Rehabilitacion infantil y Estimulación multisensorial

1. Rehabilitación infantil
Brenda Margarita Esparza Barrena
María Fernanda Rodríguez Acosta

2. ¿Que es rehabilitación?
 Conjunto medios sociales, educativos, y
profesionales destinados a restituir al
paciente minusválido a la mayor capacidad
posible e independencia.

3. ¿Qué es rehabilitación
pediátrica?
 Técnicas enfocados a lograr el máximo desarrollo
y prevención de secuelas neurológicos,
ortopédicas en huesos, ligamentos, cartílagos y
músculos desde recién nacidos hasta
adolescentes.

4. ¿Para que sirve la Terapia
Física?
 Mejorar las habilidades motoras finas y gruesas
así, facilitar las tareas cotidianas .
 Ayudar al niño a alcanzar su máximo potencial
de independencia.

5. ¿Quiénes atiende un
fisioterapeuta pediátrico?
 Niños con patologías neurológicas,
neuromusculares, patología motora, musculo-esquelética,
del aparato respiratorio, etc.

6. ¿Qué es un reflejo?
 Conjunto de estructuras anatómicas que
intervienen en el trayecto que realizan uno o más
impulsos nerviosos y controlan el acto reflejo.

7. Exploración de reflejos
 Prensión palmar
 Prensión plantar
Orofaciales
 Babkin Hasta la 6ª semana
 Succión Hasta el 6º mes
 Búsqueda
 Acústicofacial
 Ópticofacial

8. Extensores
 Cruzado
 Marcha automática
 Respuesta tónico asimétrica del cuello
 Reflejo de Moro

9. Estimulación multisensorial.

10. ¿Qué es?
 Las sensaciones dan información del mundo
exterior llega al cerebro.
 Favorecen el desarrollo global.

11. Teoría de Integración
Sensorial
 Anne Jean Ayres en los 80´s.

13. Principios de estimulación
multisensorial
Fröhlich.en 1993:
 Naturalización.
 Latencia.
 Interaccion personal.

14. Estimulación multisensotrial
básica
Empleada en niños con graves lesiones en el
SNC.
 Percepción somática.
 Percepción vibratoria.
 Percepción vestibular.

15. Estimulación avanzada de
los sentidos
 Percepción oral-gustativa
 Percepción olfatoria
 Percepción visual
 Percepción auditiva
 Percepción táctil

16. Métodos de Fisioterapia

17. Objetivos globales

18. Método Bobath
 1949
 Inhibición de reflejos patológicos

19. Método Deaver
 Bloquea las articulaciones incorrectas con
aparatos y férulas que diseñó Deaver.

20. Método Carlson
 Técnicas de estimulación sensorial visual

21. Método Phelps
Automatizar los esquemas motores para
automatizar movimientos.
 Masajes.
 Movilización pasiva.
 Musicoterapia.
 Destrezas funcionales, etc.

22. Método Pohl
 Secuencia neuromotora que va de lo simple
a lo complejo
 Repetir reacciones musculares que terminan
automatizándose

23. Método Rood
Receptores cutáneos.
 Cepillado.
 Golpeteo.
 Vibración.
 Estimulación con frio.
 Estiramiento muscular.

24. Método de Fay
 Reeducar según su etapa de desarrollo.
 Reflejos primitivos impulsan aparición de
reflejos más complejos.
 Esquemas motores de desplazamientos.

25. Método de Vojta
 La estimulación de puntos específicos
desencadena respuestas.
 Posturas.

26. Método Hipps
 Mediante la ortopedia enseña a automatizar
conductas de motilidad y mecanismos que
impulsen el desarrollo neuromotor.

27. Método Collis
 Utiliza relfejos y respuestas automaticas.

28. Método Shartz
 Reeducación muscular voluntaria a través
del esfuerzo.

29. Método Beaman y
Obholzer
 Repetir ejercicios hasta que la fatiga
produzca relajacion y la desaparición de
movimientos incorrectos o involuntarios .

30. Método de Dane y
Neumann- Neurode
 Basado en los ejercicios de gimnasia.

31. Bibliografía consultada:
 Miguel Ángel Arcas Patricio; Tratamiento fisioterápico en
pediatría, Colección Práctico profesional, Práctico
Profesional: Profesiones Sanitaria; MAD-Eduforma, 2006.
 Guía esencial de rehabilitación infantil, Espinosa, Arroyo,
Martín, Ruiz, Moreno; Medica Panamericana Madrid
2010.
 Fisioterapeuta Del Servicio de Salud de la Comunidad de
Madrid. Temario Volumen Ii.e-book; MAD-Eduforma.
 M.P. Yagüe Sebastian, Estimulacion multisensorial en el
trabajo del fisioterapeuta pediátrico; Fisioterapia, 2005;
27 (4): 228-238.