La publicación describe consejos prácticos con indicaciones claras y precisas para actuar ante una emergencia. Está destinado a cualquier persona que precise realizar acciones prioritarias a víctimas lesionadas o repentinamente enfermas. Sus páginas fueron escritas de una manera sencilla, evitando vocabulario médico engorroso, con el fin de que en una sola lectura atenta se puedan capturar los conceptos más significativos de las acciones.
Este documento presenta un plan familiar de emergencia elaborado por el Instituto Nacional de Defensa Civil de Perú. El plan incluye información sobre la preparación para emergencias a nivel familiar, como la creación de una mochila de emergencia y una caja de reserva. También cubre temas de comunicación durante emergencias y acciones ante diferentes tipos de emergencias. El objetivo es ayudar a las familias peruanas a estar preparadas y saber cómo responder ante situaciones de emergencia o desastre de manera organizada.
El documento habla sobre la importancia de mantener el orden y la limpieza en el lugar de trabajo. Explica que el orden es fundamental para la seguridad y productividad. También describe los objetivos de un programa de orden y aseo, como establecer áreas de circulación seguras y prevenir accidentes. Además, resalta los beneficios de tener ambientes ordenados y limpios como ahorrar tiempo y costos, prevenir accidentes y generar confianza.
Este documento trata sobre los riesgos y regulaciones del trabajo en alturas. Señala que el trabajo en alturas es una de las principales causas de accidentes laborales y muertes en el trabajo, representando alrededor del 30% de muertes por caídas. Describe los requisitos legales y de capacitación para trabajadores y empleadores, asi como las medidas de seguridad que deben implementarse como el uso de arneses, líneas de vida y otros equipos de protección personal.
Los puntos más importantes para la limpieza y mantenimiento de los equipos de protección personal (EPP) son revisar el desgaste, roturas y daños; lavar todo el equipo después de usarlo y desinfectar partes como los tapones de oídos; y almacenarlos en un lugar limpio y seco. Se debe usar adecuadamente cada tipo de EPP según el riesgo a protegerse.
Este documento proporciona información sobre el manejo seguro de sustancias químicas. Define lo que son los materiales peligrosos y cómo clasificarlos según su estado físico y efectos en el organismo. Explica la importancia de conocer las sustancias químicas, prevenir accidentes y planear emergencias. Además, detalla las hojas de seguridad de los materiales que describen sus propiedades y riesgos para la salud y seguridad.
El documento define los elementos de protección personal (EPP) como artículos que protegen al trabajador de riesgos, preveniendo lesiones. Aunque los EPP son el último recurso para controlar riesgos, a menudo deben usarse para impedir contacto directo con el riesgo. Antes de usarlos, deben agotarse opciones como controlar el riesgo en su origen o medio. El documento luego lista varios riesgos comunes y los EPP apropiados para proteger la cabeza, ojos, cara, oídos, pies, manos, cuerpo
Este documento proporciona instrucciones sobre el uso correcto del equipo de protección personal para prevenir la transmisión de enfermedades respiratorias agudas. Explica cómo seleccionar, ponerse, usar y quitarse de forma segura equipos como batas, mascarillas, protectores faciales, guantes y respiradores. También describe los objetivos de capacitar al personal de salud sobre estas medidas para reducir la propagación de infecciones en entornos sanitarios.
Este documento presenta un plan familiar de emergencia elaborado por el Instituto Nacional de Defensa Civil de Perú. El plan incluye información sobre la preparación para emergencias a nivel familiar, como la creación de una mochila de emergencia y una caja de reserva. También cubre temas de comunicación durante emergencias y acciones ante diferentes tipos de emergencias. El objetivo es ayudar a las familias peruanas a estar preparadas y saber cómo responder ante situaciones de emergencia o desastre de manera organizada.
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Este documento trata sobre los riesgos y regulaciones del trabajo en alturas. Señala que el trabajo en alturas es una de las principales causas de accidentes laborales y muertes en el trabajo, representando alrededor del 30% de muertes por caídas. Describe los requisitos legales y de capacitación para trabajadores y empleadores, asi como las medidas de seguridad que deben implementarse como el uso de arneses, líneas de vida y otros equipos de protección personal.
Los puntos más importantes para la limpieza y mantenimiento de los equipos de protección personal (EPP) son revisar el desgaste, roturas y daños; lavar todo el equipo después de usarlo y desinfectar partes como los tapones de oídos; y almacenarlos en un lugar limpio y seco. Se debe usar adecuadamente cada tipo de EPP según el riesgo a protegerse.
Este documento proporciona información sobre el manejo seguro de sustancias químicas. Define lo que son los materiales peligrosos y cómo clasificarlos según su estado físico y efectos en el organismo. Explica la importancia de conocer las sustancias químicas, prevenir accidentes y planear emergencias. Además, detalla las hojas de seguridad de los materiales que describen sus propiedades y riesgos para la salud y seguridad.
