1. GT - 5
Ana Paula Friedl
Antonio Candido
Renata Araujo
Rodrigo Rodrigues
Telma Pontes
Walmir Narciso
UFRJ
2. Tema :
O LIXO É UM LUXO!
Aula presencial explicando :
- O que é reciclar
- Por que reciclar
- Como reciclar
- Atividade prática sobre reciclagem utilizando web 2.0
Público alvo:
6º ao 9º ano
Softwares necessários:
Microsoft Excel
Acesso internet (Explorer ou Firefox )
Google Docs,
WEBs -criação de página na internet
3. RESUMO
Num projeto prático de ciências e meio ambiente, os alunos são divididos em
grupo e utilizando ferramentas de tecnologia aprendem como reciclar
enquanto coletam, registram em planilhas e analisam tabelas com os dados
de produção de lixo de suas próprias famílias.
Os grupos preenchem as informações no Google Docs criada pelo professor e
por fim, apresentam o que descobriram.
OBJETIVOS
Calcular fórmulas simples em planilhas eletrônicas;
Construir tabelas a partir de dados coletados;
Analisar informações da tabela e interpretar os resultados;
Aprender a trabalhar em grupo utilizando ferramentas de web 2.0, com troca
de informações e colaboração dos grupos para a organização de conteúdo.
TEMPO PREVISTO
Seis semanas a três meses.
4. Atividade do Grupo
DESCRIÇÃO
▪ Após aula do professor e a exibição de um vídeo, será
liberado o acesso a página a ser utilizada e o cadastro do
grupo.
▪ Em seguida, os participantes terão que levar todo o lixo da
casa para fora durante uma semana.
▪ Cada participante irá registrar o peso do lixo e construir uma
tabela com os dados referentes às três semanas e analisar os
resultados em uma planilha, compartilhada pelo grupo no
Google Docs.
▪ Por fim, o grupo criará uma apresentação sobre o que
descobriu.
5. ETAPA 1
A coleta
▪ SOFTWARE: Microsoft Office Excel ou Calc
▪ O QUE FAZER:
▪ Comece dizendo a todos os membros da sua família que não se
preocupem com o lixo! Nas próximas 3 semanas, você o levará
para fora. Se possível, monte uma Estação de Reciclagem
temporária em casa para (1) vidros; (2) latas; (3) garrafas de
plástico descartáveis e não-recicláveis; (4) jornais e revistas; e (5)
garrafas retornáveis. Tenha um saco plástico ou recipiente
separado para cada tipo de material reciclável.
▪ Colete os dados e preencha a planilha postada, no Google Docs e
verifique os dados e observações de seus companheiros de grupo.
6. ETAPA 2:
A planilha
▪ SOFTWARE: Microsoft Excel ou Calc, Googledocs
▪ O QUE FAZER: Será criada uma planilha , como mostrará o próximo
slide. O aluno usará essa planilha para registrar o peso de cada categoria
de lixo todas as noites.
▪ Coletará os dados e preencherá a planilha postada, no Google Docs e
verificará os dados e observações de seus companheiros de grupo.
Todas as vezes que o aluno levar o lixo da família para fora, pesará e
registrará os dados na planilha. Um método simples seria o aluno se pesar
primeiro e depois se pesar novamente segurando um saco de lixo.
OBSERVAÇÃO: Mesmo que o aluno não tenha uma balança de banheiro, ele poderá estimar o peso médio de um saco de
lixo usado em casa. Por exemplo, um saco grande (capacidade para 100 litros) cheio de lixo pesa cerca de 3 quilos. Contará
quantos sacos ele vai levar para fora cada dia e anotará na planilha o peso total aproximado .
8. ETAPA 3
Representação em gráfico:
SOFTWARE: Microsoft Excel ou Calc, GoogleDocs
O QUE FAZER:
Quando a planilha estiver preenchida, o aluno escolherá os
dados que deverão ser representados em um gráfico. Por
exemplo, ele poderá comparar a produção de lixo individual por
ano com a produção anual média da classe ou dos brasileiros.
Ele também poderá mostrar a tendência de produção de lixo do
Brasil utilizando os dados da tabela na página anterior. O professor
irá sugerir discussões em fóruns.
▪ Pesquisa do recolhimento e reciclagem de lixo na sua cidade e no Brasil. A reciclagem é obrigatória
ou opcional? O lixo recolhido é jogado em aterros? Em que medida a reciclagem preserva o
ambiente? Que tipo de lixo não é biodegradável? O que acontece com materiais não-biodegradáveis
nos aterros sanitários? Os aterros sanitários ou lixões são poluentes?
▪ Pense em tudo que pode produzir lixo doméstico. Há algo que possamos mudar na sociedade e na
família para diminuir a quantidade de lixo?
9. ETAPA 4
Apresentação dos resultados
▪ SOFTWARE: Microsoft PowerPoint, GoogleDocs , fórum, pesquisas
( w2e.collectivex.com) e ideascale para votar no melhor projeto.
▪ O QUE FAZER: Depois de ter construído as tabelas, trabalhe em
equipe para criar um template na Webs. Considere as seguintes
áreas a incluir na apresentação:
10. ETAPA 5
Uma campanha de reciclagem
▪ SOFTWARE: Webs, Google Docs e Rota da Reciclagem
▪ O QUE FAZER:
▪ Comece uma campanha de reciclagem na internet , criando uma página
no WEBS . Criar campanha na escola para que demais alunos participem
dos fóruns de discussão na Webs.
▪ Crie o seu próprio lema. Os eventos para promover a campanha podem
incluir uma noite de conscientização da reciclagem ou competição
escolar ou recolhimento e entrega do lixo recolhido nos centros de
reciclagem. http://www.rotadareciclagem.com.br/index.html
▪ Crie temas de discussão, coloque fotos e vídeos com o tema abordado
utilizando a ferramenta WEBS, onde o mediador será o líder do trabalho
de grupo escolhido.
12. Avaliação
Por se tratar de um trabalho extenso, a
avaliação pode ser feita durante o processo,
ou seja, o professor pode avaliar cada etapa
do trabalho.