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La Web 2.0: La web participativa Instituto de Profesorado Sedes Sapientiae – Abr/09 – “Integración de las NTIC’s en la prá...
¿Qué es la Web 2.0? <ul><li>El término  Web 2.0  fue acuñado por  Tim  O'Reilly  en  2004  para referirse a una segunda ge...
<ul><li>Es una nueva filosofía de hacer las cosas </li></ul><ul><li>El usuario aporta contenidos (en realidad no es usuari...
Web 1 < – > Web 2.0
Web 1 < – > Web 2.0 <ul><li>Frente a las tradicionales páginas web estáticas (Web 1.0) donde sus visitantes solo pueden le...
¿Cómo funciona? <ul><li>Tecnológicamente, las aplicaciones Web 2.0  son servicios de Internet , por lo que  no es necesari...
Servicios
¿Por qué participa la gente?
La Web 2.0 y la educación <ul><li>&quot;aprendizaje colaborativo“:  El carácter social y de colaboración de la Web 2.0 </l...
La Web 2.0 y la educación Es necesario que la incorporación del uso de la Web en la práctica docente se lleve adelante una...
La Web 2.0 y la educación La información que brinda Internet es innumerable. Toda esa información que proporciona la Web n...
La Web 2.0 y la educación Diferencias entre los tradicionales y los nuevos ambientes de aprendizaje. Fuente: Estándares en...
La Web 2.0 y la educación Herramientas con aplicación   en la educación
La Web 2.0 y la educación
La Web 2.0 y la educación <ul><li>Trahtemberg en 2001 exponía que, a pesar de que el &quot;mundo de los medios audiovisual...
La Web 2.0 y la educación <ul><li>Podemos concluir que las herramientas Web 2.0 pueden ayudar a crear un entorno en el que...
Lo que se viene: La Web 3.0 <ul><li>El término  web 3.0  es asociado al concepto de web semántica que se está desarrolland...
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Modulo I La Web 2.0