El documento define los elementos de protección personal (EPP) como artículos que protegen al trabajador de riesgos, preveniendo lesiones. Aunque los EPP son el último recurso para controlar riesgos, a menudo deben usarse para impedir contacto directo con el riesgo. Antes de usarlos, deben agotarse opciones como controlar el riesgo en su origen o medio. El documento luego lista varios riesgos comunes y los EPP apropiados para proteger la cabeza, ojos, cara, oídos, pies, manos, cuerpo
Este documento proporciona instrucciones sobre el uso correcto del equipo de protección personal para prevenir la transmisión de enfermedades respiratorias agudas. Explica cómo seleccionar, ponerse, usar y quitarse de forma segura equipos como batas, mascarillas, protectores faciales, guantes y respiradores. También describe los objetivos de capacitar al personal de salud sobre estas medidas para reducir la propagación de infecciones en entornos sanitarios.
Este documento proporciona información sobre los primeros auxilios en el trabajo. Explica que los primeros auxilios son las acciones inmediatas para atender a un lesionado hasta que llegue la asistencia médica profesional con el fin de evitar que las lesiones empeoren. También describe los aspectos importantes a considerar durante un accidente como conservar la calma, no mover al lesionado y avisar al personal de emergencia. Finalmente, detalla los procedimientos específicos para tratar traumatismos, quemaduras y heridas.
El documento describe las brigadas de emergencia, su marco legal según la Ley 9 de 1979 y las resoluciones 2400 de 1979 y 1016 de 1989, y sus funciones y objetivos. Estas brigadas están compuestas por trabajadores voluntarios capacitados para prevenir accidentes, controlar riesgos y actuar en emergencias. Su finalidad es prevenir lesiones y pérdidas a través de la capacitación, el entrenamiento y la actuación oportuna ante emergencias.
Este documento describe los principales riesgos químicos a los que están expuestos los trabajadores en hospitales y hogares, así como medidas para prevenir daños a la salud. Explica cómo diferentes sustancias químicas como medicamentos, desinfectantes, anestésicos y otros productos pueden causar efectos tóxicos, irritantes o de combustión si no se manipulan correctamente. También recomienda implementar controles como etiquetado, ventilación adecuada y uso de equipo de protección personal para minimizar riesgos durante el manejo de estas sust
El documento proporciona información sobre los requisitos legales y los componentes básicos de un kit para el control de derrames de acuerdo con la norma 1609 de 2002. Explica que un kit debe contener elementos de protección personal como monos, gafas y mascarillas, así como materiales absorbentes, cinta de señalización y bolsas rojas para la recolección de material contaminado. Además, detalla los 7 pasos a seguir en caso de un derrame, que incluyen el uso de equipo de protección, la contención del área y la limp
Este documento presenta un programa de autoevaluación sobre el control de fuego y el uso de extintores portátiles. Incluye 13 preguntas sobre los tipos de fuego (clases A, B, C y D), cómo se producen incendios, cómo prevenirlos y cómo apagarlos de manera segura y efectiva. El objetivo es evaluar los conocimientos básicos sobre seguridad contra incendios.
El documento describe los requisitos y tipos de equipos de protección personal (EPP) que los empleadores deben proporcionar a los trabajadores según la ley peruana. Explica que los EPP deben proteger a los trabajadores de riesgos específicos en el lugar de trabajo y que tanto empleadores como empleados tienen responsabilidades en el uso y mantenimiento correcto de los EPP.
Importancia del los equipos de protección personalYanet Caldas
Este documento describe la importancia de los equipos de protección personal (EPP) para proteger a los trabajadores contra lesiones. Explica que los EPP incluyen cascos, gafas, protectores auditivos, respiradores, guantes, botas, ropa y vestimentas especiales diseñados para proteger la cabeza, cara, ojos, oídos, sistema respiratorio, manos, brazos, pies y piernas de los trabajadores en diferentes entornos laborales y riesgos. También clasifica los diferentes tipos de EPP y especifica cómo y cuándo
Este documento presenta una evaluación práctica de los trabajos en altura. Evalúa el equipo de protección personal requerido como cascos, guantes, arneses anticaidas y otros elementos. También verifica que los trabajadores estén usando correctamente los arneses, que estén anclados de forma segura, y que cuenten con la capacitación adecuada para trabajar en alturas. Finalmente, revisa que se implementen las medidas de seguridad como redes de protección colectiva y que se inspeccione regularmente el equipo de seguridad.
El documento clasifica y describe los materiales peligrosos y explosivos. Estos se dividen en 9 clases según sus características de peligrosidad, e incluyen sustancias explosivas, gases, líquidos inflamables, sólidos inflamables, venenos, materiales radiactivos y mezclas peligrosas. También describe los componentes básicos de bombas y explosivos, así como los tipos de explosiones físicas y químicas.
Este documento proporciona información sobre materiales peligrosos para bomberos. Define materiales peligrosos y describe formas de reconocerlos, incluyendo placas, etiquetas y diamantes. Explica cómo usar la Guía de Emergencia para Respuesta Inicial (GRE) para obtener información sobre sustancias específicas. La GRE contiene listas de sustancias, guías de emergencia detalladas y tablas con distancias de seguridad recomendadas.
El documento presenta información sobre el procedimiento LOTO (Lockout/Tagout) para trabajos de mantenimiento seguros. Explica las reglas de capacitación y seguridad sanitaria, y describe los pasos para bloquear equipos, identificar energías peligrosas, colocar dispositivos de bloqueo y asegurar que se ha desactivado la maquinaria antes de realizar mantenimiento. El objetivo es establecer lineamientos de seguridad para prevenir riesgos asociados con energías peligrosas en el trabajo.
