Diario

1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
UAPA
ESCUELA DE POSTGRADO
MAESTRÍA EN
Gestión de Centro Educativo
ASIGNATURA
Tecnología de la información y la comunicación aplicada a la educación
TEMA:
Diario de doble Entrada
POR:
Rosa Yris Martínez
FACILITADORA:
Máxima Altagracia Rodríguez Paulino
REPÚBLICA DOMINICANA
Fecha
22/4/2017

2. DIARIO DE DOBLE ENTRADA
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA:
UN PASEO POR LA RED, UN ENCUENTRO EN LA NUBE Y ATERRIZAJE EN LA DIRECCIÓN.
Escrito por Olga Catasús Poveda, miembro del colectivo Tribu 2.0
Resumen
El verano de 2008 la doña Díriga se comunica con la
señora Olga Catasús para pedirle que participara en un
estudio que tenía en proyecto sobre el uso del blogs en
la educación infantil, donde se involucrarían otros
actores como la familia.
Olga siempre indagaba en la red en busca de buscar
motivar su aula.
Juntas Doña Díriga y Olga se involucraron en la
internet, en una red de profesionales comprometido con
la educación , llamada TRIBU que le ayudaría a
caminar hacia una la educación del futuro, la que nos
motiva a un acercamiento al alumnos a conocer sus
necesidades, intereses, para lograr construir nuevos
paradigma. Con la llegada de la secciones de Cine y
Educación, la misma conectaba ciudades,
profesionales e intereses…
Así paso a paso se fue gestando el plan audiovisual,
para implementar en la escuela, con la finalidad de
educar adecuadamente.
A medida que se investigaba y se realizaban encuentro
un montón de emociones se juntaron permitiendo la
integraron de más personas a este proyecto TRIBU2.0
Las reflexiones de varios documentos audiovisuales,
nos han ido reafirmando la necesidad de formular un
En este documental se muestran los beneficios que
pueden aportar los blogs en la educación, porque te
da la libertad de interactuar con diferentes personas,
proporcionan enseñanza y aprendizaje más integral
y puede intercambiar ideas con puntos de vista
diferentes.
En estos medios diferentes profesionales dan su
aporte, que nos permiten ampliar nuestros
conocimientos y poner en práctica diferente
estrategia que van a motivar un aprendizaje
significativo.
Los recursos audiovisuales nos permiten dar una
enseñanza adecuada donde todos las actores del
proceso se deben involucrar, docentes, familia y
alumnos, para fomentar la educación del futuro,
donde motiva al docentes a cercarse al alumno y
saber cuáles son sus interese y sus necesidades.
Es un compromiso de todas la comunidad educativa
implementar la integración de las Tics en los centro
educativo poco a poco vamos formando la escuela
que queremos a partir de la que tenemos

3. Plan Audiovisual que cubra las necesidades e intereses
de nuestros alumnos y nos permita educar de un modo
integral, desarrollando una inteligencia emocional. Si
aunamos esfuerzos y comenzamos a ver los signos
positivos conseguiremos educar adecuadamente al
futuro, con la participación de todas las comunidades
educativa.
TEMAS IMPACTANTES O PROVOCATIVO
1- Desde siempre, partiendo de mi deseo de dar
vida a las aulas y visibilidad de lo que dentro de
los centros se hace, había tenido inquietudes
por trabajar sumando aportaciones, mejorando
las relaciones con las familias y coordinando
todas las actuaciones del equipo de ciclo.
2- El cine nos hace bucear en nuestros recuerdos,
soñar con un futuro mejor, imaginar otras
RAZONES POR LA QUE LO CONSIDERO
IMPORTANTES
1- Proceso de enseñanza y aprendiza de los
alumnos va a depender de la integración de
todos los actores involucrados en el mismo.
Debemos de incidir en la vida de los demás
de forma positiva ya que nuestro presente se
fundamentó con los aportes y decisiones
tomadas en el pasado.
2- El cines es un recursos maravilloso en la
educación porque despierta la actividad y la
imaginación en los alumnos, además le

