El documento discute la escuela del trabajo en Alemania y la pedagogía de los valores. Critica la educación cívica como materia de enseñanza y enfatiza la necesidad de laboratorios. También menciona la responsabilidad de la devastación de los ánimos, la objetivación de los valores y una concepción espiritualmente aristocrática. Además, señala que cuando llegó el nazismo al poder, Kerschensteiner ya había fallecido y que él apoyaba la formación de maestros de primaria basada en una concepción m