Se trata del Plan de Aula para 8°

1. ASIGNATURA: _CIENCIAS SOCIALES PERIODO: I GRADO: 8 Lic. Ronald Torres M. AÑO ESCOLAR:2015
Estándar Contenido Desempeños Estrategias Metodológicas Criterios de Evaluación
- Reconozco, en los
hechos históricos,
complejas relaciones
sociales, políticas,
económicas y culturales.
-Explico las principales
características de algunos
revoluciones del siglo
XVIII y XIX.(Revolución
Industrial)
- Reconozco que los
derechos fundamentales
de las personas están por
encima su género, su
afiliación política, religión,
etnia.
1. Geografía de Europa
2. Los cambios demográficos y la revolución agrícola.
3. El Darwinismo social y las leyes del progreso.
4. La primera revolución industrial: ciencia y tecnología.
5. La aparición de la clase obrera, el socialismo y la
legislación moderna para proteger a los
trabajadores.
6. Cambio climático a través del tiempo y sus
consecuencias.
7. Elementos que aumentan o detienen el cambio
climático, el efecto invernadero y el debilitamiento de
la capa de ozono.
DEMOCRACIA
8. Manual de convivencia y gobierno escolar
9. Mediación de conflictos
10. Derechos humanos
- Identifica las principales
características del continente
europeo.
- identifica los elementos
presentes en las revoluciones
del siglo XVIII
- identifico los principales
caracteres de la revolución
industrial y su influencia en las
sociedades actuales.
- Analiza la incidencia de la
revolución industrial en el
deterioro ambiental presente en
la actualidad.
Las estrategias metodológicas
que se van a implementar durante
este periodo son: talleres, videos,
películas, lecturas, fotocopias,
sopas de letras, dibujos gráficos,
mapas, talleres por
competencias, mapas
conceptuales.
Para la evaluación se tendrá
en cuenta:
Ser: participación en clase,
cumplimientos de las labores
escolares, actitud en clase.
Saber: apropiación de los
conocimientos propuestos
para el primer periodo.
Hacer: Actividades en clase,
trabajo en grupo, tareas de
consulta, trabajo individual,
análisis del manual de
convivencia, talleres de
refuerzo y recuperación,
evaluación tipo ICFES.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO COMERCIAL JUAN XXXIII
PLAN DE AULA
GA:__003______
Enero 12 del 2011
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO COMERCIAL JUAN XXXIII
PLAN DE AULA
GA:_003_______
Enero 12 del 2011
Versión 1
Aprobado por CA y CC

2. Versión 1
Aprobado por CA y CC
ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES PERIODO: II GRADO: 8 Lic. Ronald TORRES M. AÑO ESCOLAR: 2015
Estándar Contenido Desempeños
Estrategias
Metodológicas
Criterios de Evaluación
- Reconoce y analiza la
interacción entre el espacio
geográfico y el ser humano.
- comprende cómo influye el
cambio cultural y tecnológico en
el desarrollo de las condiciones
de vida de un espacio o nación.
- construye relaciones pacificas
que contribuyen a la
convivencia cotidiana en su
comunidad.
1. Nación moderna y los ideales
nacionalistas.
2. Las organizaciones empresariales.
3. Las organizaciones de clase
(sindicales, campesinas, de mujeres,
de artesanos, de etnias)
4. Los partidos y las ideologías políticas
y sus conflictos en el siglo XIX.
5. La formación de los imperios
coloniales y la economía de
occidente.
6. El surgimiento de la burguesía como
clase económica dominante.
7. El control de mercados como una de
las bases para formar naciones.
8-El pensamiento económico
moderno: capitalismo (libre mercado)
y socialismo (economía planificada)
DEMOCRACIA
-Mecanismos de protección de los
Derechos Humanos en Colombia
(acción de tutela, Derechos de
petición, acciones de cumplimiento,
Habeas Corpus, Habeas Data).
-Mecanismos internacionales de
protección de los Derechos Humanos
(CIDH) y corte penal internacional (CPI).
- Reconoce la nación como eje generador
de cambio
-
.
- Reconoce las condiciones de desigualdad
que se establecen en los diferentes países
a partir del imperialismo.
- Identifica el contexto histórico en el que se
desarrollan los Derechos Humanos.
Las estrategias
metodológicas que se van a
implementar durante este
periodo son: talleres, videos,
películas, lecturas,
fotocopias, sopas de letras,
dibujos gráficos, mapas,
talleres por competencias,
mapas conceptuales,
exposiciones.
Para la evaluación se tendrá en
cuenta:
Ser: participación en clase,
cumplimientos de las labores
escolares, actitud en clase.
Saber: apropiación de los
conocimientos propuestos para el
primer periodo.
Hacer: Actividades en clase,
trabajo en grupo, tareas de
consulta, trabajo individual,
análisis del manual de
convivencia, talleres de refuerzo y
recuperación, evaluación tipo
ICFES, presentación de
exposiciones.
ASIGNATURA: _CIENCIAS SOCIALES ____ PERIODO: _III__ GRADO: ___8_ Lic. Ronald Torres M. AÑO ESCOLAR:_2015
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO COMERCIAL JUAN XXXIII
PLAN DE AULA
GA:__003______
Enero 12 del 2011
Versión 1
Aprobado por CA y CC

3. Estándar Contenido Desempeños Estrategias Metodológicas Criterios de Evaluación
- Reconoce y analiza
la interacción entre
espacio geográfico y
ser humano.
- rechaza situaciones
de discriminación y
exclusión social en el
país.
1. Geografía de América
- In Geografía de América
- Sufrimientos sociales y humanos que se
asumieron y se asumen en América.
- Los nuevos virus desconocen las fronteras,
y desarrollos de la medicina.
- Independencia y formación de los estados
nacionales
- Independencia de los Estados Unidos
- Independencia de las colonias españolas
- Colombia primera mitad del siglo XIX
DEMOCRACIA
-Xenofobia
- Racismo
-Explotación y tráfico de niños y mujeres
Respaldo de la sociedad civil a los acuerdos
internacionales para impedir la discriminación
DEMOCRACIA
2. Poder política y guerra
3. Organización y medio ambiente
4. Guerra, conflicto y migraciones
5. Esclavitud actual.
6. La convivencia y la mediación escolar (Ruta
de Atención Integral para la convivencia
escolar) Ley 1620
- Identifica las características físicas de
América.
- Identifica y define los momentos de
ruptura o cambio en los procesos de
América.
- Explica los desarrollos históricos
llevados a cabo en los procesos de
independencia de los países
Americanos.
- Comprende las diferentes
manifestaciones de discriminación y las
rechaza.
Las estrategias metodológicas que
se van a implementar durante este
periodo son: talleres, videos,
películas, lecturas, fotocopias,
sopas de letras, dibujos gráficos,
mapas, talleres por competencias,
mapas conceptuales.
Para la evaluación se tendrá en
cuenta:
Ser: participación en clase,
cumplimientos de las labores
escolares, actitud en clase.
Saber: apropiación de los
conocimientos propuestos para el
primer periodo.
Hacer: Actividades en clase, trabajo
en grupo, tareas de consulta, trabajo
individual, análisis del manual de
convivencia, talleres de refuerzo y
recuperación, evaluación tipo ICFES.
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