Este documento describe los requisitos de los empleadores para proporcionar equipo de protección personal (EPP) a los empleados bajo la norma OSHA 29 CFR 1910 Subparte I. Los empleadores deben evaluar los riesgos en el lugar de trabajo, seleccionar el EPP apropiado, y entrenar a los empleados sobre el uso y mantenimiento correctos del EPP. El documento también cubre específicamente los requisitos para los programas de protección respiratoria y protección ocular.
El documento describe los diferentes elementos de protección personal (EPP) requeridos para proteger al trabajador de riesgos en el lugar de trabajo. Explica los EPP para la cabeza, ojos, cara, manos, audición, respiración, pies y cuerpo. También cubre los usos, condiciones y entrenamiento necesario para cada EPP.
El documento habla sobre la prevención de accidentes en los pies en el trabajo. Explica que el esqueleto del pie es complejo y está compuesto de 26 huesos, músculos y ligamentos, y que está sujeto a sufrir lesiones como desgarros, fracturas y aumento de presión cuando se expone a fuerzas o condiciones que puedan causar daño. Resalta que usar calzado de seguridad adecuado cuando se manipulan materiales pesados o cortantes puede prevenir lesiones en los pies. Concluye enfatizando que un
El documento describe una capacitación sobre el manejo manual de cargas que se llevó a cabo en la empresa "La Casa de las Piñatas". La capacitación cubrió temas como la higiene postural, la prevención de lesiones musculoesqueléticas y cómo levantar cargas de forma segura. El objetivo fue enseñar a los trabajadores a manipular materiales y herramientas de manera que prevengan riesgos a su salud.
Este documento describe los recursos necesarios para la organización de brigadas de emergencia en una empresa, incluyendo señalización, extintores, detectores de humo y equipo médico. También discute los tipos de brigadas como contra incendios, de primeros auxilios y de evacuación, y los beneficios de mejorar la capacitación y el trabajo en equipo. Explica que, aunque requiere inversión, la organización de brigadas ayuda a reducir daños a través de una mejor respuesta ante emergencias.
Este documento describe los riesgos mecánicos en el lugar de trabajo, incluidos factores como máquinas sin mantenimiento adecuado, falta de protecciones de seguridad y elementos de protección personal. Los riesgos mecánicos pueden ocurrir en cualquier empresa donde haya máquinas y pueden incluir mecanismos en movimiento, sobrepresión de equipos, elementos cortantes, caída de objetos y manipulación de materiales, y causar lesiones como aplastamientos, cizalladuras, atrapamientos e impactos.
El documento describe los diferentes tipos de equipos de protección personal utilizados en entornos industriales para proteger a los trabajadores de posibles lesiones. Explica que la selección del equipo depende de factores como el riesgo, la tarea y la parte del cuerpo a proteger. Además, clasifica y describe brevemente los equipos de protección para la cabeza, cara, ojos, oídos, vías respiratorias, manos, pies y ropa protectora.
PPT CAPACITACION USO ELEMENTOS DE PROTECCION PERSONAL EPP.pptxCristoferGallardoVer
Este documento presenta un instructivo sobre el uso de elementos de protección personal (EPP) en el trabajo. Explica que los EPP son dispositivos destinados a proteger al trabajador contra riesgos específicos. Detalla los diferentes tipos de EPP según la parte del cuerpo que protegen, como cascos, antiparras, protectores auditivos, zapatos de seguridad y guantes. Resalta que la responsabilidad de proveer los EPP corresponde a la empresa, mientras que el trabajador debe usarlos correctamente.
Este documento presenta una guía de primeros auxilios. Explica los conceptos básicos de emergencias y urgencias médicas, e incluye información sobre cómo tratar heridas, hemorragias, intoxicaciones, quemaduras y más. Además, proporciona detalles sobre el botiquín de primeros auxilios y los principios básicos que se deben seguir al brindar la primera asistencia a alguien que sufre un accidente o enfermedad repentina. El objetivo es educar a las personas sobre cómo actuar en situaciones de emergencia médic
Este documento proporciona información sobre los primeros auxilios en el trabajo. Explica que los primeros auxilios son las acciones inmediatas para atender a un lesionado hasta que llegue la asistencia médica profesional con el fin de evitar que las lesiones empeoren. También describe los aspectos importantes a considerar durante un accidente como conservar la calma, no mover al lesionado y avisar al personal de emergencia. Finalmente, detalla los procedimientos específicos para tratar traumatismos, quemaduras y heridas.
El documento describe las brigadas de emergencia, su marco legal según la Ley 9 de 1979 y las resoluciones 2400 de 1979 y 1016 de 1989, y sus funciones y objetivos. Estas brigadas están compuestas por trabajadores voluntarios capacitados para prevenir accidentes, controlar riesgos y actuar en emergencias. Su finalidad es prevenir lesiones y pérdidas a través de la capacitación, el entrenamiento y la actuación oportuna ante emergencias.
