1. 4210011 0010 1010 1101 0001 0100 1011
DESCOBRINT EL NOMBRE
DE DUES XIFRES
NENS I NENES DE 6-7 ANYS
RUBéN FABRI ESCOLA PALLARESA
2. 421
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011
OBJECTIUS
• Millorar la comprensió/significat del
nombre de dues xifres.
• Comprendre el sistema de numeració
decimal.
• Usar el llenguatge matemàtic com a eina de
treball.
3. 421
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011
METODOLOGIA
• BASADA EN:
– L’experimentació de l’alumne.
– La construcció pròpia dels
continguts matemàtics.
– Activitats manipulatives
mitjançant materials
matemàtics.
– L’ús del llenguatge oral com a
punt de partida.
– La interacció i treball entre
iguals.
• 5 FASES:
– Comprensió.
– Representació.
– Ordenació.
– Identificació.
– Aplicació.
4. 421
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011
METODOLOGIA: COMPRENSIÓ
Reconeixement de l’element 10
HI HA 8.
NO
TANCO
LA
BOSSA.HI HA 10.
TANCO
LA
BOSSA.
5. 421
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011
METODOLOGIA: COMPRENSIÓ
Reconeixement de l’element 10
DEU I TRES
DEU I DEU
6. 421
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011
METODOLOGIA: COMPRENSIÓ
Agrupació dels elements “deu”
QUATRE
DEUS I
NOU
7. 421
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011
METODOLOGIA: COMPRENSIÓ
Distinció de l’element “deu” i de “l’u”
8. 421
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011
METODOLOGIA: REPRESENTACIÓ
DIBUIXEM ALLÒ QUE HEM APRÉS
14. 421
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011
• Identificar pel seu nom convencional el
nombre de dues xifres.
METODOLOGIA: IDENTIFICACIÓ
A “DEU DEU I
DEU” SE LI
DIU
TRENTA
30
A “DEU DEU DEU
I TRES” SE LI
DIRÀ….
33 TRENTA-
TRES
20. 421
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011- Desenvolupa la lògica matemàtica.
MILLORES QUE APORTA A L’ALUMNAT
- Crea, en l’alumne, la necessitat d’argumentar
els seus raonaments.
- Millora les habilitat socials dels infants.
- Permet, tot jugant, millorar la comprensió del
sistema de numeració decimal.
