TICS

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
SYLLABUS
VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓNY POSGRADO
DIRECCIÓNGENERAL ACADÉMICA Página1
Período 2015 - 2016
1. DATOS INFORMATIVOS
1.1. FACULTAD: CIENCIAS ECONÓMICAS
1.2. CARRERA:
FINANZAS
1.3. ASIGNATURA:
Tecnologías de la Información y Comunicación I
(TIC’S I )
1.4. CÓDIGO DE ASIGNATURA: 13206
1.5. CRÉDITOS: 04
1.6. SEMESTRE: Primero
1.7. UNIDAD DE ORGANIZACIÓN
CURRICULAR:
Ciclo Básico (Ciencias)
1.8. TIPO DE ASIGNATURA: Obligatoria
1.9. PROFESOR COORDINADOR DE ASIGNATURA: Santiago Vinueza
1.10. PROFESORES DE LA ASIGNATURA:
Washington Vinueza León, Santiago Vinueza
Vinueza
1.11. PERÍODO ACADÉMICO: Septiembre 2015-Marzo 2016
1.12. N°. HORAS DE CLASE: Presenciales: 64 Prácticas: 32
1.13. N°. HORAS DE TUTORIAS: Presenciales: 6 Virtuales:
1.14. PRERREQUISITOS Asignaturas: Códigos:
Bachillerato
General
Unificado
1.15. CORREQUISITOS Asignaturas:
Matemáticas
Códigos:
12203
Estadística
Descriptiva
12205
Métodos y
técnicas de
Investigación
científica
12302

SYLLABUS
Período 2015 - 2016
2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
Las tecnologías de la información y comunicación nos permiten un cambio en los roles tradicionalmente
desempeñados por las personas que intervienen en el acto didáctico, que llevan al profesor a alcanzar
dimensiones más importantes, como la del diseño de situaciones instruccionales para el alumno, y tutor
del proceso didáctico, alcanzando de esta forma un mayor performance en el PEA, en el ámbito
tecnológico, de su formación pre-profesional.
3. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
Diseña sitios web, que le permiten colaborar, comentar, revisar, publicar, compartir y participar de
información financiera, matemática y estadística en las redes sociales.
4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA
 Compara los diferentes elementos de las tecnologías de la información y comunicación, como
recursos que crean y agregan valor a los procesos productivos.
 Utiliza herramientas Informáticas, para generar información organizacional, dentro de una
empresa.
 Enlaza herramientas informáticas básicas para el tratamiento de la información y competencia
digital, que se usan a través de la Web.
 Ejecuta herramientas de cálculo electrónico, para resolver problemas financieros, de análisis
estadístico y aplicaciones matemáticas.
5. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL
PROFESIONAL
Las tecnologías de la información, nos brindan herramientas tecnológicas, que dinamizan las
competencias digitales, financieras, matemáticas y estadísticas, que le permitirán al profesional
interpretar, elaborar, formular, analizar, proponer y controlar el andamiaje financiero de una empresa
público y/o estatal.
6. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA:
 Reconoce los diferentes elementos de las tecnologías de la información y comunicación que crean y
agregan valor a los procesos productivos dentro de la empresa.
 Selecciona los diferentes conceptos de tecnologías de información, de redes de información básica e
internet que dan un performance a los procesos productivos de la empresa.

SYLLABUS
Período 2015 - 2016
 Manipula herramientas informáticas, para generar información relacionada, con temas sociales y
económicos dentro de una empresa.
 Aplica herramientas tecnológicas, para optimizar la información organizacional de la empresa.
 Utilizaherramientasinformáticasbásicasdisponiblesenel internetparael tratamientode lainformación
y competencia digital.
 Aplica las herramientas tecnológicas en línea para la optimización de los procesos organizacionales.
 Analizayresuelve problemasestadísticos, financierosyaplicacionesmatemáticas,utilizandolashojasde
cálculo electrónicas.
 Utilizar hojas electrónicas en la elaboración de tablas y gráficos dinámicos.

