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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA   UNIVERSIDAD RAFAEL BELLOSO CHACÍN   FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN   ESCUELA DE ...
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El MANUAL DE INTEGRACIÓN EDUCATIVA               está dirigido a losdocentes y niños / niñas en edad inicial de las aulas ...
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OBJETIVO GENERAL          Diseño de un Manual de      Diseñar un Manual de                                   Estrategias d...
OBJETIVOS ESPECÍFICOS                             ESTABLECER                 FORMULAR                 IDENTIFICAR   Diagno...
Manual de Estrategias deIntegración Educativas paraNiños y Niñas en Edad inicial de las Aulas Hospitalarias
Este manual dispone        actuar como herramientas para laejecución de diversas actividades a realizar en las aulas hospi...
El propósito de esta propuesta    es presentarle a lasdocentes diversas estrategias necesarias para lograr    undesarrollo...
La presente propuesta de estrategias del manual de estrategiasde integración educativa para niños y niñas en edad inicial ...
Este manual de estrategias de integracióneducativa para niños y niñas en edad inicial está dirigidaa los docentes y niños/...
LOGRAR LA INTEGRACIÓN         EDUCATIVADE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LAS    AULAS HOSPITALARIAS
Objetivo: Manejar adecuadamente procesos respiratorios y de relajación   Aspectos   CAMPOS FORMATIVOS Y         ESTRATEGIA...
Objetivo: Integrar a través del juego   Aspectos   CAMPOS FORMATIVOS Y       ESTRATEGIAS            ACTIVIDADES           ...
Objetivo: Expresar creativamente formas, textura, en                 producciones  bidimensionales y tridimensionales     ...
Objetivo: Expresar creativamente a través de la pintura     Aspectos         ESTRATEGIA            ACTIVIDADES           E...
Objetivo: Expresar creativamente formas, textura, en             producciones  bidimensionales y tridimensionales     Aspe...
Objetivo: Expresar creativamente formas, textura, en             producciones  bidimensionales y tridimensionales     Aspe...
Objetivo: Expresar creativamente formas, textura, en             producciones  bidimensionales y tridimensionales     Aspe...
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Objetivo: Inventar canciones    Aspectos         ESTRATEGIA             ACTIVIDADES                        EVALUACIÓN    C...
Canción Inventada por los niños y niñas      “Él alcohol en mi casa la cerveza yel ron, donde le causa a los niños vomitoy...
Objetivo: Inventar canciones    Aspectos       ESTRATEGIA            ACTIVIDADES                  EVALUACIÓN    CAMPOSFORM...
InstrumentosNECESIDADES                                                         deDE LOS NIÑOS   Y NIÑAS                  ...
Desarrollar en el niño, el    anhelo de superación, altrabajar de una forma integral podremos formar más niños  responsabl...
Presentación Proyecto # 43 Premio Eureka 2011 Mención Innovatividad Social
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Presentación Proyecto # 43 Premio Eureka 2011 Mención Innovatividad Social

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Presentación Proyecto # 43 Premio Eureka 2011 Mención Innovatividad Social

  1. 1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD RAFAEL BELLOSO CHACÍN FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN ESCUELA DE EDUCACION PREESCOLAR MANUAL DE ESTRATEGIAS DE INTEGRACIÓN EDUCATIVA PARA NIÑOS Y NIÑAS EN EDAD INICIAL DE LAS AULAS HOSPITALARIASRealizado por: Tutores:Maglyber Reyes Acad. MsC. Salom, RosaJackeline Pocaterra Met. MsC. Bastidas, Nelly MARACAIBO, JULIO DE 2011
  2. 2. El objetivo principal de esta investigación es el diseño de un manual de estrategias para la integración de los niños y niñas en edad inicial, ya que estás representan acciones que ayudan a los familiares a seguir el proceso de enseñanza-aprendizaje de sus hijos con el fin de que los niños y niñas aprendan de manera eficaz, obteniendo un alto nivel de aprendizaje, siendo la integración educativa la fuerza que posee cada individuo al encontrarse en cualquier situación, es decir, ayuda al niño y la niña a volverse activos, autónomo. Ya que las maestras se dirigen a ellos como alumno y así “ el niño vuelve a tener señales de identidad”. Por tal el propósito de esta investigación es proponer un plan de acción basado en la Pedagogía Hospitalaria, con el objetivo de constituirse en un encuentro de reflexión e intercambio entre profesionales dedicados a la atención de los niños y niñas, que deben permanecer en las instituciones de salud, entregando herramientas que favorezcan el desarrollo de la pedagogía hospitalaria y su vinculación con los sistemas educativos formalesMANUAL DE ESTRATEGIAS DE INTEGRACIÓN EDUCATIVA PARA NIÑOS Y NIÑAS EN EDAD INICIAL DE LAS AULAS HOSPITALARIAS
