Es la segunda parte de "Mi Plan de Entrenamiento".
Los/as alumnos/as realizan unos test de condición física de forma autónoma y colaborativa.
Los test sirven para valorar la condición física y para crear las zonas de entrenamiento que se usarán en la tercera parte (Mi Plan de Entrenamiento).
Es la segunda parte de "Mi Plan de Entrenamiento".
Los/as alumnos/as realizan unos test de condición física de forma autónoma y colaborativa.
Los test sirven para valorar la condición física y para crear las zonas de entrenamiento que se usarán en la tercera parte (Mi Plan de Entrenamiento).
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Ficha autoevaluación 1º ESO
1. AUTOEVALUACIÓN CFB 1º E.S.O.
Lo que desde el Departamento de EF pretendemos es que conozcas a qué
nivel están tus Cualidades Físicas si las comparas con deportistas de elite y con
un deportista aficionado.
Nota: Como se van a calificar los resultados lo único que te pedimos es
sinceridad para que tomes conciencia sobre tu estado de salud física. En el
recuadro de la izquierda escribe tu marca inicial (principio de trimestre) y en el de
la derecha tú marca final (final del trimestre). A continuación compara tu marca con la media europea para así
saber cuál es tu condición física, finalmente registra la media en el último óvalo.
NOMBRE: CURSO:
RESISTENCIA
TEST COURSE NAVETTE
Malo=3; Medio=4´5; Bueno=6; Excelente=7´5
Malo=5; Medio=7; Bueno=8´5; Excelente=9´5
PERIODOS SUPERADOS
INICIAL FINAL
TEST COOPER
Malo=1´4; Medio=1´7; Bueno=2; Excelente=2´8
Malo=1´8; Medio=2´1; Bueno=2´5; Excelente=2´3
KM RECORRIDOS
INICIAL FINAL
FUERZA
SALTO HORIZONTAL
Malo=137; Medio=150; Bueno=160; Excelente=170
Malo=150;Medio=160;Bueno=170;Excelente=185
CM SALTADOS
INICIAL FINAL
SALTO VERTICAL
Malo=19; Medio=23; Bueno=29; Excelente=34
Malo=20; Medio=24; Bueno=31; Excelente=37
CM SALTADOS
INICIAL FINAL
FLEXIONES EN 30 SEGUNDOS
Malo=16; Medio=18; Bueno=20; Excelente=30
Malo=17; Medio=20; Bueno=22; Excelente=25
Nº REALIZADAS
INICIAL FINAL
FLEXIBILIDAD
FLEXIÓN PROFUNDA DE TRONCO
Malo=22; Medio=25; Bueno=28; Excelente=32
Malo=16; Medio=18; Bueno=22; Excelente=27
CM CONSEGUIDOS
INICIAL FINAL
VELOCIDAD
VELOCIDAD 5X10
Malo=21´5;Medio=20´5;Bueno=19´5;Excelente=18´4
Malo=20´5;Medio=19; Bueno=18´4;Excelente=17
TIEMPO EMPLEADO
INICIAL FINAL
NOTA
INICIAL FINAL