4. realidades, sentir las más íntimas emociones...
Y nosotros los educadores debemos saber
desentrañar los misterios del séptimo arte, dejar
que nuestros alumnos se expresen, compartan
emociones, las verbalicen y descubran los que
les gusta y lo que no, lo que cambiarían de una
historia o lo que les aporta en su vida. Esto es
educar en el sentido crítico, en la
responsabilidad, en el amor a la cultura, en la
iniciativa.
3- Ya no soy una persona aislada en mi aula,
tratando de sumar compañeros de aventuras,
ahora está en mis manos, en las manos de
nuestro equipo directivo, el hacer del nuestro un
Centro que apueste por esta ambiciosa línea de
trabajo.
4- eso, la evaluación es una constante que me
ayuda a emprender esta nueva tarea con ilusión
y constancia, deseando que uno día veamos
cumplidos nuestros deseos de una escuela feliz
y de calidad, exitosa por ver a sus alumnos
desarrollarse como personas íntegras, maduras,
con criterios propios, competentes, socializadas
y emocionalmente equilibradas.»
permite ponerse en contactos con su propia
realidad. Nos remontas al pasado en conocer
la historia y como surgieron los
acontecimientos.
3- La innovación y la integración de la Tics en
las aulas dependerá de la disposición de la
gestión de centro y los docentes, ya que la
misma es unos recursos novedosos
dinámicos que estimula el aprendizaje. A la
vez pueden estimular al alumno a desafiar
sus propios conocimientos y construir
nuevos.
4- La evaluación nos permite ver, Donde
estamos, como vamos, hacia dónde vamos.
Identificar las debilidades que deben ser
fortalecidos y reforzar los que están dando
buenos resultados y aquellos que bebemos
de cambiar, por medio de la elaboración de
un plan de acción que garantice un
aprendizaje de calidad.
Pregunta
¿Qué incidencia hacen la gestión administrativa y
pedagógica para la integración de la Tics en el proceso
de enseñanza y aprendizaje de los alumnos?
Como agente de cambio y formadores de un sujeto
critico capas de construir una sociedad,
democrática, libre, participativa y justa, debemos de
utilizar la tecnología de la información y la

5. Comunicación, la misma nos ponen a nuestra
disposición espacios que promueven en trabajo
colaborativo siendo la implementación de los blogs
educativo un recursos excelentes.
Aporte de la Lectura
Nos enseña que las Tics son recursos que aportan un conocimiento integral a los alumnos, permitiéndole
Proyecto Educativo basado en el diálogo, el consenso, pero también en la reflexión docente: sobre nuestra
actuación, sobre el uso de las tecnologías, sobre nuestro entorno y sobre el desarrollo y fomento de la
creatividad en las aulas.
Ya no soy una persona aislada en mi aula, tratando de sumar compañeros de aventuras, ahora está en mis
manos, en las manos de nuestro equipo directivo, el hacer del nuestro un Centro que apueste por esta
ambiciosa línea de trabajo.
UN PASEO POR LA RED, UN ENCUENTRO EN LA NUBE Y ATERRIZAJE EN LA
DIRECCIÓN.
Escrito por Olga Catasús Poveda, miembro del colectivo Tribu 2.0.
Las mujeres y los clubs de lectura se sumaron a nuestro Plan Audiovisual con "¿Y ahora
dónde vamos?"de Nadine Labaki, una conmovedora historia que consiguió removernos por
dentro y buscar los puntos de encuentro con otras personas por distintas que sean. Si
optamos por sumaren lugar de restar,iremos construyendo nuevos caminos que sean lugar
de encuentro. Si la muerte y el dolor a todos nos hace iguales, la vida ha de hacer lo mismo.
Las reflexiones sobre las películas, los valores, sociales y educativos, las emociones
transmitidas y compartidas, nos han ido reafirmando en la necesidad de elaborar en
nuestros Centros Escolares un Plan Audiovisual que cubra las necesidades e intereses de
nuestros alumnos y que nos permita educarlos de un modo realmente integral, y por ello,
como centro neurálgico, nos encontramos con las emociones. He aquí eso que llamamos
inteligencia emocional, que se potencia con una imagen bien narrada, una historia sentida
y coherente, un guion bien hecho, una fotografía elocuente, una música sugerente...
El cine nos hace bucear en nuestros recuerdos, soñar con un futuro mejor, imaginar otras
realidades, sentir las más íntimas emociones... Y nosotros los educadores debemos saber
desentrañar los misterios del séptimo arte, dejar que nuestros alumnos se expresen,
compartan emociones, las verbalicen y descubran los que les gusta y lo que no, lo que