  3. 3. El MANUAL DE INTEGRACIÓN EDUCATIVA está dirigido a losdocentes y niños / niñas en edad inicial de las aulas hospitalarias: . Este seconsidera de gran importancia para las aulas hospitalarias, tanto parapacientes, docentes, terapeutas, psicopedagogos y especialistas entre otros,quienes esperan una mejora en la salud de cada niño y niña.De igual forma, el manual tiene como finalidad en el área educativa,establecerse como una gran base en el área, y a su vez busca obtenerbeneficios en la inclusión al sistema escolar regular, este podrá estar alalcance de quienes estén interesados en el área. Cabe mencionar, se estará beneficiando a millones de personas entodos los hospitales ya sea a nivel local, regional o nacional de Venezuela.MANUAL DE ESTRATEGIAS DE INTEGRACIÓN EDUCATIVA PARA NIÑOS Y NIÑAS EN EDAD INICIAL DE LAS AULAS HOSPITALARIAS
  4. 4. Para la realización del presente proyecto, se consideraron antecedentesdel mismo las siguientes investigaciones., En primer lugar, la realizada porArselmi, Ballestero, Luces, Prieto, (2006) titulado “Diseño de EstrategiasConstructivistas dirigidas a docentes para la integración de los niños y niñas conSíndrome de Down entre 5 y 6 años al aula de educación inicial, de la unidadeducativa Emilia Pardo Bazán”, éste les permitió elaborar herramientas este estudiose considero importante hacia la investigación es que ambas utilizan estrategiascomo herramienta en la construcción de la enseñanza para la integración educativa. Continuando con otro antecedente, se presenta a Romero, Alonso(2006) titulado “Arte y Juegos en las aulas hospitalarias; una experiencia en elhospital universitario de los Andes”; esta tiene como finalidad de diseñar unprogramar para ayudar al bienestar psicológico y así mejorar la educación, y elestado de ánimo en beneficio de la salud del niño, dando un gran aumento de lacreatividad en actividades lúdicas y artísticas, así mismo se observó el aumento dela participación familiar, mejorando y reforzando aun más la aplicación de losmodelos de práctica pedagógica. estas estrategias servirán para mejorar la estadíade un niño o niña durante su situación especial en el hospital y su paso en las aulashospitalarias.MANUAL DE ESTRATEGIAS DE INTEGRACIÓN EDUCATIVA PARA NIÑOS Y NIÑAS EN EDAD INICIAL DE LAS AULAS HOSPITALARIAS
  5. 5. En cuanto al área social, el presente proyecto esta diseñado condiferentes finalidades donde se puede destacar el área educativa, se propone darinstrumentos a los docentes, psicopedagogos o especialistas para brindar una granayuda en el aprendizaje de todas los niños y niñas hospitalizados. De igual forma, lospadres y representantes, porque a través del estudio se buscarán posibles solucionespara ayudar a los niños adecuadamente, facilitando su inclusión en la vida cotidianay la integración en el ámbito educativo regular involucrándolos en el proceso. Desde el punto de práctico, se considera que en todos los hospitales delpaís y el mundo entero se estarían beneficiando todo el personal que labora en cadainstitución hospitalaria. De este mismo modo, es por ello que la presenteinvestigación constituye un aporte significativo al estudio científico. Es importantedestacar, que en todos los aspectos debemos considerar a los niños que de una uotra forma necesitan una atención integral. Finalmente, desde el punto de vista económico se considera un proyectode bajo costo que puede estar al alcance de las necesidades reales de nuestro país, yque permita la inversión del capital nacional.MANUAL DE ESTRATEGIAS DE INTEGRACIÓN EDUCATIVA PARA NIÑOS Y NIÑAS EN EDAD INICIAL DE LAS AULAS HOSPITALARIAS
  6. 6. OBJETIVO GENERAL Diseño de un Manual de Diseñar un Manual de Estrategias de Integración Estrategias de Integración Educativas para Niños y Niñas en Edad inicial de las Aulas Hospitalarias Educativa para niños y niñas en edad inicial de las aulas hospitalariasMANUAL DE ESTRATEGIAS DE INTEGRACIÓN EDUCATIVA PARA NIÑOS Y NIÑAS EN EDAD INICIAL DE LAS AULAS HOSPITALARIAS
  7. 7. OBJETIVOS ESPECÍFICOS ESTABLECER FORMULAR IDENTIFICAR Diagnosticar las normas para el los objetivos para el contenido para uso del manual de el manual de el manual de las necesidades estrategias de estrategias de estrategias de de los niños y integración integración integración niñas en edad educativa para educativa para educativa para inicial de las niños y niñas en niños y niñas en niños y niñas en aulas etapa inicial de edad inicial de edad inicial de hospitalarias las Aulas las Aulas las Aulas Hospitalarias Hospitalarias Hospitalarias ELABORAR DETERMINAR DESCRIBIR IDENTIFICAR las estrategias los instrumentospara el manual de las actividades los recursos para el manual de de evaluación estrategias de para el manual de estrategias de para el manual de integración estrategias de integración educativa estrategias de educativa para integración para niños y niñas en integración niños y niñas en educativa para edad inicial de las educativa para edad inicial de las niños y niñas en Aulas Hospitalarias. niños y niñas enAulas Hospitalarias edad inicial de las edad inicial de las Aulas Hospitalarias Aulas MANUAL DE ESTRATEGIAS DE INTEGRACIÓN EDUCATIVA PARA NIÑOS Y NIÑAS EN EDAD Hospitalarias INICIAL DE LAS AULAS HOSPITALARIAS