SYLLABUS
Período 2015 - 2016
7. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES CURRICULARES
DATOS INFORMATIVOS DE LAUNIDAD CURRICULAR No.1
NOMBRE DE LA UNIDAD: Las Tecnologías de la información y comunicación: Marco conceptual, Redes e
Internet.
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Compara los diferentes elementos de las tecnologías de la información y
comunicación, como recursos que crean y agregan valor a los procesos
productivos.
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:
Selecciona los diferentes conceptos de tecnologías de información, de redes de
información básica e internet que dan un performance a los procesos
productivos de la empresa.
CÁLCULO DE HORAS DE LA
UNIDAD
ESCENARIOS
DE
APRENDIZAJE
N°. Horas aprendizaje Teóricas
16
N°. Horas Prácticas- laboratorio
16
TUTORÍAS
N°. Horas Presenciales
2
N°. Horas Aprendizaje Aula
Virtual
8
TRABAJO
AUTÓNOMO
Horas de Trabajo Autónomo
24
PROGRAMACIÓNCURRICULAR
CONTENIDOS
ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTÓNOMO, ACTIVIDADES
DE INVESTIGACIÓN Y DE
VINCULACIÓN CON LA
SOCIEDAD
MECANISMOS DE
EVALUACIÓN
Marco conceptual delas TIC (Tiposycomponentes de
los sistemas de computación (hardwarey software),
Dispositivos de entrada y salida, Dispositivos de
almacenamiento, Ventajas y Desventajas)
Elabora organizadores gráficos del marco
conceptual deTICS.
Lista decotejo.
Rúbricadeevaluación delaboratorio.
Reactivos debaseestructurada.
Redes de información (Conceptos básicos, Tipos de
redes, Dispositivos de redes, Redes WIFI and
Bluetooth, Lans, Wlans, Wans, Tipología de redes,
Beneficios y Seguridades (Manejo de información),
Intranet einternet - ISP)
Elaboraorganizadores gráficos deRedes
deInformación.
ImplementaRedes PAN, LAN, WLAN.
Lista decotejo.
Rúbricade evaluación delaboratorio.
Internet como herramienta de investigación y en
organizaciones (servicios, correo-e, navegadores,
buscadores, administración de sitios web), uso de
bibliotecas virtuales, aulas virtuales, mensajería)
Elaboraorganizadores gráficos delos
elementos del Internet.
Utilizadiferentes formas y mecanismos de
búsquedadela información.
Implementasitios web.
Lista decotejo.
Usos de las TIC (Copyright, software libre,
seguridades, web 2.0, y maneras en que son usadas
(gobierno-e, educación-e, salud-e, industrias-e,
seguridad-e, ambiente-e, servicios-e, modelamiento
de aplicaciones 3D, comercio electrónico, lectores de
libros electrónicos, base de datos, paquetes
estadísticos)
Elaboraorganizadores gráficos del manejo
delas TICS.
Elaboratutoriales del uso delas TICS.
Lista decotejo.
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: Aprendizaje colaborativos, trabajo grupal e individual y aplicaciones. Estudio y
solución decasos.
RECURSOS DIDÁCTICOS: Laboratorios decomputadoras, texto deapoyo, proyector, computadora, internet,
softwareespecífico y plataformavirtual.

