Este documento apresenta o plano de trabalho para a formação continuada de Orientadores de Estudo do Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio. O plano inclui objetivos como orientar os Orientadores sobre a legislação do Pacto e prepará-los para conduzir a formação de professores. O plano também descreve as atividades a serem realizadas nos dias 15, 23 e 24 de abril, incluindo discussões sobre a organização da formação de professores e o planejamento de encontros nas escolas.

1. PLANO DE TRABALHO DA FORMAÇÃO CONTINUADA DE ORIENTADORES DE ESTUDO DO
PACTO NACIOANAL PELO FORTALECIMENTO DO ENSINO MÉDIO
DATA: 15 23 e 24 de a abril de 2014
LOCAL: Auditório 27ªCRE
01 – Identificação
27ª Coordenadoria Regional de Educação
Formador Regional: Salete Vargas Perini
02 – Objetivos
• Orientar e debater com os Orientadores de Estudo a Legislação pertinente ao Pacto
Nacional do Ensino Médio, bem como a estrutura e a organização da formação
continuada nas Escolas em que atuam;
• Preparar com os Orientadores de Estudo, o Planejamento dos Encontros de formação
dos Professores e Coordenadores Pedagógicos do Ensino Médio nas escolas;
• Conduzir a formação dos docentes para atuação no Pacto, atendendo aos
princípios de aprimoramento da práxis docente refletindo na formação do
estudante;
• Programar a formação continuada para os professores que atuam no Ensino
Médio, propiciando aprofundamento e atualização de conceitos e práticas
fundamentais que qualificam e norteiam esse segmento de ensino, com vistas à
formação humana integral do estudante;
• Discutir as diretrizes para a prática docente na perspectiva de construção da
identidade docente e formação humana integral do estudante;
• Buscar subsídios necessários para melhoria do interesse e do rendimento do
estudante, a exemplo da construção dos seus projetos de vida;
• Proporcionar a formação de redes colaborativas entre profissionais da educação,
ampliando o repertório de práticas compartilhadas, promovendo aprendizagem
significativa entre todos os segmentos envolvidos no processo;

2. • Fomentar o uso e a produção de Mídias e Tecnologias educacionais por
professores e estudantes nos processos de ensino e de aprendizagem nas escolas
da Rede Pública Estadual de Ensino.
03 – Introdução
A proposta do Curso de Formação dos Professores do Ensino Médio compreende o
professor como um sujeito epistêmico, que elabora e produz conhecimentos com base na
compreensão da realidade e nas possibilidades de transformação da sociedade. Essa formação
adquire relevância na medida em que propicia uma reflexão articulada à fundamentação
teórica e à prática docente. O objetivo principal do pacto é garantir o acesso dos alunos ao
ensino médio, a permanência e o sucesso deles nos estudos. O Ministério da Educação já
produziu materiais para ser utilizados nas escolas para instigar o debate e a reflexão entre os
professores.
O documento tem como base as Diretrizes Curriculares do Ensino Médio. “São
questões centrais que os professores têm que discutir no ‘chão da escola’, como os sujeitos do
ensino médio, currículo; gestão do trabalho pedagógico, avaliação, áreas de conhecimento e o
próprio conceito de ensino médio”, explicou a coordenadora geral do Ensino Médio do
Ministério da Educação, Sandra Garcia.
Dentro da proposta prevê a formação continuada dos professores do ensino médio
através de grupos de estudo nas escolas, coordenados por Orientadores de Estudos das
próprias escolas. Faz-se assim necessário que estes agentes sejam capacitados para realizar
essa importante função junto a seus pares. Assim sendo, a formação, a ser realizada nos dias
15,23 e 24 de abril pela Formadora Regional da 27ª Coordenadoria Regional de Educação, com
objetivo de informar e capacitar os Orientadores de estudo sobre a Organização e o
planejamento dos encontros de formação que estarão desenvolvendo com os Professores e
Coordenadores Pedagógicos das Escolas de Ensino Médio.
04 – Fundamentação Teórica
Conforme o Secretário de Educação do Estado do Rio Grande do Sul José Clóvis
Azevedo, explicou que a reestruturação que teve início em 2012 está em processo. “A escola
está impregnada pela cultura da repetição relacionada a prática positivista e as teorias
tayloristas e fordistas. Uma cultura escolar que naturalizou a exclusão articulada com quatro
séculos de escravidão. Esse é o momento de romper com essa cultura. Nós temos que

