Traballo sobre o campo semántico de materail escolar realizado polo alumnado de 1ºA do CEIP Plurilingüe do Pintor Laxeiro de Vigo. Aportación ao Equipo de Dinamización da Lingua Galega.
I chose to take a Topics course in my Fall 2008 semester which was a competition class for 6 teams from VCU and it also was a national competition. My team and I placed 2nd from VCU, and we were a finalist in the national IDEC competition. Our project goals were to create a business which would inhabit the Southside National Bank located in Saint Louis. The bank is currently undergoing historic renovations. The 14 floors above our given space is being converted into upscale apartments. The competition required us to create a business and a business plan for the first floor that would involve community activities. Then we were to create our own program based on the business we created.
Our mission was to design a crafts market which houses a studio center and an affordable ice cream parlor. The market is part of a restoration project, from the Art Deco era, which will benefit the community by providing an economic outlet and learning center for people of all ages and diverse backgrounds.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
Traballo sobre o campo semántico de materail escolar realizado polo alumnado de 1ºA do CEIP Plurilingüe do Pintor Laxeiro de Vigo. Aportación ao Equipo de Dinamización da Lingua Galega.
I chose to take a Topics course in my Fall 2008 semester which was a competition class for 6 teams from VCU and it also was a national competition. My team and I placed 2nd from VCU, and we were a finalist in the national IDEC competition. Our project goals were to create a business which would inhabit the Southside National Bank located in Saint Louis. The bank is currently undergoing historic renovations. The 14 floors above our given space is being converted into upscale apartments. The competition required us to create a business and a business plan for the first floor that would involve community activities. Then we were to create our own program based on the business we created.
Our mission was to design a crafts market which houses a studio center and an affordable ice cream parlor. The market is part of a restoration project, from the Art Deco era, which will benefit the community by providing an economic outlet and learning center for people of all ages and diverse backgrounds.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
2. Reino Mónera
El Reino Mónera agrupa a todos
los organismos microscópicos y
unicelulares. Estos organismos se
nutren por absorción o por
fotosíntesis. Se reproducen
asexualmente, por bipartición.
Las bacterias son el grupo más
abundante dentro de este
Reino.
La mayoría de las
enfermedades, como la
neumonía, tuberculosis o el
cólera son producidas por seres
del Reino Mónera.
3. Reino Potista
Comprende a los organismos
microscópicos multicelulares
conocidos como eucariotas.
Suelen ser más grandes que las
bacterias y están dotados de
movilidad. Los Protista son
acuáticos, sean marinos, de
agua dulce o habitantes de los
tejidos húmedos de otros
organismos.
Estos seres contienen clorofila y
son fotosintéticos.
Se distinguen dos grupos:
PROTOZOOS y ALGAS.
Pertenecen a este reino varios
tipos de algas y musgos.
4. Reino Fungi o Micota
Agrupa a los hongos comunes.
Obtienen su alimento
absorbiendo los nutrientes de la
materia descompuesta.
Crecen en lugares oscuros y
sombreados. Forman esporas
que tienen gran resistencia al
calor y a la sequedad.
Algunos hongos viven sobre
vegetación. Otros son parásitos
altamente especializados que
viven a expensas de animales y
seres humanos.
Se distinguen mohos, setas y
levaduras.
5. Reino Vegetal
Comprende todas las plantas que
existen en nuestro planeta. Ellas son las
que producen los alimentos para los
animales y seres humanos. Sin ellas no
existiría nuestra forma de vida.
También producen fibras, carbón y
muchos materiales de utilidad.
Las plantas poseen la capacidad de
transformar la energía solar en
alimento y además, producir oxígeno,
a través de la fotosíntesis.
Existe gran diversidad de plantas:
hierbas, arbustos, árboles; con o sin
flores; helechos, palmas; con frutos, sin
frutos…
Las flores son órganos reproductores
de algunas plantas. Las hay de muy
distintas formas, tamaños y colores.
Algunas son muy vistosas y tienen un
delicioso perfume.
6. Reino Animal
Son seres vivos multicelulares y
heterótrofos, es decir, incapaces de
producir su propio alimento, de modo
que obtienen nutrientes devorando
otros organismos.
A diferencia de las plantas que
fabrican sus alimento, los animales
necesitan buscar su alimento y al
mismo tiempo evitar convertirse en
presa de depredadores; esto los hizo
evolucionar adaptando su
locomoción y los órganos de los
sentidos.
Su modo de reproducción suele ser
sexual.
Pueden tener un alto grado de
especialización en sus tejidos y su
cuerpo está muy organizado. Estas
características surgieron junto con la
movilidad, los órganos sensoriales
complejos, los sistemas nerviosos y los
sistemas musculares.