Internet, una fuente de recursos para la clase de español l.e.
Recursos 2.0
1. Taller de Medios de Comunicación y
Lenguaje 2014
8° Básico
Escuela Latinoamérica Educa
2. EXISTEN DOS MODELOS DE
EDUCACIÓN
• Aquella más tradicional,
apegada al pizarrón y al
profesor que escribe y
dicta…
• Y un tipo de enseñanza
más consciente de las
características de sus
alumnos y de la era en
cual estamos insertos…
3. VIVIMOS EN LA ERA DE LA
INFORMACIÓN
• La realidad en la cual nos desenvolvemos
plantea una serie de desafíos tanto para
profesores como para estudiantes
4. LOS PROSUMIDORES
• El vocablo Prosumidor es resultado de la
combinación de las palabras CONSUMIDOR y
PRODUCTOR. Se refiere al nuevo tipo de usuario
de Internet, capaz no sólo de consumir distintos
tipos de información, sino que también de
producir contenidos. Esta es la característica
principal de la llamada WEB 2.0
5. Para un estudiante, la WEB 2.0 representa una
increíble oportunidad para crear recursos y
expresar ideas.
7. ¿CÓMO UTILIZAR LOS RECURSOS WEB
2.0 EN LA ESCUELA?
• Existen múltiples formas de utilización de
recursos Web 2.0 en tu trabajo cotidiano en la
escuela. Sin embargo, el mejor de modo de
aprovechar sus potencialidades es usándolas
para comunicar tus propios contenidos al
resto de la comunidad (Presentaciones,
trabajos en general).
8. RECUERDA:
• AL COPIAR Y PEGAR DEFINICIONES TEXTUALES
DE WIKIPEDIA NO ESTÁS RESPETANDO NI
APLICANDO CORRECTAMENTE LA LÓGICA NI
EL ESPÍRITU DE LA WEB 2.0
9. HERRAMIENTAS 2.0 PARA LA
PRESENTACIÓN DE CONTENIDOS
• BLOGS
• PPT (Power Point)
• PREZI
• PROGRAMAS DE EDICIÓN DE VIDEO (Windows Movie
Maker, Adobe Premiere, Sony Vegas, etc.)
• PROGRAMAS DE EDICIÓN DE AUDIO
(Audacity, Adobe Audition, Cool Edit, etc.)
• MAPAS CONCEPTUALES
• REDES SOCIALES (Youtube, Facebook, Twitter, etc.)
10. ¿QUÉ ES UN MAPA CONCEPTUAL?
• Los mapas conceptuales son herramientas
gráficas para organizar y representar el
conocimiento.
• Incluyen conceptos, usualmente encerrados
en círculos o cajitas de algún tipo, y relaciones
entre conceptos indicados por una línea
conectiva que enlaza los dos conceptos.
11. • Los conceptos: se refieren a objetos, eventos o
situaciones y se representan en círculos
llamados nodos.
• Permiten una rápida detección de los
conceptos clave de un tema.
12. Los Mapas Conceptuales tienen un
gran impacto visual y facilitan el
aprendizaje
• Permiten que el alumno pueda explorar su
conocimientos previos acerca de un nuevo
tema, así como para la integración de la nueva
información que ha aprendido.