Este documento describe los principales riesgos químicos a los que están expuestos los trabajadores en hospitales y hogares, así como medidas para prevenir daños a la salud. Explica cómo diferentes sustancias químicas como medicamentos, desinfectantes, anestésicos y otros productos pueden causar efectos tóxicos, irritantes o de combustión si no se manipulan correctamente. También recomienda implementar controles como etiquetado, ventilación adecuada y uso de equipo de protección personal para minimizar riesgos durante el manejo de estas sust
El documento proporciona información sobre los requisitos legales y los componentes básicos de un kit para el control de derrames de acuerdo con la norma 1609 de 2002. Explica que un kit debe contener elementos de protección personal como monos, gafas y mascarillas, así como materiales absorbentes, cinta de señalización y bolsas rojas para la recolección de material contaminado. Además, detalla los 7 pasos a seguir en caso de un derrame, que incluyen el uso de equipo de protección, la contención del área y la limp
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El documento describe los requisitos y tipos de equipos de protección personal (EPP) que los empleadores deben proporcionar a los trabajadores según la ley peruana. Explica que los EPP deben proteger a los trabajadores de riesgos específicos en el lugar de trabajo y que tanto empleadores como empleados tienen responsabilidades en el uso y mantenimiento correcto de los EPP.
Importancia del los equipos de protección personalYanet Caldas
Este documento describe la importancia de los equipos de protección personal (EPP) para proteger a los trabajadores contra lesiones. Explica que los EPP incluyen cascos, gafas, protectores auditivos, respiradores, guantes, botas, ropa y vestimentas especiales diseñados para proteger la cabeza, cara, ojos, oídos, sistema respiratorio, manos, brazos, pies y piernas de los trabajadores en diferentes entornos laborales y riesgos. También clasifica los diferentes tipos de EPP y especifica cómo y cuándo
Este documento presenta una evaluación práctica de los trabajos en altura. Evalúa el equipo de protección personal requerido como cascos, guantes, arneses anticaidas y otros elementos. También verifica que los trabajadores estén usando correctamente los arneses, que estén anclados de forma segura, y que cuenten con la capacitación adecuada para trabajar en alturas. Finalmente, revisa que se implementen las medidas de seguridad como redes de protección colectiva y que se inspeccione regularmente el equipo de seguridad.
El documento clasifica y describe los materiales peligrosos y explosivos. Estos se dividen en 9 clases según sus características de peligrosidad, e incluyen sustancias explosivas, gases, líquidos inflamables, sólidos inflamables, venenos, materiales radiactivos y mezclas peligrosas. También describe los componentes básicos de bombas y explosivos, así como los tipos de explosiones físicas y químicas.
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Este documento describe los requisitos de los empleadores para proporcionar equipo de protección personal (EPP) a los empleados bajo la norma OSHA 29 CFR 1910 Subparte I. Los empleadores deben evaluar los riesgos en el lugar de trabajo, seleccionar el EPP apropiado, y entrenar a los empleados sobre el uso y mantenimiento correctos del EPP. El documento también cubre específicamente los requisitos para los programas de protección respiratoria y protección ocular.
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Edema: es origen renal cuando es matinal, periorbiatrario y blando, generado por umento de la permeabilidad del capilar y se ve en el sx nefritico.
ANASARCA: piel blanda y temperatura normal, o asociarse con hipoproteinemia como en el sx nefrotico. Sera simetrico y se debe fisiopatologicamente a hipovolemia arterial efectiva asociada a hiperaldosteronismo con retencion hidrosalina secundaria
DOLOR LUMBAR: se relaciona con las raices sensitivas inervan el riñon. Depende de la
DOLOR AGUDO: ya sea con esfuerzo fisico o no se asocia al colico ureteral. Caracter colico, de intensidad flutuant, duracion variable, con propagacion a los flancos y a los genitales por lo general acompañado por inquietud y sintomas como nauseas o vomitos
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DOLOR CRONICO: Inicio lento y progresivo, caracter gravativo, intensidad variable es la manifestacion de un aumento progresivo del tamaño renal, ejemplo en poliquitosis renal o tumores
TRASTORNOS DE LA MICCION: Sintomas relacionados con la eliminacion de orina durante la miccion.
DISURIA: Dificultad en la eliminacion de orina y se relaciona con vias urinarias bajas como vejiga, uretra y prostata; caracter inflamatorio y se puede relacionar con calculos y el px refiere dolor o ardor abdominal. MUY FREC. EN MUJERES DE EDAD FERTIL (cistitis y uretritis) y hombre prostatitis y esta dl px la puede describir que es por pujos o emision de orina
Anatomía del abdomen: Funciones y estructuraDanielPeraira
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El abdomen es una parte importante del cuerpo humano que se encuentra entre el tórax y la pelvis. Contiene varios órganos vitales y estructuras importantes. Aquí tienes una descripción de las principales partes del abdomen:
hiperplasia prostatica
Compuesta por muchas glándulas individuales que rodean y
desembocan en la pared de la
uretra
🞄 Estroma contiene: vasos
sanguíneos y fibras musculares
lisas
🞄 Parénquima contiene: Células cilíndricas y células basales
Relacionar los síntomas de HBP con el componente obstructor de la próstata o la respuesta secundaria de la vejiga a la resistencia en la salida.
El componente obstructor puede subdividirse en obstrucción
mecánica y dinámica.
A medida que se presenta el agrandamiento prostático, puede producirse obstrucción mecánica de la intrusión en la luz uretral o el cuello de la vejiga, lo que lleva a una resistencia mas elevada en la salida de la vejiga.