  8. 8. Manual de Estrategias deIntegración Educativas paraNiños y Niñas en Edad inicial de las Aulas Hospitalarias
  9. 9. Este manual dispone actuar como herramientas para laejecución de diversas actividades a realizar en las aulas hospitalariaslogrando así la integración de cada uno de los pequeños que allíestén, a demás tendrán la facilidad de mejorara la calidad educativade todos los niños y niñas propiciándoles experiencias significativas,logrando así el éxito que se pretende con la realización de estasactividades. Recordando siempre que el niño y la niña en la edad inicialestablecen vínculos interpersonales, se relaciona con los otros,particularmente con la madre y con los pares, adquiriendo concienciade su propia persona y aprendiendo a verse como parte de un grupocon el cual interactúa. Así mismo, tiene conciencia de sus propiasnecesidades, existe un deseo de saber explorar, descubrir sobre todosi se les presentan los objetos adecuadamente, por lo tanto necesitanestímulos significantes para mantener un equilibrio frente a lanecesidad sentida.
  10. 10. El propósito de esta propuesta es presentarle a lasdocentes diversas estrategias necesarias para lograr undesarrollo integral y un enriquecimiento de su laboreducativa obteniendo en este contexto, de las aulashospitalarias representar un lugar seguro para el niño y laniña: donde la docente tiene un significado racional eintegrador, el cuál a través de diferentes actividadeseducativas favorecen la comunicación, pensamiento yemociones de ellos.
  11. 11. La presente propuesta de estrategias del manual de estrategiasde integración educativa para niños y niñas en edad inicial está dirigidaa los docentes y niños/ niñas de las Aulas Hospitalarias estáfundamentada en las teorías de estrategias e integración. Al respecto, Díaz y Hernández (2002, p.141) “las estrategias sonprocedimientos que el agente de enseñanza utiliza en forma reflexiva yflexible para promover el logro de aprendizaje significativo en losalumnos, es decir son medios o recursos para prestar la ayudapedagógica”. Por otra parte, en términos del contexto de integración kaufman(2009), por cuanto maneja la integración como la parte de la noción dela persona, por considerar que es una expresión histórica dignificantede la condición humana, siendo una noción incluyente, integrada a todoser humano…”la persona es una, única y universal. Siendo este uninstrumento que ayuda al individuo a orientar su propia vida”. De acuerdo con los conceptos asumidos de Díaz y Hernández(2008) y kaufman(2009) las estrategias para la integración escolar sontécnicas, medios y prácticas que le permiten al sujeto organizar deforma coherente todas sus acciones con la finalidad de orientar hacia laintegración total del ser humano como uno, único y universal endiferentes direcciones
  12. 12. Este manual de estrategias de integracióneducativa para niños y niñas en edad inicial está dirigidaa los docentes y niños/ niñas de las Aulas Hospitalarias,quienes encontrarán actividades sumamente útil parainculcar la destreza que cada alumno requiera A los padres de familia interesados ainvolucrar a sus hijos en el proceso de enseñanza-aprendizaje, puesto que encontrarán en él actividadessencillas y fáciles, para ayudarlos a motivarse cada díamás. A los terapeutas, Psicopedagogos yEspecialistas quienes por su utilidad y fácil uso ayudaránen el área motriz fina y perceptualEstamos seguras que al término de las actividadescualquiera que lo emplee observará en los niños y niñasavances en la integración educativa y mejora de suproceso de integración
  13. 13. LOGRAR LA INTEGRACIÓN EDUCATIVADE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LAS AULAS HOSPITALARIAS
  14. 14. Objetivo: Manejar adecuadamente procesos respiratorios y de relajación Aspectos CAMPOS FORMATIVOS Y ESTRATEGIAS ACTIVIDADES EVALUACIÓN DE SALUD ¿Pregunte al niño o niña si desea hacer un Se observó en los ejercicio de relajación? niños y niñas mostraron alegría al Tome de la mano al Coordinación, Sesión de expresar su niño/ niña acostado yfuerza y equilibrio Relajamiento experiencia al inhale, exhale momento de contarla suavemente. y sentirse relajadosRecursos: Almohadas, Radios y CD.