SYLLABUS
Período 2015 - 2016
BIBLIOGRAFÍA:
OBRAS FÍSICAS
DISPONIBILIDAD
EN BIBLIOTECA VIRTUAL
NOMBRE BIBLIOTECA
VIRTUAL
SI NO
BÁSICA
Introducción a la
Computación,
George Beekman,
Rosbinda Pacheo,
Alex R. Tabora,
México – Pearson,
2008.
X Introducción a la
Computación, George
Beekman, Rosbinda Pacheo,
Alex R. Tabora, México –
Pearson, 2008.
www.freelibros.org
Banco
Interamericano de
Desarrollo (BID).
Eugenio Severin,
Tecnologías de La
Información y La
Comunicación
(TICs) en
Educación, Marco
Conceptual e
indicadores, 2010.
X Banco Interamericano de
Desarrollo (BID). Eugenio
Severin, Tecnologías de La
Información y La
Comunicación (TICs) en
Educación,MarcoConceptual
e indicadores, 2010.
www.freelibros.org
COMPLEMENTARIA
Natalia Olifer,
Redes de
Computadoras,
McGraw-Hill
Interamericana
Editores S.A, 2009.
X Natalia Olifer, Redes de
Computadoras, McGraw-Hill
InteramericanaEditores S.A,
2009.
www.freelibros.org
González Pérez
maría Ángeles,
Internet Básico,
STARBOOKS, 2009.
X González Pérez maría
Ángeles, Internet Básico,
STARBOOKS, 2009.
www.freelibros.org
NOMBRE DE LA UNIDAD: Herramientas Informáticas para apoyo en lagestión organizativa de una empresa.
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Utiliza herramientas Informáticas, para generar información organizacional,
dentro de una empresa.
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:
Manipula herramientas informáticas, para generar información relacionada, con
temas sociales y económicos dentro de una empresa.
CÁLCULO DE HORAS DE LA
UNIDAD
ESCENARIOS
DE
APRENDIZAJE
16
16
TUTORÍAS
2
N°. Horas Aprendizaje Aula Virtual
8
TRABAJO
AUTÓNOMO
24
CONTENIDOS
AUTÓNOMO, ACTIVIDADES
MECANISMOS DE
EVALUACIÓN

SYLLABUS
Período 2015 - 2016
DE INVESTIGACIÓN Y DE
VINCULACIÓN CON LA
SOCIEDAD
Ofimática:
Procesador de texto propietario (Plantillas,
generación deíndice, bibliografía)
Presentaciones propietarias
(Vínculos, insertar multimedia)
Aplica en un caso de estudio las diferentes
herramientas ofimáticas.
Lista decotejo.
Uso de Tics para la planificación de proyectos
(Planes, Programas y Proyectos, Definición de
proyectos, Uso de recursos e hitos Diagramas de
Gantt)
herramientas para la planificación de
proyectos
Lista decotejo.
Uso desoftwarepara diagramación ymodelación de
procesos
Aplicaen un casodeestudiolasherramientas
para la diagramación y modelación de
procesos.
Lista decotejo.
Uso de software para enfoque comercial y
marketing. Web marketing
herramientas del Web marketing.
Lista decotejo.
RECURSOS DIDÁCTICOS: Aprendizaje colaborativos, trabajo grupal e individual y aplicaciones. Estudio y
solución decasos.
RECURSOS DIDÁCTICOS: Laboratorios decomputadoras, texto deapoyo, proyector, computadora, internet,
BIBLIOGRAFÍA:
OBRAS FÍSICAS
DISPONIBILIDAD
NOMBRE
BIBLIOTECA
VIRTUALSI NO
BÁSICA
Introducción a la
Computación,
George Beekman,
Rosbinda Pacheo,
Alex R. Tabora,
México – Pearson,
2008.
X Introducción alaComputación,
George Beekman, Rosbinda
Pacheo, Alex R. Tabora, México
– Pearson, 2008.
www.freelibros.org
COMPLEMENTARIA
X http://espanol.free-
ebooks.net/ebook/Manual-de-
Word-y-Excel-
avanzados/pdf?dl&preview
www.freelibros.org
X Manual deWord, Excel y Power
Point Avanzados con énfasis en
atención al cliente.
www.freelibros.org
X http://office.microsoft.com/es-
es/support/introduccion-de-
microsoft-office-2010-
FX100996114.aspx
www.office.microsoft.com