3. Silvia Ester Pessah Eljay
Ministro de Salud
María del Carmen Calle Dávila
Viceministra de Salud Pública
Diego Rolando Venegas Ojeda
Viceministro de Prestaciones y Aseguramiento en Salud
James Raphael Morales Campos
Secretario General
Gustavo Martín Rosell De Almeida
Director General de Intervenciones
Estratégicas en Salud Pública
Mercedes Amalia Arévalo Guzmán
Directora de Promoción de la Salud
4.
5. EMERGENCIAS
VS.URGENCIAS
3
Atención
deUrgencias
y
Emergencias
P R I M
E R O S
AUXILIOS I
Emergencia:
Es una situación que se presenta en forma repentina y requiere de una
atencióninmediataporelaltoriesgodelavida.
Urgencia:
Sepresentarepentinamente,perosinriesgodevidaypuederequerirdeuna
asistenciamédicadentrodeundetiemporazonable(2o3horas).
EMERGENCIAS
VS. URGENCIAS
BOTIQUÍNDEPRIMEROSAUXILIOS
Es un conjunto de materiales para apoyar a la atención inmediata de una persona que ha sufrido un accidente o un problema de
saludleve.
1.Gasasestériles.
2.Vendas.
3.Esparadrapo.
4.Guantesdeunsolouso.
5.Tijerasypinzas.
6.Linterna.
7.Libretaylápiz.
8.Listadeteléfonosdeemergencias.
9.Termómetrodigital.
10.Algodón.
11.Aguaoxigenada.
12.Alcoholyodado.
13.Paracetamol.
14.Bajalenguas.
15.Jabónlíquido.
16.Tablillasparaféruladeinmovilización.
Los Primeros Auxilios
Es la primera ayuda que se presta a la persona que ha sufrido un accidente o enfermedad
repentina.
El estado y la evolución de las lesiones derivadas de un accidente dependen en gran parte de la
rapidezydelacalidaddelosprimerosauxiliosrecibidos.
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6. 1.
4
Protege:alaccidentado,aunomismoyalosdemás.
Avisa:alosserviciosdeemergencia,informaladirecciónexacta,
referencia y números de accidentados, tipos de víctimas y
lesiones, ejemplo 106 del SAMU (Servicio de Ambulancias) o 116
delosbomberos.
Socorre:alaccidentadooheridomanteniendolacalma.
Actuaciónanteunaemergencia(sistemaP.A.S.Protege,avisaysocorre)
Estassiglassignificanlosiguiente:
Mantenerlacalmay actuarconrapidez.
Asegurarsedequenoexistamáspeligros.
Examinarcuidadosamente alaccidentado.
Nomoveralaccidentado.
Empezarporlomásurgente.
Mantenerloabrigado.
Avisarinmediatamentealestablecimientodesaludmás
cercano.
Nodarledecomernidebeberaunapersonainconsciente.
Nomedicar.
Noabandonaralherido.
Lavarlasmanosconaguayjabón,antesydespuésdela
actuación.
Deserposible,siempre protegerlasmanosconguantes.
Utilizarmaterialdesechabledeunsolouso.
Evitarelcontactodirectoconlasangre,salivauotrosdel
accidentado.
PRINCIPIOSBÁSICOSDELOS
PRIMEROSAUXILIOS
p
a
s
10. Pedirasistenciamédicaurgente.
Poner a la persona en posición inclinada, con la
cabezadelado(posicióndeseguridad).
Aflojarlelaropayabrigarlaconunamanta.
Si la persona está consciente, nunca se le debe
provocarelvómito
Si el tóxico es corrosivo (ácido), dar a beber
abundante cantidad de agua, y trasladarlo de forma
urgentealestablecimientodesalud.
E
D
C
B
A
8
3.INTOXICACIONES
Eslareaccióndelorganismoalaentradadecualquiersustanciatóxicacomo
raticidas,plaguicidas,líquidosdelimpieza,omedicamentosnorecetadosquese
puedeningerir,respirarotenercontactoconlapiel.
Retirarlaropacontaminadadelaccidentado.
Evaluarsussignosvitales.
Llevarenformainmediataalestablecimientodesalud.
Averiguarquéconsumió,parainformaralpersonaldesalud.
Siesunasustanciairritanteparalosojos,lavarlosconagua
por10a15minutosyllevarloalestablecimientodesalud.
Silapersonaestáinconsciente:
Intoxicaciónporinhalación:Sedancuandoalguienrespiragastóxicocomogasbutano,gasnatural,monóxidodecarbono.Enestos
casos,seproducesomnolenciayapatíahastaquelapersonaquedainconscienteydebemos:
Sacaralapersonainmediatamenteydejarlarespirarairelimpio.
Siestáinconsciente,alprimersíntomadedificultadrespiratoria,hayquepracticarlelarespiraciónartificialytrasladarlaurgenteal
establecimientodesaludmáscercano.
Intoxicaciónporcontacto:Haytóxicosquepenetranenelcuerpoatravésdelapielolasmucosas,comolosplaguicidasopesticidas.
Sutoxicidaddependedeltipodeproductoydeladosis.Paraellodebemos:
Retirarlaropamojadadelproducto.
Lavarabundantementeagualapiel,sinrozar.Sisalpicólosojos,hayqueenjuagarlos conaguadurante10o15minutos.
Trasladarlavíctimaalestablecimientodesaludmáscercanoyllevarlaetiquetadelproductotóxico.
11. 4.