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La Web 2.0

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Modulo I La Web 2.0

  1. 1. La Web 2.0: La web participativa Instituto de Profesorado Sedes Sapientiae – Abr/09 – “Integración de las NTIC’s en la práctica docente”
  2. 2. ¿Qué es la Web 2.0? <ul><li>El término Web 2.0 fue acuñado por Tim O'Reilly en 2004 para referirse a una segunda generación de Web basada en comunidades de usuarios y una gama especial de servicios , como las redes sociales , los blogs , los wikis o las folcsonomías , que fomentan la colaboración y el intercambio ágil de información entre los usuarios. </li></ul>
  3. 3. <ul><li>Es una nueva filosofía de hacer las cosas </li></ul><ul><li>El usuario aporta contenidos (en realidad no es usuario, es “cliente activo”) </li></ul><ul><li>Fomenta las redes sociales y la participación activa </li></ul><ul><li>Se fomenta el desarrollo de la inteligencia colectiva </li></ul><ul><li>Los usuarios on-line de los mercados menos desarrollados están igual de involucrados o mas que los mercados desarrollados </li></ul>¿Qué es la Web 2.0?
  4. 4. Web 1 < – > Web 2.0
  5. 5. Web 1 < – > Web 2.0 <ul><li>Frente a las tradicionales páginas web estáticas (Web 1.0) donde sus visitantes solo pueden leer los contenidos ofrecidos por su autor o editor, e n la Web 2.0 todos los cibernautas pueden elaborar contenidos y compartirlos, opinar, etiquetar/clasificar. </li></ul><ul><li>Como no todos los que escriben en Internet son especialistas, se mezclarán los conocimientos científicos con las simples opiniones y las falsedades. </li></ul>
  6. 6. ¿Cómo funciona? <ul><li>Tecnológicamente, las aplicaciones Web 2.0 son servicios de Internet , por lo que no es necesario tener instalado un software cliente en la computadora . </li></ul><ul><li>Nuestra plataforma de trabajo es la propia página web, que nos suministra herramientas on-line siempre disponibles y nos proporciona espacios de trabajo colaborativo. </li></ul>
  7. 7. Servicios
  8. 8. ¿Por qué participa la gente?
  9. 9. La Web 2.0 y la educación <ul><li>&quot;aprendizaje colaborativo“: El carácter social y de colaboración de la Web 2.0 </li></ul><ul><li>Este &quot;aprendizaje colaborativo&quot; consiste en considerar que el conocimiento no lo tiene el profesor en exclusividad, sino que lo tiene el grupo. Cada miembro que lo componen tiene una mayor accesibilidad a la información, lo que permite aportar nuevos puntos de vista. </li></ul><ul><li>Las tecnologías Web 2.0 son muy atractivas y proporcionan al estudiante independencia y autonomía y mayor colaboración </li></ul>
  10. 10. La Web 2.0 y la educación Es necesario que la incorporación del uso de la Web en la práctica docente se lleve adelante una mirada cualitativa del recurso teniendo en cuenta que: • El alumno puede aburrirse en la sala de Informática y conectado a internet, igual que en el salón de clases, si no se planifica la tarea a realizar . • Los datos que se obtienen deben ser analizados, verificados, seleccionados y procesados adecuadamente. • Antes de tomar datos como verdaderos hay que verificar las fuentes de las que se obtienen. • Hay que educar para distinguir los peligros de ciertas páginas creadas específicamente para seducir a los navegantes con un sentido no propicio para su formación. Hay que desarrollar una actitud crítica ante el caudal de información. • Ante el desborde de información se corre el riesgo de &quot;vagabundear&quot; y no navegar con rumbo.
  11. 11. La Web 2.0 y la educación La información que brinda Internet es innumerable. Toda esa información que proporciona la Web no es sinónimo de conocimiento. Para llegar desde la información al conocimiento la información debe gestionarse
  12. 12. La Web 2.0 y la educación Diferencias entre los tradicionales y los nuevos ambientes de aprendizaje. Fuente: Estándares en Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) para Docentes. ISTE - Sociedad Internacional para las TIC en Educación.
  13. 13. La Web 2.0 y la educación Herramientas con aplicación en la educación
  14. 14. La Web 2.0 y la educación
  15. 15. La Web 2.0 y la educación <ul><li>Trahtemberg en 2001 exponía que, a pesar de que el &quot;mundo de los medios audiovisuales“ ofrecía beneficios cognitivos, mostraba tres resultados que consideraba contraproducentes: </li></ul><ul><ul><ul><li>Disminución de la imaginación. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Menor esfuerzo mental. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Menor atención hacia la información puramente verbal. </li></ul></ul></ul>
  16. 16. La Web 2.0 y la educación <ul><li>Podemos concluir que las herramientas Web 2.0 pueden ayudar a crear un entorno en el que se incremente el conocimiento colectivo, pero debe haber un equilibrio entre el uso de las nuevas tecnologías y las técnicas tradicionales , ya que estas últimas son importantes para fomentar </li></ul><ul><li>habilidades como la creatividad, </li></ul><ul><li>la concentración, el esfuerzo mental, etc. </li></ul>
  17. 17. Lo que se viene: La Web 3.0 <ul><li>El término web 3.0 es asociado al concepto de web semántica que se está desarrollando bajo la tutela de Tim Berners-Lee , el mismo que inventó la web a principios de los 90. </li></ul><ul><li>La idea: los contenidos publicados en páginas web, salvo raras excepciones, son difícilmente entendibles por los ordenadores y tienen significado principalmente para las personas. Se trata, pues, de añadir información adicional con una estructura tal que pueda ser entendida por los ordenadores quienes por medio de técnicas de inteligencia artificial serían capaces de emular y mejorar la obtención de conocimiento hasta el momento reservada a las personas. Se trata de dotar de significado a las páginas web, y de ahí el nombre de web semántica . </li></ul><ul><li>Ejemplo de web semántica sería aquella que permitiría que se formularan consultas como “busco un lugar para pasar las vacaciones con mi mujer y mis dos hijos de 5 y 2 años, que sea cálido y con un presupuesto máximo de 3000 pesos”. El sistema devolvería un paquete de vacaciones tan detallado como los que vende una agencia de viajes pero sin la necesidad de que el usuario pase horas y horas localizando ofertas en Internet. </li></ul>

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