3. trabalhar com a concepção de escola da criação em que o conteúdo seja uma ferramenta para
a construção do processo de conhecimento e formação, e onde o ensino possibilite que o
estudante seja o sujeito construtor do seu conhecimento”, enfatizou. Azevedo afirmou que a
ciência, a tecnologia, o trabalho como princípio educativo e a cultura, são orientadores do
currículo para um século XXI que produza sentido para a juventude.
O Pacto pelo Fortalecimento do Ensino Médio (PNEM) tem como objetivo promover a
valorização da formação continuada dos professores e coordenadores pedagógicos que
atuam no Ensino Médio público, nas áreas rurais e urbanas, em consonância com a Lei de
Diretrizes e Base da Educação Nacional (Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 - LDB) e
as Diretrizes Curriculares Nacionais do Ensino Médio (Resolução CNE/CEB nº 2, de 30 de
janeiro de 2012).
É uma parceria do MEC com as Secretarias da Educação dos estados e as Instituições
Públicas de Ensino Superior.
Amparo legal.
05 – Principais ações:
-Apresentação e discussão da Resolução 51/2013 e da organização da formação dos
Professores e Coordenadores Pedagógicos nas escolas;
-Capacitação dos Orientadores fornecendo subsídios de como trabalharmos os módulos
relacionando com nossa proposta pedagógica;
-Fomentar a utilização de um Caderno de Campo para conseguirmos acompanhar todo o
percurso de nosso trabalho desenvolvido;
-Planejamento, pelos Orientadores, dos encontros de formação em suas escolas.
06 – Desenvolvimento Metodológico
6.1 – Acolhida ao grupo de Orientadores de Estudo, com a participação do Coordenador
Regional da 27ª CRE;
6.2 – Apresentação dos videos:
SXSW 2009 Music Video: Playing For Change - Stand By Me
Yanni Concerto 2006 na Arabia

4. Após reflexão com o grupo sobre os vídeos;
6.3 – Através de PowerPoint, apresentação da Resolução 51/2013, com discussão em
grande grupo das interpretações e dúvidas;
6.4 – Apresentação da organização dos encontros de formação do Formador Regional
com os Orientadores com os Professores nas escolas em PowerPoint especificando nº
de encontros no semestre com registro de presença, cronograma dos encontros;
6.5 - Explicação ao grande grupo sobre os passos do Planejamento dos encontros de
formação com acompanhamento de subsídio impresso;
6.6 - Trabalho em grupo dos Orientadores de Estudo, divididos por municípios, para
elaboração do Plano de Formação de Professores do Ensino Médio, com a utilização
dos Módulos de Estudo e do Material recebido na formação da UFRGS – UERGS;
6.7 - Avaliação da formação no grande grupo.
07 – Cronograma da Formação
DATA HORÁRIO AÇÃO
15/04/2014
TERÇA-FEIRA
08 HORAS
• Acolhida pelo Coordenador
Regional de Educação
• Sugestão de acolhida “Pequeno
Príncipe” o que é Pacto –
fortalecer, cooperar – trabalho em
grupo coletivo;
• Videos : SXSW 2009 Music Video:
Playing For Change - Stand By Me
Yanni Concerto 2006 na Arabia
• Para reflexão inicial

5. 09 horas • Discussão da Resolução 51/2013 e
da organização dos encontros de
formação enviado por e-mail para
os Orientadores.
09h 45 min • Módulo V: O Sistema Estadual de
Avaliação Participativa (SEAP/RS) é
uma avaliação institucional do conjunto
da rede estadual, feita pelos próprios
protagonistas (professores, alunos,
pais, funcionários e gestores);
• Avaliação na rede pública estadual
com a finalidade de diagnosticar o
estágio de aprendizagem, bem
como analisar a evolução do
desempenho escolar de cada aluno
avaliado, possibilitando a definição
de ações pontuais voltadas para a
melhoria do processo ensino-
aprendizagem.
• Discussão com sua realidade tentar
se enxergar
• Busca de solução: pesquisa na
escola envolvendo Professores,
alunos quanto aos dados da escola
visto na Avaliação e relacionar com
dados, matriculas, reprovação...
12horas Almoço
13h30min Módulo I – Apresentação e trabalho de
grupo e atividade pág. 40 módulo I
08 horas Módulo II – Continuidade do trabalho
sobre o planejamento (vídeos do Youtube
das Juventudes)

6. 23/04/2014
Quarta-feira
10 horas Coffee break
10h15min Retorno à atividade anterior
12 horas Almoço
13h30min Módulo III e IV – Trabalho e em grupo e
planejamento
15h30min Cooffee break
16 horas Retorno à atividade
17h30min Encerramento do dia
24/04/2014
Quinta-feira
08 horas Módulo VI - Trabalho e em grupo e
planejamento
10 horas Coffee break
10h15min Retorno à atividade anterior
12 horas Almoço
13h30min Planejamento – Apresentação e explicação
sobre o planejamento dos encontros de
formação;
Trabalho em grupo sobre o Plano dos
encontros de formação, especificando
objetivos, introdução e fundamentação
teórica;
15h30min Coffee break
16 horas Retorno à atividade
17h30min Encerramento da formação
08 – Bibliografia:
- Resolução nº 51 de 11 dezembro de 2013 – Fundo Nac. de Desenvolvimento da
Educação – Conselho Deliberativo;
- MEC – Secretaria de Educação Básica – Quadro síntese da proposta de formação dos
professores do ensino médio;
- MEC – Secretaria de Educação Básica – Pacto Nacional pelo Ensino Médio – Formação
de professores do ensino médio, documento orientador preliminar;
- MEC - Secretaria de Educação Básica - Formação de Professores do Ensino Médio –
Cadernos de estudo do Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio – Versão
preliminar I a VI;

7. De Azevedo, José Clóvis – Reis, Jonas Tarcísio – Reestruturação do Ensino Médio –
Pressupostos teóricos e desafios da prática, Ed, São Paulo: Fundação Santillana, 2013.
http://www.educacao.rs.gov.br/pse/html/noticias