Marta Miguel Torres
Patricia Miguel Torres
  Laura Ruiz Martínez
h   Tipos de
    presentaciones.

h   Utilización en las
    distintas etapas
    educativas.
 Esun programa diseñado para hacer
 presentaciones con:

      Texto esquematizado
      Fácil de entender         INFO...
¿QUÉ ES?

        Es una herramienta con la que crear
    presentaciones.

Podemos seleccionar:

   Fotos o imágenes.
  ...
¿QUÉ ES?

Es una herramienta que permite:
- Capturar la actividad de la pantalla del PC.
- Generar un archivo de video o u...
¿QUÉ ES?

Es un programa que te permite:

-   Realizar montajes de video con fotos.
-   Utilizar transiciones.
-   Utiliza...
 PRESENTACIÓN       INTERACTIVA


http://www.slideshare.net/lalunaesmilugar/tutorial-de-slideshare
¿QUÉN LA UTILIZA?

      El profesorado
¿CON QUÉ OBJETIVOS?

      Transmisión sencilla de la
       información

      Acercarse al mundo de las TIC
¿DE QUÉ MANERA?

       Estimular el lenguaje oral:

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ANIMALES EN INGLES


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Trabajo por proyectos con la ayuda de Power
                     Point

Objetivos: acercar las TIC

Actividad: collage
ACTIVIDADES CON VOCALES

Preguntas con distintas opciones
        Hipervínculos

         ACTIVIDADES
CUENTOS ADAPTADOS

Se utiliza en este caso como modo de
        presentación de cuentos

         Cuento adaptado
¿QUIÉN LO UTILIZA?

    El profesorado.
    El alumnado.
¿CON QUÉ OBJETIVOS?

      Presentar propuestas de
       exposición de contenidos.

      Acercarse a la competencia de...
¿DE QUÉ MANERA?

      Esquemas del tema.

      Ideas previas conjuntas.
 Juegos de preguntas y respuestas (tipo
  múltiple choice) con hipervínculos a
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¿QUIÉN LO UTILIZA?

      Los alumnos.
¿CON QUÉ OBJETIVO?

      Formarse en el dominio de las TIC

      Presentar trabajos.
¿DE QUE MANERA?

      Apoyándose en la presentación
       para explicar el trabajo.

   http://www.slideshare.net/tag/r...
¿QUIÉN LO UTILIZA?
  Lo utilizan:

      Profesores

      Alumnos


      Personas que vienen a dar conferencias
¿CUÁLES SON LOS OBJETIVOS?

3.   Información visual e interactiva.

5.   Facilitar el aprendizaje y la comprensión
     de...
¿DE QUÉ MANERA SE UTILIZA?

   Aulas ordinarias con proyector.
   Algunos profesores no lo utilizan de forma
    adecuad...
   GENERAL
         Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (BOE del 04.05.06)
   INFANTIL y PRIMARIA
        ...
1.1. Introducción

• El surgimiento de la Psicología Científica en España se produce en un
  siglo complejo para el país, ...
 La   Psicología Científica en España



                   LIBERAL         CONSERVADORA


 Eldesarrollo de la Psicologí...
quot;ELIGE TU PROPIA AVENTURAquot;

 Diferentes quot;caminosquot; que llevan a diferentes
  desenlaces.
 Presentaciones ...
PRIMARIA
   INFANTIL
                                 Imágenes
   Imágenes
                                +contenidos



