las precipitaciones, la vegetación tendrá
más posibilidades de crecer en diversidad, cantidad y tamaño; mientras que en lugares fríos y
secos encontramos escaso desarrollo de vegetación, dando lugar a la formación de desiertos. Las
zonas en las que el clima ofrece oportunidades para el desarrollo de vegetación sirven también de
refugio y alimento a una gran variedad de animales y por lo tanto serán lugares con mayores
niveles de biodiversidad. La disponibilidad de agua depende fundamentalmente de la cantidad de
precipitaciones y es un factor clave para entender el desarrollo de formaciones vegetales con mayor
o menor diversidad. La siguiente imagen esquematiza de modo sencillo esta idea.

5. Ahora que ya sabes cómo son los relieves y sus climas, te pedimos que nos digas cuál es el nombre que
corresponde a cada una de las imágenes y que luego describas que tipo de vegetación hay en cada uno , cuál
sería su clima y relieve. (PODÉS GUIARTE CON EL CUADRO ANTERIOR, EL MAPA DE CLIMAS
DE LA CLASE ANTERIOR Y EL MAPA DONDE TRABAJAMOS LA ESCALA CROMÁTICA).
Las siguientes imágenes se corresponden a Tilcara, Selva Misionera y Reserva Natural Otamendi.

6. Terminaste con las actividades de la semana.
¡Ahora a disfrutar del receso invernal!
¡Qué descansen ¡
Romina y Silvia