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Vigotsky

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Vigotsky

  1. 1. Observó que el lenguaje era la principal vía de transmisión de la cultura y el vehículo principal del pensamiento y la autorregulación voluntaria.<br />El lenguaje como una herramienta para el ser humano de comunicación social<br />Destacó la importancia del lenguaje en el desarrollo cognitivo, demostrando que si los niños disponen de palabras y símbolos, los niños son capaces de construir conceptos mucho más rápidamente.<br />Sostiene que el lenguaje y el pensamiento están separados y son distintos hasta los 2 años aproximadamente, tiempo a partir del cual ambos coinciden en un nuevo tiempo de compartimiento.<br />El lenguaje externo (esencialmente fonético)<br />LEV <br />SEMENOVICH <br />VIGOTSKY<br />En este momento el pensamiento empieza a adquirir algunas características verbales y el habla se hace racional, manipulándose como educto expresivo que es el pensamiento.<br /> El lenguaje interno(significativo y semántico)<br />El pensamiento pasa por diferentes fases antes de formular palabras:<br />
  2. 2. Con respecto al problema de la relación entre pensamiento y lenguaje, Vigotsky considera que en el desarrollo infantil existe una fase prelingüística en el pensamiento y una fase preintelectual en el lenguaje. Para él, el vínculo que une pensamiento y lenguaje es primario y además se origina, cambia y crece en el curso de su evolución. Siendo esta relación continua: que va<br />de la palabra al pensamiento<br /> y, a su vez, del pensamiento a la palabra.<br />La teoría de Vygotsky se demuestra en aquellas aulas dónde se favorece la interacción social, dónde los profesores hablan con los niños y utilizan el lenguaje para expresar aquello que aprenden, dónde se anima a los niños para que se expresen oralmente y por escrito y en aquellas clases dónde se favorece y se valora el diálogo entre los miembros del grupo. <br />
  • okjamu

    Feb. 13, 2021
  • antoniorosashidalgo

    Oct. 20, 2015
  • luz-campos

    Jun. 18, 2015
  • natfere

    Mar. 3, 2014
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    May. 4, 2013

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