...
A MODO DE REFLEXIÓN
http://internetaula.ning.com/video/2016246:Video:23402

        PROYECCIÓN DE CONTENIDOS



RECURSO PA...
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    1. 1. Marta Miguel Torres Patricia Miguel Torres Laura Ruiz Martínez
    2. 2. h Tipos de presentaciones. h Utilización en las distintas etapas educativas.
    3. 3.  Esun programa diseñado para hacer presentaciones con:  Texto esquematizado  Fácil de entender INFORMACIÓN  Imágenes y sonidos AUDIOVISUAL ES EL MÁS UTILIZADO
    4. 4. ¿QUÉ ES? Es una herramienta con la que crear presentaciones. Podemos seleccionar:  Fotos o imágenes.  Efectos de transición.  Tiempo de cada pantalla.  Música de fondo.
    5. 5. ¿QUÉ ES? Es una herramienta que permite: - Capturar la actividad de la pantalla del PC. - Generar un archivo de video o un archivo Flash. UTILIDAD: - Crear manuales de uso. - Desarrollo de contenidos. http://www.youtube.com/watch?v=Kiug3H3c4gk
    6. 6. ¿QUÉ ES? Es un programa que te permite: - Realizar montajes de video con fotos. - Utilizar transiciones. - Utilizar música. - Verlas en TV o en DVD.
    7. 7.  PRESENTACIÓN INTERACTIVA http://www.slideshare.net/lalunaesmilugar/tutorial-de-slideshare
    8. 8. ¿QUÉN LA UTILIZA?  El profesorado
    9. 9. ¿CON QUÉ OBJETIVOS?  Transmisión sencilla de la información  Acercarse al mundo de las TIC
    10. 10. ¿DE QUÉ MANERA?  Estimular el lenguaje oral: http://www.educarm.es/admin/historicoSeccionEducativaPublica.php?sec= Basado en la utilización de imágenes.
    11. 11. ANIMALES EN INGLES Pregunta imagen contestan los alumnos http://english4childrentoday.blogspot.com/2008/05/power-point-para- infantil-interactuando.html
    12. 12. Trabajo por proyectos con la ayuda de Power Point Objetivos: acercar las TIC Actividad: collage
    13. 13. ACTIVIDADES CON VOCALES Preguntas con distintas opciones Hipervínculos ACTIVIDADES
    14. 14. CUENTOS ADAPTADOS Se utiliza en este caso como modo de presentación de cuentos Cuento adaptado
    15. 15. ¿QUIÉN LO UTILIZA?  El profesorado.  El alumnado.
    16. 16. ¿CON QUÉ OBJETIVOS?  Presentar propuestas de exposición de contenidos.  Acercarse a la competencia de TIC.
    17. 17. ¿DE QUÉ MANERA?  Esquemas del tema.  Ideas previas conjuntas.
    18. 18.  Juegos de preguntas y respuestas (tipo múltiple choice) con hipervínculos a quot;Respuesta correctaquot; o quot;Respuesta incorrectaquot;.  Videos y sonidos permite la creación de cuentos. http://www.elimponenteglaciar.blogspot.com/
    19. 19. ¿QUIÉN LO UTILIZA?  Los alumnos.
    20. 20. ¿CON QUÉ OBJETIVO?  Formarse en el dominio de las TIC  Presentar trabajos.
    21. 21. ¿DE QUE MANERA?  Apoyándose en la presentación para explicar el trabajo. http://www.slideshare.net/tag/revolucion- francesa
    22. 22. ¿QUIÉN LO UTILIZA? Lo utilizan:  Profesores  Alumnos  Personas que vienen a dar conferencias
    23. 23. ¿CUÁLES SON LOS OBJETIVOS? 3. Información visual e interactiva. 5. Facilitar el aprendizaje y la comprensión de los contenidos.
    24. 24. ¿DE QUÉ MANERA SE UTILIZA?  Aulas ordinarias con proyector.  Algunos profesores no lo utilizan de forma adecuada.  Hay excepciones: http://mi-clase-de-ingles.blogspot.com/2009/01/presentacin-en- powerpoint.html
    25. 25.  GENERAL  Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (BOE del 04.05.06)  INFANTIL y PRIMARIA  Real Decreto 82/1996, de 26 de enero, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de las Escuelas de Educación Infantil y de los Colegios de Educación Primaria (B.O.E. de 20 de febrero)  Orden de 29 de junio de 1994, modificada por la Orden de 29 de febrero de 1996, por la que se aprueban las Instrucciones que regulan la organización y funcionamiento de las Escuelas de Educación Infantil y Colegios de Educación Primaria  Orden 3319-01/2007, de 18 de junio, del Consejero de Educación, por la que se regulan para la Comunidad de Madrid la implantación y la organización de la Educación Primaria derivada de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación  Decretp 22/2007, de 10 de mayo, del Consejo de Gobierno, por el que se establece para la Comunidad de Madrid el currículo de la Educación Primaria (BOCM de 29 de mayo)  Decretp 17/2008, de 6 de marzo, del Consejo de Gobierno, por el que se establece para la Comunidad de Madrid el currículo de la Educación Infantil  SECUNDARIA  Real Decreto 83/1996, de 26 de enero, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los Institutos de Educación Secundaria (B.O.E. de 21 de febrero)  Orden 3320-01/2007, de 20 de junio, del Consejero de Educación, por la que se regulan para la Comunidad de Madrid la implantación y la organización de la Educación Secundaria Obligatoria derivada de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.  Real Decreto 1631/2006, de 29 de dicimebre, por el que se establece las enseñanzas mínimas correspondientes a la Educación Secundaria Obligatoria (BOE de 5 de enero 2007)  Decretp 23/2007, de 10 de mayo, del Consejo de Gobierno, por el que se establece para la Comunidad de Madrid el currículo de la Educación Secundaria (BOCM de 29 de mayo) http://rua.ua.es/dspace/handle/10045/3752
    26. 26. 1.1. Introducción • El surgimiento de la Psicología Científica en España se produce en un siglo complejo para el país, época de cambios que estuvieron impregnados de posiciones antagónicas: – España liberal, progresista, interesada en la innovación científica. – España conservadora de la tradición, con fuertes raíces católicas y reacia a los nuevos avances. • El desarrollo de la Psicología en nuestro país tendería más hacia una psicología aplicada que hacia una psicología de laboratorio. Por ello, sin apenas haberse desarrollado y consolidado una psicología teórica o experimental paralelamente se iniciara un fecundo camino hacia la aplicación: industria, escuela, transporte, ejército, la ley y la justicia. 31 PSICOLOGÍA CRIMINAL- 2007/2008
    27. 27.  La Psicología Científica en España LIBERAL CONSERVADORA  Eldesarrollo de la Psicología tenderá hacia una psicología aplicada. 32
    28. 28. quot;ELIGE TU PROPIA AVENTURAquot;  Diferentes quot;caminosquot; que llevan a diferentes desenlaces.  Presentaciones multimedia con hipervínculos a caminos alternativos MAYOR ELABORACIÓN DE LOS ALUMNOS
    29. 29. PRIMARIA INFANTIL Imágenes Imágenes +contenidos MEJORAR UTILIZACIÓN SECUNDARIA ED. SUPERIOR Contenidos Proyección de + esquemáticos contenidos
    30. 30. A MODO DE REFLEXIÓN http://internetaula.ning.com/video/2016246:Video:23402 PROYECCIÓN DE CONTENIDOS RECURSO PARA HACER PENSAR A LOS ALUMNOS

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