SYLLABUS
Período 2015 - 2016
NOMBRE DE LA UNIDAD: Herramientas Informáticas en línea para la gestión de documentos electrónicos a
través de internet.
OBJETIVO DE LA
UNIDAD:
Utiliza herramientas informáticas básicas disponibles en el internet para el
tratamiento de la información y competencia digital.
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE DE LA
UNIDAD:
Aplica las herramientas tecnológicas en línea para la optimización de los procesos
organizacionales.
CÁLCULO DE HORAS DE
LA UNIDAD
ESCENARIOS DE
APRENDIZAJE
16
16
TUTORÍAS
2
8
TRABAJO
AUTÓNOMO
24
CONTENIDOS
AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE
INVESTIGACIÓN Y DE
VINCULACIÓN CON LA
SOCIEDAD
MECANISMOS DE
EVALUACIÓN
Procesadores detexto y Presentaciones en línea. Aplica en un caso de estudio las diferentes
herramientas ofimáticas.
Lista decotejo.
Blogy Páginas Web: comprender las diferenciasy sus
aplicaciones
herramientas para la elaboración de páginas
web y bitácoras digitales.
Lista decotejo.
HojadeCálculo en línea Aplicaen un caso de estudio las herramientas
delas hojas decálculo en línea
Lista decotejo.
Funciones Básicas en Hojadecálculo Aplica en un caso de estudio las diferentes
funciones básicas deunahojadecálculo.
Lista decotejo.
RECURSOS DIDÁCTICOS: Aprendizaje colaborativos, trabajo grupal e individual y aplicaciones. Estudio y
solución decasos.
RECURSOS DIDÁCTICOS: Laboratorios decomputadoras, textodeapoyo, proyector, computadora, internet,
BIBLIOGRAFÍA:
OBRAS FÍSICAS
DISPONIBILIDAD
NOMBRE
BIBLIOTECA
VIRTUALSI NO
BÁSICA
X Google Docs. Manual Ilustrado
para manejar documentos
electrónicos.
www.freelibros.org
COMPLEMENTA
RIA

SYLLABUS
Período 2015 - 2016
NOMBRE DE LA
UNIDAD:
Herramientas Informáticas en línea para la gestión de documentos electrónicos a través de
internet.
OBJETIVO DE
LA UNIDAD:
Ejecuta herramientas de cálculo electrónico, para resolver problemas financieros, de análisis
estadístico y aplicaciones matemáticas.
Utilizar hojas electrónicas en la elaboración de tablas y gráficos dinámicos.
RESULTADOS
DE
APRENDIZAJE
DE LA UNIDAD:
Analiza y resuelve dinámicamente problemas estadísticos, financieros y aplicaciones
matemáticas, utilizando las hojas de cálculo electrónicas.
CÁLCULO DE
HORAS DE LA
UNIDAD
ESCENARIOS DE
APRENDIZAJE
16
16
TUTORÍAS
2
8
TRABAJO
AUTÓNOMO
24
CONTENIDOS
ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO,
ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN Y DE
VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD
MECANISMOS DE
EVALUACIÓN
Funciones Financieras Aplicaen un caso deestudio las diferentes funciones financieras. Lista decotejo.
Funciones Estadísticas Aplicaen un caso deestudio las diferentes funciones estadísticas. Lista decotejo.
Aplicaciones Matriciales Aplicaen un caso deestudio las diferentes funciones matemáticas
y matriciales.
Lista decotejo.
Tablas y gráficos dinámicos Aplica en un caso de estudio las diferentes herramientas de los
gráficos y tablas dinámicos.
Lista decotejo.
RECURSOS
DIDÁCTICOS:
Aprendizajecolaborativos, trabajo grupal eindividual y aplicaciones. Estudio y solución decasos.
RECURSOS DIDÁCTICOS: Laboratorios decomputadoras, textodeapoyo, proyector, computadora, internet, softwareespecífico
y plataformavirtual.
BIBLIOGRAFÍA:
OBRAS FÍSICAS
DISPONIBILIDAD
EN BIBLIOTECA
VIRTUAL
NOMBRE
BIBLIOTECA
VIRTUALSI NO
BÁSICA
Finanzas básicas con
Excel, César Pérez, Alfa
omega, 2008.
X
Estadística descriptiva
con Microsoft Excel
2010, Carrascal Arranz,
Ursicino,2010
X
COMPLEMENTA
RIA
X http://canahuire.files.wordpress.com/2011/05/matrices -en-excel1.pdf
X http://www.ugr.es/~jhermoso/TC1GECO/APUNTES/Funciones%20estadistica
s%20de%20Excel.pdf
http://aprendeenlinea.udea.edu.co/lms/moodle/file.php/382/Funciones_Finan
cieras_Excel.PDF

