Presentación del Manual con la nueva estructura de las Plazas Comunitarias y los servicios educativos que se ofrecen en ellas.

1. Reingeniería de Plazas Comunitarias Coordinación de Ingeniería de Sistemas Instituto de Ingeniería, UNAM Junio de 2008

2. CAMBIO DE VISIÓN Reingeniería de Plazas Comunitarias, 2008

4. Organización de la Plaza Comunitaria

5. Organización de la Plaza Comunitaria

6. Descripción de puestos y funciones

7. Coordinador Estatal de Plazas Comunitarias Descripción del puesto Funcionario de estructura encargado de coordinar, supervisar y operar todos los programas y actividades que se desarrollen en las Plazas Comunitarias. Su trabajo se realiza en oficina y campo, con el apoyo de personal y equipo electrónico adecuado. Debe ser el medio de comunicación y canalización de las acciones y actividades de todas las áreas de apoyo de la Delegación o el Instituto Estatal hacia las Plazas Comunitarias. Es el funcionario que recopila la información de las actividades realizadas en la Plaza Comunitaria e informa a las autoridades correspondientes. También se encarga de elaborar el presupuesto anual para el funcionamiento de esta unidad administrativa y supervisa el buen uso de la misma.

8. Coordinador de Zona con Plaza Comunitaria Descripción del puesto Figura institucional que depende del Delegado o Director estatal del INEA, quién es responsable de lo que suceda en las Plazas Comunitarias de su zona. Es el medio de comunicación entre el Coordinador Estatal de Plazas Comunitarias y los Responsables de Plaza Comunitaria. Lleva el control de los avances y resultados de los programas de educación para adultos, formación de figuras y atención a la comunidad que se llevan acabo en las Plazas Comunitarias de su zona. Solicita la intervención del Coordinador Estatal de Plazas Comunitarias en casos específicos, relacionados con el funcionamiento de las Plazas Comunitarias instaladas en su zona. Su trabajo lo realiza en oficina y en campo de acuerdo a los programas y necesidades que se le presenten.

21. Programas Oficiales para el funcionamiento de las Plazas Comunitarias

25. Programa de Servicios y Atención Educativa de Adultos en Plazas Comunitarias

26. Programa de Servicios y Atención Educativa de Adultos en Plazas Comunitarias Justificación Considerando que el objetivo sustantivo del INEA es la educación básica de los jóvenes y adultos en rezago educativo, y que las Plazas Comunitarias pueden ser un lugar digno en donde se les ofrezca esta educación básica, se justifica que en estos espacios se proporcionen todos los servicios necesarios y suficientes para que los educandos puedan estudiar su educación básica. Objetivo Ofrecer a los educandos del INEA, un sitio en el que se brinde información y acceso a todos los servicios relativos a la educación básica para adultos, así como el aprovechamiento del uso de las tecnologías de la información y la comunicación.

27. Diagrama de Operación del Programa de Servicios y Atención Educativa de Adultos Bitácora Bitácora

28. Técnicas de atracción

29. Recepción y Bienvenida

30. Atención de Adultos Bitácora SASA Bitácora SASA

31. Ubicación grado de estudios

32. Registro SASA

33. Procedimiento de atención y seguimiento educativo Bitácora SASA SASA

34. Solicitud y entrega de Materiales SASA

35. Nuevo esquema de funcionamiento de las Plazas Comunitarias

38. Nuevo esquema de funcionamiento de las Plazas Comunitarias

39. Condiciones de funcionamiento de las Plazas Comunitarias para la Prueba Piloto

41. Reingeniería de Plazas Comunitarias Coordinación de Ingeniería de Sistemas Instituto de Ingeniería, UNAM Junio de 2008