Utilizando a ferramenta “Flickr” solicitar que os alunos fotografem plantas e criem 3 álbuns de compartilhamento: - Plantas Aquáticas - Plantas Aéreas - Plantas Terrestres Após o conteúdo publicado o professor poderá promover a socialização das fotos em sala, abordando a função das folhas, flores, frutos, sementes, caule, raízes e explicando também o processo de fotossíntese.

1. As Plantas
Renata Luciana Gonçalves

2. Objetivos:
 - Desenvolver a capacidade de utilizar o
computador para a busca de imagens;
 - Conhecer as partes das plantas e suas
respectivas funções.
 - Identificar as funções das partes das
plantas
Público Alvo: Alunos do 2° ano do Ensino
Fundamental

3.  As plantas, também chamadas de
vegetais, são seres vivos, já que nascem,
crescem e morrem. Além disso, possuem
capacidade de reprodução, ou seja: de
dar origem a novas plantas.
Vegetais podem ser encontrados no solo
(terrestres), na água (aquáticos), ou
presos nos galhos de outras plantas ou
em cercas (aéreos). Quanto ao tipo de
clima, podem ser encontrados desde em
desertos até em regiões do planeta ricas
em gelo.

5.  Esses seres vivos apresentam muitas
variações. Podemos encontrar plantas
pequenas e outras gigantescas, como
algumas árvores da Amazônia. Além disso, há
espécies que vivem muito pouco tempo; e
outras, centenas de anos.
Algumas plantas nascem naturalmente, pois
suas sementes são levadas para outros
lugares pelo vento, pela água das chuvas, ou
mesmo junto com alguns animais. Outras
plantas nascem porque o ser humano planta,
seja em jardins, hortas ou em grandes áreas.
Nesses casos, falamos que elas são
cultivadas.

6.  Algumas partes das plantas são:

7.  Folhas: responsáveis pela transpiração, respiração
e alimentação das plantas.
Flores: responsáveis pela formação do fruto e da
semente.
Frutos: responsáveis pela proteção da semente.
Sementes: responsáveis pelo nascimento de
novas plantas.
Caule: responsável pela sustentação da planta e
por levar água e sais minerais da raiz para as
outras partes dela.
Raiz: responsável pela retirada de água e sais
minerais do solo para a planta, e pela
sustentação dela.

8.  Plantas inteiras, ou somente partes delas,
são usadas na alimentação. Veja alguns
exemplos:

9.  Muitas plantas, apesar de belas, apresentam
substâncias tóxicas, ou seja: que podem
provocar sintomas como coceira e
vermelhidão na pele, caso sejam tocadas;
vômito, falta de ar, aumento dos batimentos
cardíacos, dentre outros. Em alguns casos,
inclusive, podem causar a morte.
A presença dessas substâncias é uma forma
de defesa da planta a seus predadores
(aqueles animais que se alimentam dela).
Assim, ao provar um pedaço de algumas
dessas plantas e não passar bem, dificilmente
um animal fará isso de novo com esse
vegetal, ou outro parecido.

10.  Abaixo, as principais plantas tóxicas
encontradas no Brasil. Vale lembrar que
muitas delas são encontradas em jardins,
quintais, parques, vasos, praças e
terrenos baldios:
1- Comigo-ninguém-pode. Nome científico: Dieffenbachia picta;
2- Tinhorão ou caládio (Caladium bicolor);
3- Taioba-Brava (Colocasia antiquorum);
4- Copo-de-Leite (Zantedeschia aethiopica).

11. 1- Mamona. Nome científico: Ricinus communis. Somente as
sementes são tóxicas;
2- Cinamomo (Melia azedarach): somente os frutos e as folhas
são tóxicos;
3- Aroeira-brava ou bugreiro (Lithraea brasiliensis);
4- Saia-Branca (Datura suaveolens)

12. Referências
 http://www.escolakids.com/as-plantas.
htm
 http://www.escolakids.com/plantas-toxicas.
htm