  15. 15. Objetivo: Integrar a través del juego Aspectos CAMPOS FORMATIVOS Y ESTRATEGIAS ACTIVIDADES EVALUACIÓN DE SALUD Agrupar en ¿Pregunte al niño o niña pareja si desea hacer un ejercicio Colocar en una de relajación? cesta Los niños y niñas se disfraces, ropa agrupan o accesorios Coloca la cesta en medio Se observó en los Se dirigen a la del salón niños y niñas cesta y se Cada grupo debe ir a la mostraron alegría al Coordinación, cesta y tomar ropa u otra expresar su visten prenda y debe vestir a sufuerza y equilibrio simultáneamen- experiencia compañero te ambos simultáneamente Toma de tiempo Finalizado el juego gana trabajo en la mayor cantidad de equipo prendasRecursos: Cesta, ropa, disfraces, sombreros,accesorios.
  16. 16. Objetivo: Expresar creativamente formas, textura, en producciones bidimensionales y tridimensionales Aspectos ESTRATEGIA ACTIVIDADES EVALUACIÓN CAMPOS FORMATIVOS Y DE SALUD ¿Pregunte al niño o niña si desea hacer una actividad de Se reflejo en los expresión plástica? niños que tuvieron Plan especial con recursos Ejecuten un plan emotividad al didácticos especial que involucre momento de trabajar el uso de los recursos con las diferentes Sensibilidad Muéstrele el lienzo técnicas de . donde va a realizar la expresión platicas actividad . Invitar al niño/niña a expresarse por medio de un paisaje natural.Recursos: Pintura, Pega, Aserrín, Algodón, Lija.
  17. 17. Objetivo: Expresar creativamente a través de la pintura Aspectos ESTRATEGIA ACTIVIDADES EVALUACIÓN CAMPOS FORMATIVOS Y DE SALUD Osos Parlanchines; ¿Pregunte al niño o con tapas de niña si desea hacer Escala de refrescos le una actividad de Estimación dibujamos una expresión plástica? carita. Esta actividad se Seguidamente se puede realizar en su pintan de colores habitación o en el Sensibilidad los dedos de los aula. . niños, cada niño inventa un nombre para su oso y juegan con sus canciones preferidasRecursos: Pintura, tapas de refrescos,marcadores, delantal.
  18. 18. Objetivo: Expresar creativamente formas, textura, en producciones bidimensionales y tridimensionales Aspectos ESTRATEGIA ACTIVIDADES EVALUACIÓN CAMPOS FORMATIVOS Y DE SALUD ¿Pregunte al niño o niña si desea hacer una actividad de Escala de expresión plástica? Estimación Cantando con los Números Realizan los números del 1 al 10 en arcilla se dejan secar, luego Sensibilidad los niños y niñas . reconocen los números a traves de la canción y del numero que realizaronRecursos: Pintura, Arcilla, Pega, agua, reproductor de música, cd.
  19. 19. Objetivo: Expresar creativamente formas, textura, en producciones bidimensionales y tridimensionales Aspectos ESTRATEGIA ACTIVIDADES EVALUACIÓN CAMPOS FORMATIVOS Y DE SALUD ¿Pregunte al niño o niña si desea hacer una actividad de Escala de expresión plástica? Estimación Plan especial con recursos Con las hojas blancas didácticos representamos figuras de interes oara el niño Sensibilidad Plegados /a como un perro, una . casa, un venrilador.Recursos: Pintura, Hojas blancas, marcadores, tijera.
