2.  Conocer la unión e intersección de conjuntos,
aplicada en los intervalos y en las inecuaciones
lineales.
 Aplicar métodos de resolución en las
inecuaciones lineales.

3. Por ejemplo teníamos: [-2,5] que se representaba de la siguiente forma:
Además si consideramos otro intervalo como: ]-3,0] representado así:
¿Qué pasaría si unimos estos dos intervalos? O si ¿Interceptamos
estos dos intervalos?
¿Se te ocurre alguna forma de poder
hacerlo?

4. Unión de intervalos: [-2,5]⋃]-3,0]
La parte amarilla es la unión, es decir el intervalo unión de estos dos
intervalos es: ]-3,5]
En cambio la intersección de los intervalos [-2,5]⋂]-3,0]
La parte azul es la intersección, es decir el intervalo intersección de
estos dos intervalos es: [-2,0]

5. Resolvamos la siguiente inecuación:
¿Cuál es la solución de la inecuación
anterior?

6. La solución de la inecuación fue:
O la podemos escribir como
En una forma gráfica seria la siguiente:
Y de una forma como intervalo sería: ]-16,00+[
Además de estas 3 formas de escribir una solución de una inecuación,
también podemos escribirla por comprensión:
S={xєR / x> -16}