10. La Web 2.0 y la educación Es necesario que la incorporación del uso de la Web en la práctica docente se lleve adelante una mirada cualitativa del recurso teniendo en cuenta que: • El alumno puede aburrirse en la sala de Informática y conectado a internet, igual que en el salón de clases, si no se planifica la tarea a realizar . • Los datos que se obtienen deben ser analizados, verificados, seleccionados y procesados adecuadamente. • Antes de tomar datos como verdaderos hay que verificar las fuentes de las que se obtienen. • Hay que educar para distinguir los peligros de ciertas páginas creadas específicamente para seducir a los navegantes con un sentido no propicio para su formación. Hay que desarrollar una actitud crítica ante el caudal de información. • Ante el desborde de información se corre el riesgo de "vagabundear" y no navegar con rumbo.
11. La Web 2.0 y la educación La información que brinda Internet es innumerable. Toda esa información que proporciona la Web no es sinónimo de conocimiento. Para llegar desde la información al conocimiento la información debe gestionarse
12. La Web 2.0 y la educación Diferencias entre los tradicionales y los nuevos ambientes de aprendizaje. Fuente: Estándares en Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) para Docentes. ISTE - Sociedad Internacional para las TIC en Educación.
13. La Web 2.0 y la educación Herramientas con aplicación en la educación
![¿Qué es la Web 2.0? ,[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)