tema de adjetivos para trabajar en pedagogía terapéutica

2.  Conocer la definición de adjetivo
 Saber clasificar los adjetivos según el
género y número y sus cualidades.
 Relacionar los adjetivos con la formación
de oraciones y saber cuales son su función.
 Diferenciar entre los diferentes grupos de
adjetivos.
 Potenciar un pensamiento crítico.
 Aumentar el vocabulario del alumno.
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3.  Los adjetivos son palabras que
acompañan a los sustantivos, describen
características de los mismos y expresan
cualidades, siempre concuerdan en
género y número con los nombres.
Ejemplo: la casa amarilla, el coche
nuevo, el niño feliz.
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4.  Los adjetivos tienen género y número al
igual que los nombres. El género y el
número de los adjetivos depende
siempre del nombre al que acompañan.
 Ejemplos: pájaro verde.- masc.sing. falda
verde.- femen. sing.
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5. Los adjetivos se clasifican en:
1. ADJETIVOS CALIFICATIVOS
2. ADJETIVOS DETERMINATIVOS
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6.  Los adjetivos calificativos son los que
expresan una cualidad del sustantivo ,es
decir, añaden cualidades al nombre:
› ESPECIFICATIVOS Los adjetivos calificativos
especificativos concretan el significado del
sustantivo. Suelen ir detrás del nombre.
Quiero una corbata azul
› EXPLICATIVOS O EPÍTETOS: Los adjetivos
calificativos explicativos o epítetos indican
cualidades que ya de por sí lleva el nombre.
Suelen ir delante del nombre.
Blanca nieve . Verde hierba
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7.  los adjetivos determinativos son aquéllos
que delimitan la extensión en que se
toma el sustantivo estableciendo una
relación con las personas gramaticales
(sus amigos), la posición (esos amigos) o
la cantidad (tres amigos).
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8. Hay siete clases de adjetivos
determinativos:
1.DEMOSTRATIVOS: Expresan proximidad o
lejanía (en el tiempo, en el espacio o en
el orden en que se habla) con respecto
a las personas gramaticales.
› este, esta, estos, estas
› ese, esa, esos, esas
› aquel, aquella, aquellos, aquellas
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9. 2.POSESIVOS: Señalan una relación de
pertenencia o de posesión con respecto
a las personas gramaticales.
› mi(s) – mío, mía, míos, mías
› tu(s) – tuyo, tuya, tuyos, tuyas
› su(s) – suyo, suya, suyos, suyas
› nuestro, nuestra, nuestros, nuestras
› vuestro, vuestra, vuestros, vuestras
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10. 3. INDEFINIDOS: Dan una idea de cantidad
imprecisa.
› algún, alguno, algunas, algunos, algunas
ningún, ninguno, ningunos, ningunas
otro, cierto, poco, mucho, todo, bastante,
demasiado, cualquier (y sus formas
femeninas singulares, masculinas plurales y
femeninas plurales)
› más, menos.
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11. 4.NUMERALES: Dan la idea de cantidad
exacta.
Se subclasifican en:
a) cardinales: uno (un),dos,tres… y también
ambos (as).
b) ordinales: primero (primer),segundo,
tercero (tercer), cuarto, quinto.
c) múltiplos: doble,triple,cuádruple.
d) partitivos: medio, tercera parte, cuarta
parte. e) distruibutivos: cada,sendos
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12. 5.INTERROGATIVOS: Se usan en preguntas
para determinar un sustantivo.
› qué(¿Qué materias te gustan más?)
› cuánto, cuánta, cuántos, cuántas(¿Cuántas
clases tienes ahora?)
› cuál, cuáles(¿Por cuál candidato vas a
votar?)
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13. 6.EXCLAMATIVOS: Dan la idea de
ponderación o admiración.
› qué(¡Qué estación de radio buena!)
› cuánto, cuánta, cuántos, cuántas(¡Cuánta
miseria hay aquí
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14. 7. RELATIVOS: Establecen una relación con
otra palabra que sirve de antecedente.
› cuyo, cuya, cuyos, cuyas(Éstos son los chicos
cuyos primos yo conozco.)
› cuanto, cuanta, cuantos, cuantas(Trae
cuantas botellas de vino puedas
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