SYLLABUS
Período 2015 - 2016
8. RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DEL PERFIL
DE EGRESO DE LA CARRERA
RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE DEL
PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA
( Copiar los elaborados por cada unidad)
EL ESTUDIANTE DEBE
(Evidencias de aprendizaje: Conocimientos, habilidades
y valores)
a) Reconoce los diferentes elementos de las tecnologías de la
información y comunicación quecrean y agregan valor alos
procesos productivos dentro delaempresa.
Reconoce los diferentes elementos de las tecnologías de la
información y comunicación quecrean y agregan valoralos procesos
productivos dentro delaempresa.
b) Selecciona los diferentes conceptos de tecnologías de
información, de redes de información básicae internet que
dan un performance a los procesos productivos de la
empresa.
Seleccionalos diferentes conceptos detecnologías deinformación, de
redes de información básicae internet quedan un performancealos
procesos productivos delaempresa.
c) Manipula herramientas informáticas, para generar
información relacionada, con temas sociales y económicos
dentro deunaempresa.
Manipula herramientas informáticas, para generar información
relacionada, con temas sociales y económicosdentrodeunaempresa.
d) Aplica herramientas tecnológicas, para optimizar la
información organizacional delaempresa.
Aplica herramientas tecnológicas, para optimizar la información
organizacional delaempresa.
e) Utiliza herramientas informáticas básicas disponibles en el
internet parael tratamiento delainformación y competencia
digital.
Utiliza herramientas informáticas básicas disponibles en el internet
parael tratamiento delainformación y competenciadigital.
f) Aplica las herramientas tecnológicas en línea para la
optimización delos procesos organizacionales.
Aplicalas herramientas tecnológicas en líneaparala optimización de
los procesos organizacionales.
g) Analiza y resuelve problemas estadísticos, financieros y
aplicaciones matemáticas, utilizando las hojas de cálculo
electrónicas.
Analizay resuelveproblemas estadísticos, financieros y aplicaciones
matemáticas, utilizando las hojas de cálculo electrónicas.
h) Utilizarhojaselectrónicasenlaelaboracióndetablasygráficos
dinámicos.
Utilizar hojas electrónicas en la elaboración de tablas y gráficos
dinámicos.
9. EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
TÉCNICAS
PRIMER
HEMISEMESTRE
(PUNTOS)
SEGUNDO
HEMISEMESTRE
(PUNTOS)
Evaluación escrita o práctica, parcial o
final
(10 Puntos) (10 Puntos)
Trabajo autónomo y/o virtual ( 2 Puntos) ( 2 Puntos)
Trabajos individuales ( 2 Puntos) ( 2 Puntos)
Trabajos grupales ( 3 Puntos) ( 3 Puntos)
Trabajos integradores ( 3 Puntos) ( 3 Puntos)
TOTAL (20 Puntos) (20 Puntos)

SYLLABUS
Período 2015 - 2016
10. PERFIL DEL DOCENTE QUE IMPARTE LA ASIGNATURA
El docente que imparta la asignatura de Tecnologías de la Informacióny la Comunicación II debe poseer las
siguientes características:
 Título de tercer nivel en el área de informática debidamente registrado en la SENESCYT.
 Título de cuarto nivel en áreas relacionadas o afines reconocidopor la SENESCYT.
 Experiencia en docencia universitaria.
11. REVISIÓN Y APROBACIÓN
ELABORADO POR: REVISADO APROBADO
FIRMA DE LOS DOCENTES QUE DICTAN
LA ASIGNATURA
FECHA: 21 de Septiembre 2015
FIRMA:
_______________________________________________
Docente 1: Vinueza León Washington
FIRMA:
_________________________________________________
Docente 2: Vinueza Vinueza Santiago
NOMBRE:
FIRMA:
____________________________________________________
Coordinador de Carrera (Director)
NOMBRE:
FIRMA:
__________________________________________________
Consejo de Carrera

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