6. cambiarían de una historia o lo que les aporta en su vida. Esto es educar en el sentido
crítico, en la responsabilidad, en el amor a la cultura, en la iniciativa.
A lo largo de todo este tiempo, en el que también vimos "Los niños salvajes", "Yo quiero ser
soldado" y/o "Arrugas", hemos descubierto que no estamos solos, que somos muchos los
docentes que vemos las cosas de otra manera y que trabajamos mucho para que sean
realidad. El cine es un lenguaje privilegiado y lleno de futuro y el cine español es patrimonio
nuestro, y tiene un valor que hemos de apreciar, tanto comonuestro sistemaeducativo, que
no es tan malo como nos quieren hacer creer.
Si aunamos esfuerzos y comenzamos a ver todos los signos positivos, conseguiremos
educar adecuadamente al futuro espectador para que vuelva al cine a lo grande, donde
debe estar, y, a la vez, poner en valor la educación pública.
Telefónica y la Academia de cine nos regalaron el 4 de septiembre de 2012, la I Jornada
de Cine y Educación, en la que pudimos desvirtualizarnos todas esas personas que
llevábamos 4 años luchando porque comenzara a hacerse realidad este momento, en el
que el mundo del cine y el mundo de la educación nos sentáramos juntos para debatir sobre
la posibilidad de construir un Plan Audiovisual Nacional, al igual que tienen otros países de
nuestro entorno. Un encuentro entrañable y potente que ojalá no quede en el olvido y llegue
a dar sus frutos en un futuro no muy lejano.

7. Desde julio de este año, todas estas inquietudes propias me han empujado a tomar las
riendas de la dirección de mi colegio, el CEIP San Isidoro, como medio para impulsar un
nuevo Proyecto Educativo basado en el diálogo, el consenso, pero también en la reflexión
docente: sobre nuestra actuación, sobre el uso de las tecnologías, sobre nuestro entorno y
sobre el desarrollo y fomento de la creatividad en las aulas.
Ya no soy una persona aislada en mi aula, tratando de sumar compañeros de aventuras,
ahora está en mis manos, en las manos de nuestro equipo directivo, el hacer del nuestro
un Centro que apueste por esta ambiciosa línea de trabajo.
En este sentido, en nuestra PGA, aprobada el 31 de octubre, contemplamos el Plan
Audiovisual, la comisión de delegados de aula y el uso de las tecnologías en educación.
Para ello estamos dotando al centro de medios y generando una variedad de actividades
integradas, fomentando proyectos de emprendedores en el aula ( tenemos 5 cooperativas
EME), y desarrollando el Plan para la Mejora del Éxito escolar, basado no sólo y
exclusivamente en las materias instrumentales, sino proyectando y realizando un proyecto
integral de los aspectos antes mencionados, focalizados en :
- Atención a la diversidad.

8. - Búsqueda de nuevas metodologías y medios para estimular la motivación del alumnado
para aprender: Plan Audiovisual, TIC, Art Crafts.
- Estimulación para la lectura y el gusto por la literatura.
- La participación de la familia en el ámbito escolar.
En todo este proceso, la evaluación es una constante que me ayuda a emprender esta
nueva tarea con ilusión y constancia, deseando que uno día veamos cumplidos nuestros
deseos de una escuela feliz y de calidad, exitosa por ver a sus alumnos desarrollarse como
personas íntegras, maduras, con criterios propios, competentes, socializadas y
emocionalmente equilibradas.»