Este documento presenta un plan de lectura para el cuarto curso de primaria. Los objetivos incluyen fomentar el hábito y gusto por la lectura, desarrollar la expresión oral y escrita, y adquirir vocabulario. Se organizará una biblioteca con catalogación de libros. Los estudiantes leerán un libro a la semana y realizarán actividades como escribir reseñas, buscar palabras nuevas, describir personajes, hacer exposiciones sobre los libros, y representaciones teatrales. Serán evaluados con una

1. Didáctica de la Lengua y la Literatura Española para la Educación Primaria
LECTURA
PUENTE
Grupo 6 - Salvador Bernabeu Ruiz

2. Expresión
oral
LECTURA
Expresión
escrita
HL
Escuchar
Leer / Hablar / Escuchar / Escribir

3. Segundo ciclo de Primaria: 4º curso
Objetivos:
- FAVORECER EL HÁBITO LECTOR.
- FOMENTAR EL GUSTO POR LA
LECTURA.
- Desarrollar la expresión escrita.
- Desarrollar la expresión oral.
- Adquirir y utilizar un vocabulario rico en
producciones orales y escritas.
- Adoptar y mantener una actitud receptiva
hacia los compañeros.

4. Organización de la biblioteca
- Durante todo el curso
- Un encargado cada semana (ordenación y
catalogación)

5. Catalogación
Etiquetas
Ficha de libro
Autor
Editorial
Aventuras
Teatro
Edición
Páginas
Ilustraciones
Humor
Fantasía
Misterio
Poesía
Animales
Género
Argumento

6. Ficha del alumno
Alumno:
LIBRO
OPINIÓN
NOTA
FECHA
• Actividades (10 semanas):
- Una sesión a la semana
- Un libro a la semana (hasta
última actividad)
- Libertad de elección
• Buenos lectores:
- Pegatina por cada tres
libros en la ficha.
- Diploma a los 5 mejores
lectores al final de las
actividades y a final de
curso.

7. ACTIVIDADES
- Actividad: Elaboración de un texto sobre la
opinión personal del libro (100p).
(Les gustado o no, fácil o difícil, largo o corto,
ilustraciones, interesante o aburrido…)

8. Durante la semana de lectura anotarán las
palabras nuevas que desconozcan y buscarán
información sobre el autor. Deberán preparar un
breve texto sobre su biografía.
- Actividad: de cada palabra apuntada deberán
pensar en una oración en la que tenga sentido y
compartirlas con la clase.

9. Al comenzar el nuevo libro se les advertirá para
que escojan un personaje y le presten atención
durante la lectura.
- Actividad: descripción del personaje que más les
haya llamado la atención y justificación de la
elección a un compañero (físico y personalidad).
Posteriormente la plasmarán en un texto para
entregarla (conectores).

10. - Actividad: preparar una exposición sobre el libro
en la que deben intentar convencer a los
compañeros para que lo lean ellos también,
comentando sus cosas buenas o malas (sin
desvelar demasiada información).

11. - Actividad: Representación teatral (4 sesiones)
- 4 grupos de 6 alumnos, actuará uno cada semana.
- Cada grupo elegirá un género para su obra.
- Profesor / guía: sin límite de
tiempo, guión, restricciones de vestuario o
decoración.
- Aula – accesorios
- El tiempo restante se dedicará a comentar la
actuación.

12. EVALUACIÓN
• Rúbrica

13. Bibliografía
• http://sol-e.com/plec/documentos.php?id_documento=54&id_seccion=7
• http://web.educastur.princast.es/proyectos/abareque/web/images/stories
/articulos/Suroccidente/mejores_actividades_lectura2.pdf