9
QUEMADURAS:
Se denomina así a las lesiones de la piel o cualquier parte del cuerpo por causa del
calorexcesivo,sustanciasquímicas,electricidady radiación.
Valoracióndelasquemadurassegúnsuprofundidad:
Tiposdequemaduras
a.Quemadurastérmicaslocales:producidasporcalor,fuego,líquidos,vaporescalientes,solidoscalientes,frioo
congelación.
Acciones:
Mantenerlazonadelaquemadurabajoaguacorrientefríaconpocapresióndurantealgunosminutos.
Valorarlaquemadurasegúnlaprofundidadylaextensiónolocalizaciónysiesprecisoacudirauncentroasistencial.
Cubrirconunatelalimpiaounagasaligeramentehúmedaysujetarconunavenda.
Hayquecubrirlaampollaconuntulgrasoydespuésunagasasecayacudiralestablecimientodesaludmáscercano.
PRIMER
GRADO
Lesión de la superficie de
lapiel.
Enrojecimientodelapiel,dolorleve
Formacióndeampollas,dolor,inflamación.
Piel seca, acartonada, no hay dolor a causa de la destrucción de
lasterminacionesnerviosas.
SEGUNDO
GRADO
Producelesióndelacapa
externa y media de la
piel.
TERCER
GRADO
Compromete todas las
capas profundas de la
piel,afectalostejidosque
hay bajo de la piel (vasos
sanguíneos, tendones,
nervios, músculos) y
puede llegar a lesionar el
hueso.
GRADO AFECTACIÓN SINTOMAS
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13. 11
Consideracionesgeneralesenlaspersonasquesufrieronquemaduras:
Noaplicartratamientotópico:pomadasoaceites,café,pastadedientes,niotrasustancia.
Sihayampollas,nolasreviente.
Noutilizaralgodónniesparadrapo.
Silaquemaduraesgraveomuyextensa,acudiralestablecimientodesaludmáscercano.
Aplicarabundanteaguadurante15o20minutos.
5.FIEBRE
Aumentodela
temperatura del cuerpo por
encima de lo normal(38.5°C).
Algunaspersonaspuedenpresentar
convulsionesfebriles.
Manteneralapersonalomenosabrigadaposibley
apartarladecualquierfuentedecalor.
Administrarleaguaolíquidosazucarados.
Administrarparacetamol,segúnlas
indicacionesmédicas.
6.DESMAYOS
Comprobarquerespiraytienepulso.
Tratardeubicaralapersonadesmayadaenunsitiofresco
yventilado.
Levántele un poco las piernas, estando siempre acostado
(sinohaylesionesenlacabeza,elestómagoolaspiernas).
Una vez recuperado, déjelo acostado en posición recta y
que respire lenta y profundamente, hasta que llegue el
personaldesalud.
7.PICADURASYMORDEDURA
DEANIMALES:
Picaduras;
Intenteextraerelaguijónencasodepicadurasdeabeja.
Lavebienlazonaafectadaconaguayjabón.
Traslade al paciente al centro de salud para verificar
quetodoestébien.
Mordedurasdeserpientes:
Aflojeoquitelaropaquepuedaapretar
encasodequesehinchelazonamordida.
Si es posible, trate de inmovilizar la extremidad
mordida con una venda elástica y manténgala a un
nivelinferiorqueelrestodelcuerpo.,
Trasládelo urgente al establecimiento de salud más
cercano.
OtrasMordeduras:
Verifique que el animal no tenga rabia u otra
enfermedad,controleposiblessangradosytrasladeal
paciente hasta el establecimiento de salud más
cercano.
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14. 12
8.CONVULSIONES
Despejelazonadecuriosos.Dejeespacio paraelpaciente.
Notratedeimpedirlasconvulsiones.Nosujete,niintroduzcalosdedosniobjetosenlaboca.
Alejedelpacienteobjetosquepuedanherirlo
Cuando finalice la convulsión, limpie la nariz y la boca de saliva y secreciones. Recuerde usar guantes de látex. Mantenga
recostadoyconlacabezaaunladoparaevitarquesegolpeeconlosobjetosquelorodean.
Evitarlamordeduradelalenguacolocandounobjetoqueelpacientepuedamorder,sintaparlaboca..
Si coincide con fiebre (en niñas o niños pequeños), intentar bajar la temperatura aplicándo medios fìsicos(paños húmedos en la
frente,manosoabdomen)yadministrarlemedicamentoparalafiebre.Quepodríaser paracetamol.
Asegúresequerespirabienytienepulso.Cúbraloconunafrazadaomanta.
Unavezrecuperado,recomiéndelequevisiteunestablecimientodesaluddemanerainmediata.
Es importante organizar un botiquín con el asesoramiento del
profesionaldelestablecimientodesaludcercano.
Elbotiquíndebeubicarsefueradelalcancedelosniños,yorganizarse en una caja
bienseñalizada.
Lavarlaheridaconaguayjabón.
Silaheridanosangraaplicarhielo.
En una quemadura de primer grado aplicar agua fría abundante y acudir inmediatamente al
establecimientodesalud.
Norompalasampollasprovocadasporlaquemadura,asíevitaráinfecciones.
Encasodeintoxicaciónaveriguar:¿Quéesloquehaingerido?¿Cuántascantidadeshatomado?¿Hacecuántotiempo
lo ha tomado? ¿La vía inhalada o ingerida? acudir al establecimiento de salud más cercano y llevar el envase del tóxico.
