A partir de un caso práctico basado en la realidad los asistentes a la videoconferencia se introdujeron en la temática y estado del arte de los Mundos Virtuales para niños.
3. Patricia, tiene dos niñas en edades comprendidas entre los 6 y los 13 años, y ambas tienen ordenador y conexión a Internet.
4. Liah de 6 años le ha contado que juega con su Barbie virtual con otras niñas a través del ordenador
5. En ocasiones ha sorprendido a Lucía jugando en el Mundo Virtual de World and Warcraft , que conoces por tu hermano que se trata de luchar, cumplir misiones, desafíos y también compra de bienes con dinero real. Imaginas que Lucía se pasa la tarde jugando en lugar de hacer los deberes.
6.
7. Comunidades o Redes Sociales ya existentes, o de alguna forma vinculan la creación del avatar con la pertenencia a una Red Social ya existente dentro del Mundo Virtual. http://www.habbohotel.es BASADOS EN REDES SOCIALES
8. supeditan el éxito o supervivencia del avatar del usuario al cumplimiento de actividades de aprendizaje o misiones formativas, que suponen la obtención de un premio, bien sea en forma de dinero virtual, objetos o mejora del status http://www.webkinz.com ENFOCADOS A LA EDUCACIÓN
9. vinculados a una marca o generados bajo una temática social común. http://es.barbiegirls.com/home.html TEMÁTICOS O VERTICALES
18. ¿Se incorporan una serie de medidas para garantizar la seguridad de los menores? ¿En función de los objetivos perseguidos, el entorno resulta adecuado para el niño?.
19.
20. David Gauntlett y Lizzie Jackson Universidad de Westminster. Mundo virtual de la BBC "Adventure Rock”. http://www.bbc.co.uk/cbbc/adventurerock/