2. Expectativa de vida ao nascer
• A expectativa de vida ao nascer ou esperança de vida à nascença é o
número médio de anos que um grupo de indivíduos nascidos no mesmo
ano pode esperar viver, ou seja, tempo de vida que um recém nascido pode
esperar viver, (desde o seu nascimento até sua morte).
• O aumento da expectativa de vida da população está associado à
melhoria das condições de vida dessa população. Políticas públicas e
avanços tecnológicos promovem essas melhorias, tais como:
• Saúde de qualidade
• Educação
• Situação socioeconômica
• Criminalidade
• Saneamento ambiental
• Habitação
• Campanhas de vacinação
• Avanços na medicina
• Os cuidados com gestantes (acompanhamento pré-natal),
• Entre outros.
3. • No ano de 2005 o IBGE (Instituto de Geografia e Estatística) divulgou uma
pesquisa comparando a expectativa de vida entre os Estados Brasileiros, e
revelou as desigualdades e contrastes regionais do país. Enquanto o
Nordeste figura no ranking com a pior média (69 anos), a região Sul tem a
maior expectativa de vida, de 74,2 anos.
4. • Diferença entre os sexos
A vida média das mulheres permaneceu
maior que a dos homens entre 2000 e
2005.
No ano de 2000, a expectativa para as
brasileiras era de 74,4 anos, enquanto os
brasileiros viviam em média 66,7 .
Em 2005, a esperança de vida ao nascer
ficou em 75,8 para o sexo feminino e 68,2
para o sexo masculino.
• Mortalidade infantil
A taxa de mortalidade infantil caiu 14,3%.
No ano de 2000, a cada mil crianças
nascidas, 30,1 morriam antes de
completar o primeiro ano de vida.
Em 2005, o número de mortes em um
grupo de mil pulou para 25,8.
5. • A expectativa de vida da população, em nível mundial.
• O Brasil ocupa a 87ª posição entre os países, quanto a expectativa de
vida ao nascer sendo superado até mesmo por países menos
desenvolvidos economicamente como, por exemplo, a Argentina, 75
anos.
• O país com maior expectativa de vida é o Japão (82,6 anos).
• O país no qual a expectativa é menor (39,6) é a Suazelândia.
• A expectativa de vida pode variar de acordo com a classe social,,
quanto melhor o rendimento maior será a esperança de vida.
6. Índice de Desenvolvimento Humano
• A Organização das Nações Unidas (ONU), no ano de 1990, criou um novo
método denominado de IDH - Índice de Desenvolvimento Humano, esse
corresponde às análises das condições de vida de uma população.
• A partir desses índices, políticas públicas devem ser estudadas e
elaboradas para que sejam atendidas as necessidades da população no
presente e no futuro.
•IDH combina três dimensões:
Uma vida longa e saudável: Expectativa de vida ao nascer
O acesso ao conhecimento: Anos médios de estudos e anos
esperados de escolaridade
Um padrão de vida digno: medido através do PIB (PPC) per capita
7. • Calculando o IDH
O IDH varia de 0 a 1, sendo considerados de baixo desenvolvimento os
países que atingem menos de 0,499 pontos, de médio desenvolvimento os
que possuem notas de 0,500 até 0,799, e de alto desenvolvimento os
países que atingem pontuação superior a 0,800.
Quando o IDH de um país está entre 0 e 0,499, é considerado baixo.
Quando o IDH de um país está entre 0,500 e 0,799, é considerado
médio.
Quando o IDH de um país está entre 0,800 e 1, é considerado alto.
Posição País IDH 2010
1º Noruega 0,938
2º Austrália 0,937
Em 2010, o IDH brasileiro foi de 0,699, 3º Nova Zelândia 0,907
numa escala de 0 a 1. 4º Estados Unidos 0,902
5º Irlanda 0,895
9º Suécia 0,885
Ficando na 73ª posição entre 169 países, 10º Alemanha 0,885
indicando "tendência de crescimento 13º
73º
Japão
Brasil
0,884
0,699
sustentado ao longo dos anos". 89º China 0,663
110º Àfrica do Sul 0,663
119º Índia 0,519
169º Zimbabwe 0,140
8. • A importância do saneamento básico
Umas das doenças mais comuns devido a falta de saneamento básico é a
esquistossomose, também, conhecida como barriga d’água.
De acordo com o gráfico os números de casos de esquistossomose tem
diminuído desde 1990, passando de 16.000 casos para 400 casos por ano.
13. Vacinas
• As vacinas são produtos biológicos de origem microscópica capaz de
proteger pessoas ou animais contra certas doenças.
•São produzidos a partir de vírus ou bactérias mortos ou atenuados pelo
calor e por outros tratamentos físicos e químicos.
14.
15. Colocando em prática
• Apostila 3 páginas 6 e 7, leitura e análise de gráfico.
• Apostila 3 páginas 8 e 9, leitura e análise de tabela,
apenas pergunta 1.
• Apostila 3 páginas 12, 13 e 14, leitura e análise de
gráfico.
• Apostila 3 páginas 30 e 31, lição de casa.
• Apostila 3 páginas 45 e 46, pesquisa individual.
• Apostila 3 páginas 45 e 46, leitura e análise de gráfico
• Obs. Mostrar dia 26/09.
• Avaliação Bimestral dia 26/09