  20. 20. Objetivo: Expresar creativamente formas, textura, en producciones bidimensionales y tridimensionales Aspectos ESTRATEGIA ACTIVIDADES EVALUACIÓN CAMPOS FORMATIVOS Y DE SALUD ¿Pregunte al niño o niña si desea hacer una actividad de Escala de expresión plástica? Estimación Plan especial con recursos A través del papel didácticos seda demuestran iniciativa al Sensibilidad Decoración expresarse con . dibujos de su interés de cosas, personas o animales.Recursos: Papel seda, hisopos, agua, tijera y Pega.
  21. 21. Objetivo: Expresar creativamente formas, textura, en producciones bidimensionales y tridimensionales Aspectos ESTRATEGIA ACTIVIDADES EVALUACIÓN CAMPOS FORMATIVOS Y DE SALUD ¿Pregunte al niño o niña si desea hacer una actividad de Escala de expresión plástica? Estimación Plan especial con recursos Darle al niño hoja y didácticos lápiz, la hoja debe garabateo estar en blanco sin Sensibilidad ningún apresto, descontrolado y . con nombre dejsrlo que se exprese libremente.Recursos: Lápiz, hojas blancas creyones.
  22. 22. Objetivo: Expresar creativamente formas, textura, en producciones bidimensionales y tridimensionales Aspectos ESTRATEGIA ACTIVIDADES EVALUACIÓN CAMPOS FORMATIVOS Y DE SALUD ¿Pregunte al niño o niña si desea hacer una actividad de Escala de expresión plástica? Estimación Plan especial con recursos Una caja de cartón la didácticos sellamos de tres lados, en la otra parte Sensibilidad Una caja colocamos la sorpresa . radiografía con liga, luego con los palitos de madera sacamos sonidos.Recursos: Pintura, caja de cartón, liga, palitos de madera, pega, radiografías.
  23. 23. Objetivo: Inventar canciones Aspectos ESTRATEGIA ACTIVIDADES EVALUACIÓN CAMPOSFORMATIVOS Y DE SALUD Pregunte al niño o niña si desea hacer una actividad de canto? Formar grupo de 4 o 5 niños, facilitándoles una lámina de papel para escribir las canciones. Invitar al niño/niña a expresarse por medio de una canción inventada por ellos Permítale decidir por si mismo respetando sus fantasías Salud y Destreza ¿Pregunte al niño o niña si desea A través de la hacer una actividad de canto?Desarrollo Físico Invitar al niño/niña a expresarse observación esta por medio de una canción actividad fue de y Salud inventada por ellos Destreza Permítale decidir por si mismo mucho interés de respetando sus fantasías ¿Pregunte al niño o niña si desea los niños, debido a hacer una actividad de canto? Invitar al niño/niña a expresarse la integración de por medio de una canción inventada por ellos cada uno de ellos. Permítale decidir por si mismo respetando sus fantasíasRecursos: Papel Bond, Lápices, imaginación
  24. 24. Canción Inventada por los niños y niñas “Él alcohol en mi casa la cerveza yel ron, donde le causa a los niños vomitoy dolor llegando al cerebro haciendodestrucción y es por eso que decimos no,no, al alcohol”
  25. 25. Objetivo: Inventar canciones Aspectos ESTRATEGIA ACTIVIDADES EVALUACIÓN CAMPOSFORMATIVOS Y DE SALUD Pregunte al niño o niña si desea hacer una actividad de canto? Invitar al niño/niña a expresarse por medio de la música . Salud y Destreza Escuchamos sonidos, Escala deDesarrollo Físico Escuchando Identifican sonidos Estimación. Luego se realizan y Salud canciones cortas preguntas como: que Destreza y sencillas están escuchando? Como suena? Repetimos la canción?Recursos: Cd, reproductor de música o de sonido de animales,
  26. 26. InstrumentosNECESIDADES deDE LOS NIÑOS Y NIÑAS Evaluación de las EstrategiasNORMAS PARA EL USO DEL MANUAL RECURSO DE LA ESTRATEGIAS PARA EL MANUAL OBJETIVOS DE LAS ACTIVIDADES CONTENIDOS DE DE LAS ESTRATEGIAS DEL ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS DEL ESTRATEGIAS MANUAL PARA EL MANUAL DEL MANUAL MANUAL
  27. 27. Desarrollar en el niño, el anhelo de superación, altrabajar de una forma integral podremos formar más niños responsables, equilibrados, sociales y deseosos de ser mejores cada día…. Maglyber

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