Tranquilicealapersonaycolóquelaenunaposicióncómoda.
Silapersonavomita,póngalaconlacabezadecostado.Debemosestaralertaenproteger,avisarysocorrer.
Siexistefracturaabierta,nohacerpresióndirectaenlaherida.
Entablillarelmiembrofracturadoparaevitarqueelhuesorotosemuevayparacalmareldolor.Enunaheridasiemprehaypeligro
deinfeccióntetánicaporesohayquevacunarse.
IDEASFUERZA
15. 13
Recuerdaponerenprácticalosiguiente:
Estudialostemastratadosenlacartilla.
Entrevista a 3 familias de tu comunidad para identificar en la vivienda circunstancias que favorecen los diferentes
accidentes.Orientasobrecómoevitaraccidentes.
Entrevistaa3personasyrealizaunapreguntaacadaunadeellas:
¿Quéharíaanteunapersonaquesecortólapiernayestásangrandobastante?
¿Quéhaceanteunapersona(niñooadulto)quesehaatragantadocomiendo?
¿Quéhaceanteunapersonaqueingirióveneno?
Anotalasdificultadesencontradasylasalternativasdesoluciónqueindicaste.
¡Orientaalasfamiliasparaqueacudanalestablecimientodesalud!
“Practicarloaprendidoparanoolvidarse”
1.
2.
3.
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17. EMERGENCIAS
VS.URGENCIAS
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Atención
deUrgencias
y
Emergencias
P R I M
E R O S
AUXILIOS II
ATRAGANTAMIENTO
Impidequeelrespirelapersonaprovocandolapérdidadeconsciencia.Generalmente
escausadaporlaexistenciadeuncuerpoextrañoenlasvíasrespiratorias.
Obstruccióndelavíaaérealigera:víctimaagitadaycontosefectiva.
Acciones:
Dejarlotoseryvigilar.
Nodargolpesenlaespalda.
Obstruccióndelavíaaéreasevera: lavíctima nohabla,tienetosinefectiva,cianosis(colorazuladadelapiel), puedetener
alteracióndeconciencia.
Si la persona está consciente: sse estimulará para que tosa; si no elimina el cuerpo extraño, se realizará la maniobra de Heimlich,
segúnsedetalla:
Elreanimadorsesituarádepieysujetaráalapersonapordetrás,pasandolosbrazospordebajodelasaxilasyrodeandoeltórax.
Colocarlasmanossobreelabdomen(bocadelestómago)efectuar 5compresioneshaciaarribayatrás.
Realizarunafuertepresiónhaciaadentroyhaciaarriba,repitiendo5veces.Repetirelciclotresveces.
Repetirlamaniobrahastaquelapersonaexpulseelcuerpoextraño.
1.
Signouniversalparalaasfixia
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20. 18
2.TRAUMATISMO
LUXACIÓN:Seproducecuandounhuesosesaledesuarticulación.
Produce:
Dolor, localizado en la articulación que aumenta con el
movimiento.
Imposibilidaddemovimiento.
Inflamación.
Deformidadevidente.
ESGUINCE:Torceduraoestiramientodelosligamentosytendones.
Produce:
Dolor,localizadoenlaarticulación.Inflamacióndelaarticulación.
Enrojecimientodelazonalesionada.
Dificultadparalamovilidad.
¿Qué debemos hacer ante
un esguince?
Aplicarfriolocal.
Levantarlaextremidadafectada.
Mantenerenreposo.
Inmovilizarlaarticulación
Dirigirseaunestablecimientodesalud.
¿Qué debemos hacer ante un
esguince?
Aplicarfriolocal.
Inmovilizarenlaposiciónqueseencuentre.
21. 19
1.
FRACTURA:Eslarupturadeunhueso.
Produce:
Dolorqueaumentaconelmovimiento.
Inflamación.
Posibledeformidad.
Sonido delhuesoalamovilidad.
Impotenciafuncional.
Tiposdefracturas:
En los miembros inferiores: con férulas rígidas a ambos
ladosyacolchamientolateral.
¿Qué debemos hacer ante una
fractura?
Nomoverlaextremidad.
Aplicarfriolocal.
Quitar anillos, relojes entre otros objetos que lo
aprieten.
Inmovilizararticulaciones.
En fracturas abiertas, cubrir la herida con gasa
estéril.
No intentar introducir el hueso dentro de la
extremidad.Contenerlaposiblehemorragia.
Observarelcolordelasmanosylospies.
En los miembros superiores realizar cabestrillo: con
pañuelotriangularolaropadelapropiavíctima.
Conlaotrapiernayacolchamientointerno.
Fracturacerrada:elhuesoserompe,
perolapielquerecubrequedaintacta.
Fractura abierta: la piel que recubre
tambiénserompe,produciendounaherida
cercanaalpuntodefractura,conriesgode
complicaciones.
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22. 20
3.REANIMACIÓN CARDIOPULMONAR(RCP)
1ro. Comprobar el estado de conciencia y pedir ayuda:
hablarle, agitar sin movilizarle, pellizcar o golpear
suavemente.
2do. Abrir vía aérea: colocar a la víctima en posición
recostada,abrirlavíaaéreaconlamaniobrafrente-mentón,
limpie manualmente la vía aérea y retire los objetos extraños
delabocautilizandolosdedosíndicesenformadegancho.
