2. La acción humana es una conducta consciente,
movilizada voluntad transformada en actuación, que
pretende alcanzar precisos fines y objetivos; es una
reacción consciente del ego ante los estímulos y las
circunstancias del ambiente; es una reflexiva acomodación a
aquella disposición del universo que está influyendo en la
vida del sujeto.
Entre las teorías sociológicas, algunas se fundamentan
en la acción individual. Max Weber expresó: “En la acción
está contenida toda la conducta humana en la medida en
que el actor le asigna un sentido subjetivo”
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4. Es la aplicación del conocimiento científico que
permitirá el control racional del medio extremo racional, es
una acción de valores compartidos, no en un cálculo cuyo
elemento se reduce a la medición de la adecuación del
medio al fin, es un cálculo racional, procede del
pensamiento que hace cálculos de esa racionalidad que
excluye juicios de valor relegándolos a la esfera de la
comunicación.
El conocimiento del investigador se basa en una
técnica y las mediciones, las relaciones humanas son
ineluctables e imprescindibles en la interacción entre
personas, es un intercambio continuo donde el otro es un
medio, un instrumento para el otro. Realizado por: RNCM
5. Se trata de una racionalidad, que sólo persigue la
consecución de un fin. En el caso de las organizaciones, la
razón instrumental supondría el aumento del rendimiento,
que se convertiría en el único objetivo.
Con las acciones Instrumentales se logra:
Aumenta la productividad
Minimiza los costos
Maximiza los beneficios
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6. Son todas las estrategias donde se aplica las
normas, leyes, las cuales le da un carácter jurídico al plan.
Esta estrictamente ligada a la autoridad, la intensión de la
autoridad establece una restricción .
La pertenencia de la norma derivada a un sistema no
puede ser rechazada mediante un argumento conceptual
sino que depende de las prácticas de los reconocimientos
de la norma valida.
La estructura deductiva de los sistema jurídico es
requerida por dos rasgos importantes del derecho, la
generalidad de las regulaciones jurídicas y la diferencia
entre los órganos de creación y aplicación de la norma.
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7. Al igual que sucede con las normas legisladas, los
usuarios del derecho no precisan mostrar que la intención
del legislador era regular una determinada situación .
Algunas veces los legisladores no son consiente de las
consecuencia que siguen de sus normas.
Las acciones típicamente normativas no requieren la
movilización de recursos físicos y financieros y si lo hace no
constituye la esencia de este tipo de acción, son, por
ejemplo las normas que regulan el ancho de las calles
avenidas, regulaciones en el sistema financiero, mercado de
valores, fondo de pensiones …………
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8. Se vincula con el acto de habla expresivo y se
refiere al mundo subjetivo, el nombre de esta clase de
interacción surge que el agente se pone a si mismo en
escena.
Un autor tiene deseos y sentimientos en el sentido
que es dueño de manifestar estas vivencias ante un público
de modo que este publico atribuya al agente como algo
subjetivo y esos deseos y sentimientos manifestados,
conlleva un valor expresivo acerca de la subjetividad de la
gente que es en cada caso el mismo sujeto.
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9. Según Habermas se caracteriza por:
Las relaciones de los actores con el mundo y los
correspondientes conceptos del mundo objetivo, subjetivo y
social.
Las pretensiones de validez que son la verdad
proporcional que la rectitud normativa y la veracidad o
autenticidad.
El concepto de un acuerdo basado en el conocimiento
intersubjetivo de protecciones de validez susceptibles de
criticas
El proceso de entendimiento como negociación
cooperativa de definiciones compartidas de la situación
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10. En la teoría de la acción comunicativa de Jürgen
Habermas, predomina la idea de que el entendimiento mutuo
entre interlocutores es la base. Las teorías otorgan al
individuo la capacidad de actuar y decidir racionalmente
depende del mayor o menor número de beneficios que el
individuo espera obtener.
En los modelos de comunicación el emisor codifica
un mensaje, las organizaciones posfordistas invierte dicho
modelo donde el emisor adecuar o autorregular su texto en
función del contexto o del receptor sino porque el fin de la
comunicación se vincular con la producción a las
oscilaciones del mercado.
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11. La comunicación ha de ser relevante, esto es, el
receptor tiene que considerar que la información emitida es
relevante y procesarla en consecuencia. Se considera la
enseñanza como una acción comunicativa y esta a su vez
esta orientada a la compresión intersubjetiva.
La planificación y las estrategias de comunicación
responden igualmente al éxito de la organización.
Con las acciones Comunicativas se logra:
Promueven la participación.
Entender la toma de decisiones.
Configura la identidad individual y colectiva.
Aumenta la cooperación.
Logra mayor satisfacción personal.
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