4. La habilidad para dibujar lo que se ve ve requiere de 5
habilidades perceptivas:
-1 la percepción de los bordes
-2 la percepción de los espacios
-3 la percepción de las relaciones
-4 la percepción de las luces y las sombras
-5 la percepción de la totalidad o gestalt
27. Proceso de dibujo de estructuras:
-1 la percepción y medición de las relaciones
-2 el encuadre
-3 representación de la estructura
-4 sombreado, modelado del volumen
68. A partir de un modelo propuesto por el profesorado, los alumnos y
alumnas realizarán la siguiente actividad:
1 Observación del modelo durante un tiempo limitado y dibujar el
modelo, de memoria, con línea de contorno.
2 Mirando el modelo, dibujarlo con línea de contorno sin levantar la
mano del papel
Teniendo como referente un objeto, natural o artificial, el alumnado,
individualmente, desarrollará la siguiente actividad, relacionada con los
elementos prácticos de la configuración:
1- Descontextualización del objeto mediante su representación gráfica.
2- Realización de un informe escrito sobre las significaciones
convencionales del objeto y propuestas sobre modificaciones
significativas del mismo
3-Gráficamente, crear nuevas posibles funciones del objeto elegido. El
profesorado indicará pautas a seguir sobre formatos y presentación
organizada del trabajo