En primer lugar, el curriculum paralelo se refiere a actividades educativas complementarias a la escuela formal que satisfacen necesidades adicionales de la sociedad. Segundo, se caracterizan por su versatilidad para adaptarse a diferentes situaciones, personas y colectivos, así como por su temporalidad no perpetua. Tercero, incluyen actividades de ocio, deporte y artes que permiten el aprendizaje conjunto de personas de distintas edades y roles.

1. ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES, EDUCACIÓN NO FORMAL Y CURRICULUM PARALELO Rico ,Vercher Manuel Rosmeri Aguilar Rivera

3. Segundo es la identificación errónea de la escuela con la educación

4. La pedagogía, la ciencia de la educación fija en consecuencia su interés exclusivo en la institución educativa.

5. La tercera es la preocupación de estar al día, para que ninguna nueva demanda quede sin atenderse en el centro escolar, ya sea escuela elemental , secundaria o universidad.Todas estas tres evidencias servirán para justificar la presencia de un curriculum paralelo a la escuela, al centro del docente, como una nueva formalización más amplia y concreta. LIMITACIONES DE LA INSTITUCION ESCOLAR Torsten Husen emite un juicio radical al afirmar que las reformas limitadas alas escuelas están destinados a tener un alcance limitado. El centro docente-discente trabaja siempre sobre programas cerrados. Los profesores dependen de la estructura organizativa o, de la burocracia administrativa docente.

7. Es un fenómeno educativo y sociológico insoslayable junto al curriculum formal, cerrado y consagrado solo alterable cada cierto tiempo.

8. Igualmente a la institución escolar expande certificados, diplomas, títulos, y grados que trasmiten el apuesto acervo cultural.

9. La escuela reclama todo tipo de novedades desde l educación vial, sanitaria y sexual hasta la tele información el laboratorio de idiomas y la enseñanza.

10. NUEVAS TECNOLOGIAS:

11. Se trata de difícil y no resuelto problema de la adaptación y conversión en recurso didáctico de todos los medios audiovisuales actuales y recientemente de la informática y la telemática.Ejemplos de ámbitos tecnológicos: 1.-enseñanza de la informática 2.-enseñanza por ordenador.

13. En segunda la versatilidad su capacidad de adaptarse a situaciones distintos a personas y a colectivos diferentes.

17. Respecto ala metodología: Los nuevos procedimientos suelen precisar de una sola frase experimental antes de convertirse en usuales en el aula de un centro escolar.

18. Respecto a la organización: La educación no formal y sus promotores dispone de una organización mas flexible mas adaptada a las necesidades.