Utilizarenloposible,guantesdelatex.
3ro. Comprobar la respiración, ver, oir y sentir el torax,
escucharlosruidosrespiratorios,sentirelaireenlamejilla.
4to.Comprobarelpulso,ubicarenlafrenteunamanoycon
laotrautilizarlosdedosíndiceymedioaniveldelcuellosobre
la vena carótida. Los signos vitales se comprueban en 10
segundos.IniciarelRCP.
5to. Dar masaje cardíaco, el punto entre el tercio inferior del
esternón, compresión con el talón de la mano sobre el
externón,cargaverticaldelpesodelcuerposobrelosbrazos,
sin doblar codos, comprimir 5 centímetros y descomprimir. El
reanimadorseubicaráderodillasaunladodelavíctima,ala
altura de los hombros. Intentar acercarse a un ritmo de 100
compresionesporminuto.
Las compresiones se alternan con las ventilaciones, en un
ritmode30compresionesy2compresiones.
Si no se conoce al paciente y no hay una barrera de
seguridad,solorealizarlascompresiones,hastaquevengael
apoyo.
24. Evaluarlacapacidaddelapersonaparacomunicarse.
Tranquilicealapersonaycolóquelaenunaposicióncómoda.
Si la persona vomita, colóquela de costado, cuando se recupere rocomiéndele que visite un
establecimientodesaluddemanerainmediata.
Intentarmantenerlafuncióndelospulmonesyelcorazónhastallegaralserviciode
emergencia.
Paracomprobarlarespiracióntenemosquever,oírysentir.
Tenersiemprealamanoteléfonosdeemergencia(policía,SAMU
obomberos).
IDEASFUERZA
22
27. 25
BIBLIOGRAFÍA-CARTILLAEDUCATIVAATENCIÓNDEURGENCIASYEMERGENCIAS
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de las gestantes y de las niñas y niños menores de 5 años. (“El Manual del Agente Comunitario de Salud”). Lima: Ministerio de Salud,
DirecciónGeneraldePromocióndelaSalud-2009
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3.MinisteriodeSalud.Documentotécnicometodologíaparalacapacitacióndelasylosagentescomunitariosdesalud.“guíadela
yelfacilitador”Lima:MinisteriodeSalud,DirecciónGeneraldePromocióndelaSalud-2011
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4.DirecciónRegionaldeSaludHuancavelica.MetodologíaparalacapacitacióndelasylosAgentescomunitariosdesalud“Guíadel
Facilitador“-2012.
5.MinisteriodeSalud.“Quioscosyrefrigeriosescolaressaludables.CartillaInformativaparalacapacitaciónadocentes”.-2012
Disponible:www.minsa.gob.pe/portada/especiales/2013/quiosco/archivos/cartillas/cartilla_docentes.pdf
Revisado:febrero2017.
6.MinisteriodeSalud.“Quioscosyrefrigeriosescolaressaludables.CartillaInformativaparalacapacitaciónapadres”.-2012
Disponible:www.minsa.gob.pe/portada/Especiales/2013/quiosco/archivos/cartillas/cartilla_padres.pdf
7.MINSAL.ManualeducativoparatrabajarconpadresyapoderadosdepárvulosMINSAL2012
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DirecciónEjecutivadeEducaciónparalaSalud--Lima:MinisteriodeSalud;2013.
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MinisteriodeSalud-CartillaEducativadePrimerosAuxilios
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9.MinisteriodeSalud.Documentotécnicosesionesdemostrativasdepreparacióndealimentosparapoblaciónmaternoinfantil-2013
Disponible:http://bvs.minsa.gob.pe/local/MINSA/2884.pdf
Revisado:febrero2017.
10.MinisteriodeSalud.DirectivaSanitariaparapromocionarellavadodemanossocialcomoprácticasaludableenelPerú.2013
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-2013.
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Ministerio de Salud. Dirección General de Promoción de la Salud. Dirección de Educación para la Salud -- Lima: Ministerio de Salud;
2014
Disponible:http://bvs.minsa.gob.pe/local/MINSA/3007.PDF.
Revisado:febrero2017.
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DocumentostécnicoMINSA.DireccióndePromocióndelaSalud-2014
Disponible:http://bvs.minsa.gob.pe/local/MINSA/3154.pdf
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15.MinisteriodeSalud.Importanciadelavacunacontraelvirusdepapilomahumano-VPHparaprevenirelcáncerdecuellouterino.
2015
16.MinisteriodeSalud.Cartillainformativaparalapromocióndelasaludbucal–Dirigidaadocentesdeeducacióninicial2015
Disponibleen:http://bvs.minsa.gob.pe/local/MINSA/3429.pdf
Revisado:enero2017.
17.MinisteriodeSalud.Cartillainformativaparalapromocióndelasaludbucal–Dirigidaapadresdeeducacióninicial2015
Disponibleen:http://bvs.minsa.gob.pe/local/MINSA/3430.pdf
Revisado:enero2017.
18.MinisteriodeSalud.NormaTécnicadeSaludqueestableceelesquemanacionaldevacunación;2016.
Disponible:ftp://ftp2.minsa.gob.pe/normaslegales/2016/RM_651-2016_MINSA.pdf
Revisado:enero2017.